¿QUÉ ENTENDEMOS POR

DISCAPACIDAD AUDITIVA?

Definición, tipología y repercusiones.

Mª Gabriela Grasso Obeid

Lic. en fonoaudiología
Logopeda de ASPAS
ANATOMIA DEL OÍDO
 LA AUDICIÓN

La audición es el proceso de decodificación que

realiza nuestro organismo de las vibraciones que
llegan al oído.
 FUNCIONAMIENTO DEL OÍDO
CEREBRO:
Decodifica
OIDO OÍDO el mensaje
EXTERNO: MEDIO: OÍDO
capta las Amplifica y INTERNO:
ondas Transforma NERVIO
transporta
sonoras y las AUDITIVO:
las ondas
las vibraciones Transmite los
hacia el
transporta sonoras en impulsos
oído
hasta la impulsos eléctricos
interno
membrana eléctricos hasta el
del tímpano cerebro
VÍDEO: FUNCIONAMIENTO
DEL OÍDO
 CAPACIDAD AUDITIVA

□ El área de frecuencias perceptible por el oído

humano oscila entre los 20 Hz y los 20.000 Hz.

□ El rango de intensidades audibles por una persona

con un oído sano va entre los 0 dB y los 140 dB
aproximadamente.
Siendo 0 dB la menor intensidad audible y 140 dB
conocidos como umbral del dolor, ya en este punto la
intensidad es demasiado alta lo que causa malestar
físico en los oyentes.
AUDICIÓN NORMAL
 CAMPO AUDITIVO
Y AREA DE LA PALABRA

La zona de la
palabra va desde la
frecuencia 250 Hz a
4000 Hz.

En cuanto a la
intensidad varia
entre 30dB y 70 dB.
 CAPACIDAD AUDITIVA

□ Voz cuchicheada:
20 a 30 dB.

□ Conversación normal:
50 a 65 dB.

□ Voz intensa:
70 a 75 dB.
SONIDOS EN EL AUDIOGRAMA
 FRECUENCIAS EN TONOS PUROS

125 250 500 1000

4000 8000
2000
¿QUÉ SUCEDE CUANDO
LA AUDICIÓN FALLA?
 LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

Definición: déficit total o parcial de la

percepción auditiva que afecta principalmente a
la comunicación.
 CLASIFICASIÓN DE LAS
HIPOACUSIAS

□ Según el momento de aparición

□ Según el grado de pérdida

□ Según la localización de la lesión

 SEGÚN EL MOMENTO DE
APARICIÓN

□ Prelocutivas: la pérdida auditiva se

presenta antes de que se desarrolle el
lenguaje oral.

□ Perilocutiva: entre los 2 y los 4 años.

□ Postlocutiva: la pérdida auditiva

aparece tras la adquisición del lenguaje.
 SEGÚN EL GRADO DE
PÉRDIDA AUDITIVA

Clasificación BIAP (Bureau

International
d`Audiophonologie)

□ Leve (20-40 dB).

□ Moderada (41-70 dB).

□ Severa (71-90 dB).

□ Profunda (>910 dB).

 PÉRDIDA AUDITIVA LEVE

□ Dificultad para
comprender con ruido de
fondo.

□ Dificultad para
comprender el lenguaje a
distancia.

□ Dificultad para escuchar

voz susurrada.
 PÉRDIDA AUDITIVA MODERADA

□ Es capaz de oír el habla a

distancias cortas pero pierde
parte del discurso.

□ Dificultad para oír sonidos de

muy baja intensidad.

□ Dificultad para oír gran parte

de los fonemas del habla.
 PÉRDIDA AUDITIVA SEVERA

□ Es capaz de oír el habla a

muy fuerte intensidad pero
no de comprenderla.

□ Es capaz de oír sonidos del

ambiente de intensidad
muy alta (golpe de una
puerta, sirena de un
camión o un avión)
 PÉRDIDA AUDITIVA PROFUNDA

□ Solo es capaz de detectar

sonidos de muy alta
intensidad o por vibración.

□ Están afectadas las

funciones de alerta y
orientación.

□ Es imprescindible uso de
prótesis y apoyo
logopédico.
 SEGÚN LA LOCALIZACIÓN
DE LA LESIÓN

□ Conductivas: oído
medio o externo.

□ Neurosensoriales:
oído interno y nervio.

□ Mixtas.
 CONDUCTIVAS O DE TRANSMISIÓN

Localización: oído externo o medio.

Causas:
□ Otitis de oído medio.
□ Otosclerosis.
□ Perforación timpánica.
□ Desconexión de cadena por
Traumatismo craneoencefálico.
□ Tumores del oído medio
□ Malformaciones del conducto.
 CONDUCTIVAS O DE TRASMISIÓN

Síntomas:
□ Pérdida de la
audición (tonos
graves)

□ Acufenos (10 db-

graves)
 HIPOACUSIAS DE PERCEPCIÓN
Causas:

GENETICAS - HEREDITARIAS:
□ Sindrómicas

□ No sindrómicas

ADQUIRIDAS :
Prenatales (embarazo)
□ Intoxicaciones

□ Traumatismos

□ Infecciones: rubeola, toxoplanmosis, citomegalovirus

□ Antibióticos

□ Ambientales (radiaciones)

□ Nutricionales

□ Causas desconocidas
 Perinatales (parto)

□ Bajo peso
□ Hipoxia
□ Hiperbilirrubinemia
□ Ventilación mecánica
□ Pre-post termino
Postnatales

□ Infecciones:
□ Meningitis Bacteriana
□ Traumatismos
□ Por toxicidad medicamentosa
□ Presbiacusia.
□ Hipoacusia por ruido.
□ Hipoacusia súbita.
□ Neurinoma del acústico.
 HIPOACUSIAS DE PERCEPCIÓN

Síntomas:
□ Perdida de la audición
en tonos agudos.

□ No es posible realizar
tratamientos médicos o
quirúrgicos para
recuperar la audición.

□ Acúfenos de tonalidad
aguda.
 HIPOACUSIA POR MEDICAMENTOS
OTOTÓXICOS
Las sustancias tóxicas, una vez alcanzada una determinada
concentración en la sangre, pasan a los líquidos
laberínticos, llegando al órgano de Corti donde ejercen su
actividad destructiva.
Estreptomicina – Dihidroestreptomicina – Neomicina inyectable
Gentamicina – Kanamicina – Tobramicina – Amikacina –
Aminoglucósidos y Sisomicina Minocilina – Netilmicina – Dibekacina – Vancomicina –
otros Antibióticos Eritromicina Cloranfenicol – Ristocetina - Polimixina B – Viomicina –
Farmacetina Colistina – Ampicilina – Cicloserina – Capreomicina –
Kanendomicina
Furosemida – Ácido etacrínico – Bumetadina – Acetazolamida –
Diuréticos Manitol Clorotiazida

Analgésicos y Aspirina – Salicilatos – Quinina – Cloroquina - Ácido mefenámico

Antipiréticos
Varios Pentobarbital – Hezadina – Mandelamina – Practolol – Micacina –
Antiparkinsonianos – Artane – Algunos anticoagulantes
 HIPOACUSIA MIXTA
Causas:
□ Otosclerosis.
□ Otitis media crónica.

Síntomas:
□ Perdida de la audición de tonos
graves (con cascos).
□ Caída de la audición también en
tonos agudos.
□ Pueden aparecer acúfenos tanto
de tonalidad grave como aguda.
¿CÓMO ESCUCHA UNA PERSONA
CON DISCAPACIDAD AUDITIVA?
 REPERCUSIONES DE LA
DISCAPACIDAD AUDITIVA

ACADEMICO

DESARROLLO DESARROLLO
SOCIOAFECTIVO COMUNICACIÓN DEL
LENGUAJE

DESARROLLO
COGNITIVO
Las personas sordas no responden a
un único patrón comunicativo ni a
un solo modelo de identificación
como persona, por lo que es preciso
evitar la universalización de
conclusiones, propuestas y
expresiones generalistas sobre las
“personas sordas”.
 HETEROGENEIDAD DEL COLECTIVO
DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
AUDITIVA
• Momento de la pérdida

• Grado
Papel
dede
la la familia
pérdida

• Tipo de pérdida
• EdadIntervención
de diagnóstico/
protetización
logopédica y educativa
• Tipo de prótesis
“LA AUDICIÓN NO SIRVE SÓLO PARA
ENTENDER EL HABLA SINO PARA
ESTRUCTURAR UNA GRAN PARTE DE NUESTRA
REALIDAD”.
(JÚAREZ, 1996)