Ing. MSc.

Carlos Ernesto Flores Tapia

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

 Los estudiantes están en capacidad de calcular la
frecuencia relativa, absoluta y graficarlas.

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 Para tabular se traza rayas verticales pequeñas, cada una indica que el dato se
TABULACIÓN DE DATOS: repite.

“Es el proceso mediante el Ejemplo: 19 19 19 19 19 19 19 19

19 = | | | | | | | | = 8
cual, se ordena el material
y se lo agrupa A medida que se va poniendo la rayita, se va tachando el dato para no confundirse
y volver a contar.
convenientemente, o sea
Como el número 19 se repite 8 veces, entonces hay 8 rayitas, esto constituye la
se anota frente a cada frecuencia.
variable el número de x Tabulación F
veces que se repite dicha 19 |||||||| 8

magnitud”. X = dato
F = frecuencia (cuantas veces se repite un dato o variable)

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 FRECUENCIA ACUMULADA:
“Es la suma de las frecuencias a partir
del menor valor de la variable” se
escribe
fa = frecuencia acumulada

FRECUENCIA RELATIVA:
“Es el valor que corresponde a cada
frecuencia y que está dado por cada
100 casos de un hecho investigado”.
ni=fi/N

La FRECUENCIA ABSOLUTA es el número de veces que aparece un determinado valor en un

estudio estadístico. Se representa por fi.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos, representado por N.

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Ejemplo:
Hallar la columna de frecuencias acumuladas en la siguiente serie de datos.
X f
79 - 75 1
74 - 70 0 2. Formamos la columna de la frecuencia acumulada de la siguiente manera:
69 - 65 5
64 - 60 4 a. Partimos desde abajo, copiando el mismo valor de la frecuencia del último
59
54
-
-
55
50
8
22
intervalo.
49 - 45 15 X f Fa
44 - 40 11 79 - 75 1
39 - 35 8 74 - 70 0
34 - 30 1 69 - 65 5
Total 75
De abajo
hacia arriba 64 - 60 4
59 - 55 8
Procedimiento:
54 - 50 22
1. Trazamos una columna a la derecha para la frecuencia acumulada:
49 - 45 15
X f Fa 44 - 40 11
79 - 75 1 39 - 35 8
Primer valor de la
74 - 70 0 34 - 30 1 1
69 - 65 5
frecuencia
Total 75
64 - 60 4 acumulada
59 - 55 8
54 - 50 22 b. A este primer valor la frecuencia acumulada (1), le sumamos la siguiente
49 - 45 15
44 - 40 11 frecuencia (8).
39 - 35 8
34 - 30 1
Total 75

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 X f Fa
79 - 75 1
74 - 70 0
De abajo 69 - 65 5
hacia arriba 64 - 60 4 d.Comprobación de la columna de la frecuencia acumulada
59 - 55 8
54 - 50 22
49 - 45 15
44 - 40 11 X f fa
(1+8 = 9) 79 - 75 1 75
39 - 35 8 9 74 - 70 0 74
34 - 30 1 1
Total 75
69 - 65 5 74
64 - 60 4 69
59 - 55 8 65
54 - 50 22 57
49 - 45 15 35
44 - 40 11 20
39 - 35 8 9
c.Los demás valores de la frecuencia acumulada, se van obteniendo de igual
34 - 30 1 1
manera, sumando al valor hallado la frecuencia del intervalo siguiente:
Total 75
X f fa
79 - 75 1 74+1 = 75
74 - 70 0 74+0 = 74
69 - 65 5 69+ 5 = 74
64 - 60 4 65+ 4 = 69
59 - 55 8 57+ 8 = 65
54 - 50 22 35+ 22 = 57
49 - 45 15 20 + 15= 35
44 - 40 11 9 + 11 = 20
39 - 35 8 1+8 =9
34 - 30 1 1
Total 75

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 Ejemplo:
Se representa: p = porcentaje (fórmula)
% = porcentaje (cuadro) Calcular el porcentaje de la frecuencia y frecuencia acumulada, de las
calificaciones de un nivel en la asignatura de Contabilidad Empresarial.
Para su cálculo se utiliza la siguiente fórmula: Proceso 1:
Trazamos dos columnas más para los porcentajes de la frecuencia y frecuencia
acumulada
f . 1000
x f fa
P= 17 1 32
N 16 2 32
15 3 29
De donde: 14 4 26
13 8 22
12 3 14
P = porcentaje de la frecuencia 11 4 11
f = frecuencia 10 3 7
N = número total de casos 9 2 4
8 2 2
100 = valor constante (tanto por ciento)
Total 32

Para calcular el porcentaje de la frecuencia acumulada se utiliza esta fórmula: Proceso 2:

Calculamos los porcentajes de la frecuencia aplicando la fórmula:

x f fa %f % fa
f a. 1000 17 1 32
P= 16 2 32
N 15 3 29
14 4 26
13 8 22
12 3 14
P = porcentaje de la frecuencia 11 4 11
10 3 7
fa = frecuencia 9 2 4
N = número total de casos 8 2 2
100 = valor constante (tanto por ciento) Total 32

f . 1000
P=
N
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 1 x 100 Proceso 3: Calculamos los porcentajes de la frecuencia acumulada aplicando la
N = 32 p= = 3,12 fórmula:
32
f a. 1000
x f fa %f % fa P=
17 1 32 3,12
16 2 32 6,25 N
15 3 29 9,38
14 4 26 12,50
13 8 22 25,00
12 3 14 9,38
fa = ........
11 4 11 12,50 N = 32
10 3 7 9,38 32 * 100
9 2 4 6,25 P= = 100
8 2 2 6,25
Total 32 100,00%
32

2 * 100 4 * 100
P= = 6.25 p= = 12,50 x f fa %f % fa
17 1 32 3,12 100,00
32 32
16 2 32 6,25 96,88
3 * 100 4 * 100 15 3 29 9,38 90,63
P= = 9.38 p= = 12,50 14 4 26 12,50 81,25
32 32 13 8 22 25,00 68,75
12 3 14 9,38 43,75
4 * 100 3 * 100 11 4 11 12,50 34,38
P= = 12.50 p= = 9,38 10 3 7 9,38 21,88
9 2 4 6,25 12,50
32 32 8 2 2 6,25 6,25
8 * 100 2 * 100 Total 32 100,00%
P= = 25,00 p= = 6,25
32 32
31 * 100
3 * 100 2 * 100
P= = 9.38 p= = 6,25 P= = 96,88
32 32 32

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 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
TRABAJO EN CLASE: Tabulación y presentación gráfica de datos.

ESTUDIANTE/GRUPO: ………………………………………………………………………….

1. Excluyendo las situaciones familiares y laborales, la cantidad de interacciones

sociales (de 10 minutos o más de duración) ocurridas durante una semana en el caso
de 94 estudiantes de la Escuela de psicología, fue la siguiente:
48.15.33.3.21.19.17.16.44.25.30.3.5.9.35.32.26.13.14.14.47.47.29.18.11.5.19.24.17.6.1
7.6.25.8.18.29.1.18.22.3.22.29.2.6.10.29.10.21.38.41.16.17.8.40.8.10.18.7.4.4.8.11.3.23
.10.19.21.13.12.10.4.17.11.21.9.8.7.5.3.22.14.25.4.11.10.18.1.28.27.19.24.35.9.30.8.26
Con estos datos construya una tabla de frecuencias en la que consten las columnas de
frecuencia, frecuencia acumulada, porcentaje de frecuencia y, porcentaje de frecuencia
acumulada.

2. Con los datos de la actividad anterior construya una tabla de frecuencias agrupada
con 10 intervalos de clase en la que conste la columna de frecuencia, frecuencia
acumulada, porcentaje de frecuencia y, porcentaje de frecuencia acumulada.

3. Dibuje un ejemplo de cada una de las siguientes distribuciones: a) simétrica, b)

rectangular, c) asimétrica hacia la derecha.

4. Identifique el error o mentira en los siguientes gráficos.

El error o mentira está en: __________________________________________________

________________________________________________________________________

El error o mentira está en: _________________________________________________

_______________________________________________________________________

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Revise la teoría del tema en el capítulo 2 del libro: Lind, Douglas A..(2012). Estadística aplicada a
los negocios y la economía / Douglas A. Lind; William G. Marchal; Samuel A. Wathen. México:
México, D.F., México: McGraw-Hill Interamericana. Luego resuelva los ejercicios 5, 11, 15, 19, 47.

Proceda a escanear o fotografiar la prueba de control calificada sobre 0.40 válidos para la
acumulación de la calificación de aportes para el primer parcial; y luego suba el archivo que
incluya la resolución de los ejercicios y la prueba calificada a la plataforma EVAE.

Esta tarea tiene una valoración de 0.50 puntos, válidos para la acumulación de la calificación de
aportes para el primer parcial.

Criterios de calificación. El estudiante:

- Resolverá correctamente los ejercicios de aplicación. (0.10)
- Responderá correctamente los ítems teóricos y de ejercicios planteados acerca del tema de
estudio.(0.40)

Disponible desde: lunes, 23 de febrero de 2015, 07:00

Fecha de entrega: jueves, 5 de marzo de 2015, 23:00

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

Levin Richard, (2010): Estadística para administración y economía, 7a.Ed., Naucalpan
Juárez, Prentice Hall.

Lind, Douglas A..(2012). Estadística aplicada a los negocios y la conomía / Douglas A. Lind;
William G. Marchal; Samuel A. Wathen. México: México, D.F., México: McGraw-Hill
Interamericana

Flores, Carlos. (2013). Estadística descriptiva e inferencial/Carlos Ernesto Flores. Ambato,

Ecuador: Edcom Producciones.

Pérez Santamaría, Francisco Javier. (1999). Análisis de datos en psicología/Francisco Javier

Pérez Santamaría; Vicente Manzano Arrondo. España: Barcelona, España: Ediciones
Pirámide

https://www.youtube.com/watch?v=ITc2GiZ0INg

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