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Cont.
Dessa maneira, pode-se afirmar que o Material Instrucional envolve uma
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2.2. Classificação: suporte e mídia
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2.2.1. Material impresso: tradicional e inovador
De acordo com as modalidades e etapas de educação formal e informal, e do tipo de publico e
finalidade, o material impresso pode ser divido em colecções ou conjuntos, tais como caderno
de actividades, guia do aluno, guia do professor, livro-texto, livro didáctico, livro para-
didactico, pranchas ilustrativas, mapas etc.
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2.2.2. Material audiovisual: imagem e som
O conceito de audiovisual de acordo com BETTETINI (1996) consiste de um produto,
objecto ou processo que ao trabalhar com estímulos sensoriais da audição e da visão,
objectiva uma troca comunicacional. O audiovisual pode ser exemplificado nos
produtos da televisão do cinema sonoro, do vídeo e também nas multimédia
computacionais. O material audiovisual devera explorar a especificidade da linguagem,
ou seja, as possibilidades de direcção e de combinação entre recursos de áudio (trilha
sonora, paisagem sonora, musica, diálogos, ruídos etc).
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Cont.
Por outro lado, a importância do recurso audiovisual foi
afirmada nos referenciais do MEC ao destacar que a sua
contribuição nas praticas educativas do Ensino a Distancia
ocorre através de múltiplas possibilidades de interacção do
aluno com o material, ou seja: O material instrucional
audiovisual (vídeo, videoaula, entre outros) é uma midia
fundamental para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem
mesmo sem a presença de um professor em sala de aula.
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2.2.3. Objectivos dos materiais intrucionais no PEA
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Cont.
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“ASSANTE”…
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