UNIVERSIDAD PRIVADA DE

TACNA
ESTADÍSTICA I
Profesor: Juan Carlos romainA
Semestre: 2018-II
 I UNIDAD

• HISTORIA EVOLUTIVA DE LA ESTADISTICA

• Las estadísticas son tan antiguas como el hombre
mismo. La literatura da cuenta que 3000 años a.c. los
faraones ya estaban interesados en recopilar
información sobre la riqueza del país y de su población.
Por esos mismos años el Faraón Ramses II ordenó un
censo de tierras para su reparto equitativo.
• En china 2000 años a.c. existía información referente a
las fortunas del país, población, profesiones y cultivos.
En el año 1532 de nuestra era, el rey de entonces en
Inglaterra, mandó realizar un censo de defunciones
debido a la aparición de la peste. En 1662 se publica el
primer estudio sobre estadística demográfica
 Historia
• En 1749 aparece por primera una publicación
ordenada y sistemática de estadística en la cual
se considera como ciencia. ( Godofredo de
Achenwall), quien la introduce como asignatura
universitaria.
• Sin necesidad de citar a todos aquellos que de
una o otra forma constituyeron al desarrollo de
la estadística, se debe resaltar a quienes más
aportaron ideas básicas para su
fundamentación, entre ellos:
 Historia de la estadística
• El francés Laplace (1749 – 1827) aplicó el calculo de probabilidades
al análisis estadístico; El alemán Karl Friedrich Gauss (1777 –
1855), estableció la distribución Gaussiana de errores resultantes,
con su forma de campana y su simetría, denominada como curva
normal de errores. El belga Adolph Quetelet (1796 – 1874) aplicó
métodos a conjuntos, y es reconocido como el padre de la
Estadística moderna; W. S. Gosset (1876 – 1937), un estadístico de
la cervecería de Guiness, de Dublin, quien escribió con el
seudónimo de “Student” y contribuyo con la teoría de las muestras
pequeñas; Sir Ronald A. Fisher (1890 – 1962) contribuyó a ampliar
la anterior teoría y además de los diferentes e importantes aportes,
se le menciona con frecuencia por el hallazgo de la distribución F.
• Así mismo Karl Pearson (1857 – 1936), con su periódico Biométrica,
influyó enormemente en el desarrollo de la Estadística y contribuyó
con numerosos métodos, medidas o procedimientos, siendo el más
notable el de la distribución de Chi – Cuadrado;
 Objetivos de la estadística
• Escuela administrativa: Localizada en Alemania, La que creó la primera cátedra y
cursos de Estadística, en Alemania, dándole importancia a la información requerida por el
estado. Los principales exponentes de esta escuela a: Vito de Seckendorff (1626 – 1689);
Hermann Conring, quien inició un curso de Estadística en la Universidad de Helmstadt,
preocupado por los casos más notables del estado, su discípulo Godofredo Achenwall quien le
dio el nombre de Estadística y la separó de la Sociología
• Escuela Probabilística: Se desarrolla teniendo como pilar fundamental los juegos azar,
que se efectuaban para la recreación de la nobleza, con el consiguiente desarrollo de la teoría
de la Probabilidades. Sus principales representantes son: Pascal (1623- 1662); Fermat (1601 –
1665); Laplace (1749 – 1827), Poisson (1781 – 1840) Bernoulli y Gauss( Italia, Francia)
• Escuelas demográfica: Se desarrolla básicamente para la solución de problemas
actuariales. Dentro de esta sobresalen: Sir William Petty, Edmund Halley, John Graunt, King y
Devenaut, entre otros. A principios de este siglo hay una gran preocupación por su aplicación
en los campos de la Agronomía y la Biometría, lo cual le da a la Estadística mayor relevancia,
colocando así los cimientos y siendo sus principales exponentes: Galton, Karl Pearson, Gosset y
Fisher. Algunos consideran las siguientes escuelas como las menos importantes: la escandinava,
la Norteamericana y la hindú que también han contribuido a la fundamentación de la
Estadística.
 Objetivos del curso estadística
• Comprender el significado de la ciencia
estadística y la razón para su estudio
• Desarrollar y Comprender los conceptos
relevantes de la estadística.
• Diferenciar y explicar el concepto de
estadística descriptiva y estadística
inferencial.
• Estudiar la diferenciar entre una variable
cualitativa y cuantitativa
 1.1 Concepto de Estadística
• De acuerdo a algunos autores la palabra
estadística proviene:
• La voz griega STATERA=balanza
• Latín STATUS=situación
• Del alemán: STAAT= estado
 Conceptos de estadística
• LAROUSSE: "Estadística es la ciencia que tiene
por objeto agrupar sistemáticamente todas los hechos
que se prestan a una evaluación numérica (población,
riquezas, impuestos, etc)»
• Por su parte la Real Academia de la Lengua:
«Estadística( de estado)es el censo o recuento de la
población, de los recursos naturales o industriales, del
tráfico o de cualquier otra manifestación de un estado,
provincia, pueblo, clase, etc. Estudio de los hechos
morales o físicos del mundo que se prestan a
numeración o recuento y a comparación de las cifras a
ellos referentes»
 Definición MODERNA de estadística

• « Ciencia que tiene por objeto la recolección, clasificación, presentación y

análisis de conjuntos de datos observacionales, para interpretarlos y obtener
leyes y relaciones entre ellas. Es la ciencia que orienta la toma de decisiones
a partir del análisis e interpretación de observaciones realizadas, en forma
directa o experimentalmente»
• La palabra Estadística se menciona y se utiliza a diario, sin que tenga una
definición o significado igual para personas de formación e intereses
distintos, encontrándonos con una gran variedad de interpretaciones.
• Podría afirmarse con propiedad que la palabra Estadística está asociada a
términos o frases tales como: análisis de datos, realización de experimentos,
procesos aleatorios, métodos cuantitativos, prueba de hipótesis, diseños de
experimentos, inferencia estadística, probabilidades, decisiones prácticas,
control de calidad.
• Es famoso la frase que en cierta ocasión el ministro inglés Benjamin Disraeli dijo:
Hay tres clases de mentiras que son: “Las simples, las malvadas y las de la
Estadística”.
 FUNCIÓN DE LA ESTADÍSTICA

• La función más importante de la

estadística es: elaborar y plantear
principios, clasificar y desarrollar métodos
que contribuyen a la toma de decisiones
frente a la incertidumbre, por esta razón
puede definirse la estadística como un
método de toma de decisiones frente a
los riesgos ( Ya lun chou)
 La estadística es la tecnología del
método científico
1. Cumple con la realización de experimentación
y observación mediante el empleo de métodos
estadísticos
2. Formulación de conclusiones válidas o
propuestas objetivas a partir de los datos que
se generan de los experimentos y
observaciones, que ayudan en la toma de
decisiones.
3. Planteamiento de leyes que simplifiquen la
descripción de un gran número de experiencias
u observaciones.
 Clasificación de la estadística
• Para un mejor estudio la estadística se clasifica en:

a) Estadística descriptiva
• Como su nombre lo indica, describe el comportamiento de un
fenómeno o hecho, a través de la recolección, ordenamiento,
clasificación, presentación mediante cuadros y gráficas, análisis
e interpretación y utilización de medidas. La estadística
descriptiva podría resumirse como un conjunto de
instrumentos que sirven para la depuración de datos, en su
presentación clara y simplificada para la interpretación análisis y
publicación. En otras palabras, se ocupa de la colección y
clasificación de información, de su resumen en cuadros y
gráficos adecuados que resuman en forma apropiada la
información captada
b) Estadística inferencial. Son aquellas técnicas aplicadas al
análisis de poblaciones a partir de muestras, que permiten la
obtención de ciertos resultados mediante la aplicación de
medidas, considerados como estimadores de valores
estadísticos de la población, es decir de los parámetros.
Es decir, se ocupa de los procesos de estimación, análisis y
prueba de hipótesis, con el propósito de llegar a conclusiones
que brinden una adecuada base científica para la toma de
decisiones tomando como base la información captada por la
muestra
• Afín de aclarar situaciones empíricas podemos
agregar que Estadístico es aquella persona que
aplica métodos estadísticos y maneja cifras, que
representan información de hechos, recogidos a
través de la observación o experimentación.
Estadísticas, son todas aquellas informaciones que
aparecen en publicaciones en forma de cifras,
cuadros o gráficas, las cuales han sido ordenadas
en forma sistemática, para mostrar el
comportamiento de un hecho que ha sido objeto de
estudio.
 OBJETIVOS DE LA CIENCIA
ESTADÍSTICA
• 1° Descripción de grandes colecciones de datos empíricos. La
estadística mediante las herramientas permite reducir grandes
grupos de datos a pequeños grupos de características que
concentra la parte medular y significativa de la información
proporcionada por los datos. Esta descripción supone que los datos
que vienen expresados en condiciones naturales son clasificados y
presentados ordenadamente mediante cuadros o tablas. Se
expresan en términos de indicadores, o estadígrafos
• 2° Análisis estadístico de datos experimentales y de fenómenos
observados. Este objetivo permite analizar los datos a partir de
muestras. La función principal es inferir propiedades de una
población a partir de los datos muestrales, a través de conceptos
como Estimaciones, pruebas, cálculos de probabilidades.
• 3° Predicción de los fenómenos en el futuro, Pronósticos de
fenómenos en el horizonte futuro. Lo que constituye la máxima
aspiración de la ciencia. Ejemplos.
 Conceptos relevantes en el estudio de la
estadística
a) Población, es aquel conjunto de objetos o individuos finitos o infinitos
que presentan características comunes a todos ellos.
b) Muestra, es un subconjunto de la población, forma parte de ella y
puede ser grande o pequeña. La muestra que se recoge no debe provenir
de un solo sector de la población. Una muestra debe ser representativa, y
proporciona información parcial, debido a que se trata de una parte de la
población. De la cual se puede extrapolar los resultados a una población.
c) OBSERVACIÓN, es un dato o registro del trabajo de campo realizado
d) UNIDAD ELEMENTAL, Todo elemento afectado por la característica o
variable bajo estudio.
Ejemplo: Se ha hecho un estudio para determinar la preferencia de una marca
particular de un champú, por parte de mujeres de una ciudad. Entre las 50
mujeres entrevistadas, 30 dijeron que preferían esta marca.
a. ¿Cuál es la muestra?. b. ¿Cuál es la población?. c. ¿Cuál es la proporción,
dentro de la muestra, de las mujeres que prefieren la marca del champú?
 Conceptos
• C) PARAMETRO: Es un valor obtenido para describir en
forma resumida las características pertinentes o más
importantes acerca de una población. En otras palabras
son las medidas de resumen de una población
• d) ESTADÍSTICA: Es la ciencia que estamos estudiando
• e) ESTADIGRAFO. Es cualquier función de datos
empíricos que se emplea con fines descriptivos o
analíticos. Son medidas de resumen estadístico de una
muestra de datos. la media aritmética, mediana,
varianzas, coeficiente de variación.
 conceptos
c) Dato, son símbolos que describen condiciones, hechos,
situaciones o valores. Los datos se caracterizan por no contener
ninguna información, por ello son empíricos. Un dato puede
significar un número, una letra, un signo ortográfico o cualquier
símbolo que represente una cantidad, una medida, una palabra
o la descripción de una población.
d) Información, es un conjunto de datos significativos y
pertinentes que describen sucesos o entidades. Son los datos
tabulados o procesados.
d) Variable, es una característica de los individuos u objetos de
una población, factible de tomar valores diferentes y
susceptibles de ser observables o medibles. Las variables
pueden clasificarse de acuerdo a diferentes criterios y
desempeño de la variable
•
 Clasificación de la variable

1° Por su naturaleza.
a) Variable cualitativa. Es aquella que no se puede representar
mediante números, porque son atributos o características de
una población, no medibles. Ejemplo: color de pelo, sexo, tipo
de construcción, profesión,
b) Variable cuantitativa, son datos que pueden medirse
numéricamente( edad, precio de un bien, peso, ingresos
mensuales,)
1º Cuantitativa discreta: número enteros(Nº hermanos, nº de
pozos en magollo, nº productos innovadores)
2º Cuantitativa continua: variables que pueden tomar valores en
intervalos pequeños( estatura, peso
 Clasificación de variables

c) Por el número de variables bajo estudio

1º Unidimensionales, Cuando solo interesa estudiar una variable,
ventas de un producto agrícola, km de avance en carreteras por
EE constructoras.
2º Bidimensionales, cuando interesa estudiar dos variables( oferta
y demanda; ventas y precio)
3º Multidimensionales, cuando se estudia la relación entre mas
de dos variables( La altura Vs Peso y edad,)
d) Por la relación causal
1º Variables dependientes; efecto
2º Variables independientes; causa (continua… )
 Clasificación de una variable

• e) Por su nivel de medición

1º Nominal: Sexo, facultades UPT, raza de perros, Tipo de
fábricas, yogurt enriquecido, Grupo Sanguíneo, Religión,
Nacionalidad, Fumar
2º Ordinal: Preferencias de lo electores, rendimiento escolar,
grados militares, Grado de satisfacción, Intensidad del color.
3º De intervalo: Son aquellas variables que muestran un cero
ficticio, pero no significa ausencia de, ejemplo: temperatura
ambiental
4º De razón: Peso, ingresos de trabajadores independientes,
longitud
 Ejemplo
• Clasificar cada una de las siguientes variables:
• a. Distancia de recorrido diario, por cada estudiante para ir de su
casa a la universidad.
• b. El Tiempo que requiere un estudiante para responder a un
examen.
• c. Llamadas que llegan a la central telefónica de la UPT en un día.
• d. Preferencia por cierta marca de refresco.
• e. Sexo de las estudiantes que toman el curso de estadística en el
semestre.
• f. Número de acciones vendidas en un día en la Bolsa de Valores.
 COMPONENTES DE LA ESTADÍSTICA

1° La población o muestra o unidad de

análisis. Personas, instituciones, animales, es
el objeto del estudio
2° Las variables, son las características que
se desean conocer en relación a las unidades
de análisis. Estas se definen en función de los
objetivos del estudio.
3° Los datos, valores que alcanzan las
unidades de análisis en las variables
estudiadas.
 Trabajo encargado 1: Responder las
siguientes preguntas
• 1º Desarrollar un concepto empírico de la estadística y señalar su función
principal, de acuerdo a la lectura realizada
• 2° Señalar los grandes objetivos de la estadística.
• 3° Cuales son los componentes de la estadística. Describir cada una de
ellas.
• 4° De acuerdo a los textos especializados de la bibliografía y el texto
señalado como de uso obligatorio, definir los términos: Variable, Población,
parámetro, muestra y estadígrafo.
• 3º Desarrolle la clasificación de la variable por su nivel de medición,
empleando ejemplos prácticos.
• 4º Describir la clasificación de la variable de acuerdo a su relación causal,
señalando ejemplos prácticos.
• 5º Resolver el problema 7 de los ejercicios del capítulo I, del libro:
Estadística herramientas para el desarrollo de las organizaciones
 -

FIN
 2. Obtención de datos
• Es la etapa crítica para el investigador, puesto que es la manera en
la cual se pone en contacto con el objeto de estudio, con la
finalidad de recolectar las respuestas de las variables consideradas
en un estudio para el análisis estadístico posterior.
Antes de la recopilación es de obligación tener en cuenta lo
siguiente:
• Analizar los objetivos del estudio
• Determinar las variables
• Identificar las fuentes de los datos.
Para la recolección de datos se puede realizar de dos formas:
1. Mediante investigación documental
2. Mediante el trabajo de campo. Mediante la observación y exploración en el
terreno; la encuesta y entrevista
 Las fuentes de datos
• Pueden ser: el lugar, instituciones, personas, o
elementos de donde se extraen la información
relevante, para las variables que se estudian.
Las fuentes de datos pueden ser de varios tipos:
• Las oficinas estadísticas
• Archivos o registros de instituciones del estado: ONPE,
JNE, RENIEC, Ministerios, Registro civil, Registro de
viviendas, etc.
• Informes estadísticos, anuarios, publicaciones
especializadas.
• Encuestas y censos, son fuentes directas
• Los elementos o sujetos de una población que son
sometidos a un estudio.
 Técnicas de recolección de
datos
1. La observación
2. Técnica documental
3. La entrevista
4. El cuestionario
5. La encuesta
 El cuestionario
a) Preguntas abiertas, son ilimitados
Ejemplo: describa las tareas que realiza en
el cargo de responsabilidad.
b) Preguntas cerradas o dicotómicas
- Tiene trabajo en la actualidad? SI o NO
- Género:
- Está de acuerdo con la construcción del
hospital?
- Usa internet?
 Preguntas
c) Preguntas cerradas o de elección múltiple
Proponen un conjunto de alternativas en las
respuestas.
- Señalar la categoría docente a la que
pertenece.
- Jefe de práctica ( )1
- Auxiliar ( ) 2
- Asociado( ) 3
- Principal( ) 4
 preguntas
d) Preguntas literales, son aquellas cuya
respuesta se expresa en una sola palabra o
cantidad.
-Cual es su estado civil:
-Cuál es su salario actual:
 LA ENCUESTA
• Es una técnica de recolección de datos,
donde se obtiene la información tal como
se requiere, la cual debe prepararse
exclusivamente para este propósito.
• Formas de obtener datos por encuestas:
-Entrevista
-Por empadronamiento
-Por correo electrónico
-Por teléfono
 3. Clasificación y presentación
de datos.
• Existen dos formas de presentar
ordenadamente los datos estadísticos.
• a) En forma tabular , tablas y cuadros
estadísticos
• b) En forma gráfica y diagramas
 Tablas estadísticas
• Son aquellas que presentan en forma
ordenada los datos en filas y columnas,
clasificadas de acuerdo a un criterio
establecido.
• Tablas de frecuencia, son aquellas que
sirven de soporte a un tipo de
clasificación. Son tablas de trabajo en la
que se observa las categorías de la
variable y el número de elementos de
cada una de las categorías
 Cuadros estadísticos
• Es un arreglo ordenado en filas y
columnas con el objeto de ofrecer
información estadística de fácil lectura,
comparación e interpretación.
• Cada cuadro estadístico puede tomar una
forma particular, sin embargo, se
recomienda que tengan formas y modos
generales para su construcción con el fin
de uniformizar criterios para su
presentación
Partes de un cuadro estadístico
1. Número
2. Titulo
3. Encabezamiento o conceptos
4. Cuerpo
5. Nota de pie
6. Fuente
7. elaboración
 Partes del cuadro estadístico
• NUMERO: Código o elemento de
identificación del cuadro que permite
ubicar en el interior de un documento.
• Ejemplo Cuadro o Tabla 3.4
• EL TITULO, es la descripción resumida
del contenido del cuadro. Se recomienda
que la redacción del título debe ser claro,
breve y completo de modo que se puede
deducir sin ambigüedades el contenido del
cuadro.
El titulo debe indicar lo siguiente
Qué?, contiene el cuadro
Dónde? Lugar geográfico o institución que
corresponde
Cómo? Como están ordenados o clasificados
los datos en el cuadro. Si hay dos variables
anteponer la preposición «por», a la que
aparece en la fila y «según» la que aparece en
la columna
Cuándo? El período o momento a que está
referida la información
 Ejemplo
• Que: viviendas construidas
• Donde: Región Tacna
• Como: Por área de construcción
• Cuando: Anuario estadístico Ministerio
de vivienda 2013
 ejemplo
• Que? Distribución de industrias
• Donde? Del Perú
• Como? Según regiones
• Cuando? Anuario estadístico 2017
 ejemplo
• Que: Profesores del magisterio
• Donde: Región Tacna
• Como: Por distrito
• Cuando: Anuario estadístico Ministerio
de educación 2016
 Construcción de tablas de frecuencia
para variables cuantitativas
Procedimiento
1. Después de recogido los datos, se calcula el
rango de la variable:
𝑅 = 𝑋 𝑚𝑎𝑥 − 𝑋𝑚𝑖𝑛
2. Determinar el numero de intervalos:
𝐾 =1+3.32log(N)
3. Calcular el tamaño del intervalo,
𝑅
mediante: 𝐶=
𝐾
4. Elaboración de los intervalos
 Ejemplo: Viviendas construidas según
área construida
• 200 220 230 250 280 270 250 260
• 210 240 230 250 260 230 240 250
• 220 240 230 250 260 270 280 210
• 200 210 240 250 260 270 230 240
• 250 260 260 250 250 240 230 220
• 240 250 260 250 230 250 240 250
• 230 230 220 210 200 280 260 270
• 230 240 250 260 270 250 240 220
Registro de ventas mensuales por categorías en
negocios privados(en miles de soles)

• 30 32 35 42 44 40 42 51 52
36 28 29 31 30 41 43 52 54
32 30 40 40 45 41 47 48 52
54 52 35 36 34 42 48 52 50
45 31 29 24 26 31 30 40 41
36 32 35 36 38 34 40 42 45
41 45 53 50 32 33 42 23 26
28 34 37 36 35 35 42 45 54
45 46 44 38 36 31 55 42 53
35 27 53 33 42 47 39 37 27
 Número de estudiantes de la región
Tacna por edad
6 8 12 15 18 16 13 14 15 10
7 9 7 6 8 9 7 12 14 15
8 13 16 17 12 11 10 9 9 14
9 15 13 14 12 10 17 16 16 15
10 14 13 11 9 8 15 7 8 9
11 10 12 13 15 9 8 9 8 7
12 6 5 8 7 12 14 16 13 17
13 10 11 12 14 12 12 14 13 10
14 11 12 14 15 16 17 13 11 13
15 10 14 12 10 9 7 11 16 12
 ejemplo
• Calificaciones de 70 estudiantes del curso
de estadística en el año 2016
65 80 85 75 68 66 60 70 80 95
96 80 75 85 74 75 84 92 90 94
78 75 80 84 86 82 80 74 79 84
94 96 88 87 82 87 89 79 74 72
70 87 89 84 80 83 95 86 78 91
93 87 86 88 79 86 87 93 84 81
90 72 74 91 72 75 88 77 95 85