ACTIVIDADES: MEMBRANAS Y

TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA
MEMBRANA CELULAR
Actividades extraídas de Allott, A. y D. Mindorff, Biology IB, 2014. Oxford
University Press. Pág: 36-37, 39.
ACTIVIDADES 1

• 1. La composición de las membranas (proteínas) es variable y depende de la función de la célula u orgánulo. Por ejemplo la membrana que compone la vaina de mielina
en las neuronas es sólo del 18% ya que la función de la vaina es sólo aislante. El contenido proteico en la cara externa de la mayoría de las membranas celulares es
cercano al 50%. En le caso de los cloroplastos y las mitocondrias, qué porcentaje de proteínas te parecería más apropiado y por qué? : a) 25%, b)50%, c)75%. (1 punto)
• 2. Para conocer el porcentaje de absorción de fosfato en raíces de cebada, se sumergieron raíces en soluciones de igual concentración (molaridad) de fosfato y con un
burbujeo continuo de aire en el que se varió la composición de oxígeno y nitrógeno en cada caso. Los datos obtenido se presentan en la Tabla 1
• A) Utilizando sólo los datos proporcionados, describa el efecto sobre las raíces en la absorción de fosfatos cuando hay una reducción de Oxígeno por debajo del 21% . (3)
• B) Explique el efecto de una reducción de oxígeno entre el 21 y 0,1% sobre las tasas de absorción de las raíces. Utilice todos sus conocimientos biológicos para responder
esta pregunta. (3)
• 3) Se realizó un experimento para conocer qué método de transporte utilizaban la raíces para absorber minerales del suelo. Para ello se colocaron raíces en una solución
de fosfatos con un burbujeo del 21% de oxígeno pero en este caso se agregó una sustancia llamada DNP en diferentes concentraciones. El DNP bloquea la producción de
ATP durante la respiración aeróbica. Los resultados se muestran en la Fig. 1
• A) Deduzca, aportando un argumento, cuándo las raíces absorben fosfatos por difusión o por transporte activo. (2)
• B) Discuta las conclusiones que se pueden extraer de los datos aportados en el gráfico acerca de los métodos de transporte utilizados por las raíces en la absorción de
fosfatos. (2)

• TABLA 1: Diferentes Porcentajes de Oxígeno y Nitrógeno y absorción de fosfato en las raíces FIG.1: Efecto de la concentración de DNP sobre
absorción de fosfato
 ACTIVIDAD 2: Difusión de oxígeno en la córnea

Se midió la concentración de oxígeno en la córnea de conejos que estaban anestesiados. Esta medición se realizó en diferentes profundidades de
la córnea desde la superficie hasta el humor vítreo que se encuentra por detrás de la córnea. El espesor de la córnea de conejo es de 400 μm. En
la Fig. 2 se muestran los resultados de las mediciones. Usted necesita leer acerca de la morfología del ojo o al menos ver una imagen rotulada del
mismo. La concentración normal de oxígeno en aire es de 20 kilopascales (kPa).
• 1. Calcule el espesor de la cornea del conejo en milímetros y muestre sus cálculos.
• 2. describa la concentración de oxígeno en la cornea desde afuera hasta el interior (la capa más profunda)
• 3. Sugiera razones para explicar las tendencias observadas en la concentración de oxígeno.
• 4. compare la concentración de oxígeno en el humor acuoso y en la cornea
• 5. Utilizando los datos del gráfico (Fig. 2) indique cuando difunde oxigeno de la cornea al humor acuoso
• 6. Utilizando los datos del gráfico evalúe la difusión como método de transporte en los organismos multicelulares.
• 7. Prediga el efecto de la utilización de lentes de contacto sobre a concentración oxígeno en la cornea. Sugiera cómo se puede minimizar este
efecto.
• 8. El rango de las barras en los datos indican grandes variaciones. Indique la razón para mostrar barras de rangos en los gráficos.

Fig.2 : Concentración de oxígeno en la cornea (kPa) en función de la distancia desde la superficie de la misma (μm)
Actividad 3: Biología y TOK – RESPONDER A TRAVÉS DEL BLOG EN EL APARTADO: BIOLOGÍA Y TOK!!!!
¿analizando los mismo datos se pueden extraer conclusiones contrapuestas?

Para probar la difusión a través de un tubo de diálisis se colocó una solución de ClNa al !% es un tubo,
que luego se cerró herméticamente y el mismo se introdujo en un Erlenmeyer con agua. La conductividad se
midió con un conductímetro colocado en el agua del Erlenmeyer. Si la conductividad aumentaba, entonces se
producía difusión de ClNa a través del tubo de diálisis. Los datos de la medición se presentan en la Tabla 1.
Tabla 1: conductividad medida en el agua circundante a un tubo de diálisis contiendo ClNa 1%.

Observe la incerteza de los datos en la medición de la conductividad y discuta cuando los datos apoyan la
conclusión de difusión de ClNa fuera del tubo de diálisis.