Discurso Argumentativo

Objetivos de esta clase:

• Reconocer los modos de

razonamientos en diversos
textos.
• Analizar breves discursos
argumentativos desde su
estructura y razonamientos.
RECORDEMOS
Finalidades de un
discurso argumentativo:
• CONVENCER:
» Desde el razonamiento lógico,
propiamente argumentativa.

• PERSUADIR:
» Busca influir afectivamente en el
receptor apelando a sus emociones y
sentimientos.
 Características de la
argumentación.
• Objeto: el tema sobre el cual se discute, que sea
controversial, (que admite distintos puntos de
vista).

• Emisor: Quien manifiesta una posición

determinada frente a un objeto.

• Carácter dialógico: Que permita la confrontación

(proponente-oponente)

• Finalidad: Promover la adhesión mediante

convencer o persuadir.
Video campaña Si
 Estructura del Discurso
Argumentativo
Tesis

Bases Garantías Respaldos

Idea defendida por

alguien en relación
con un tema Constituyen el Constituyen el
polémico. Se parte primer argumento nexo que Constituyen
del supuesto de para defender la permite respaldos las
que esta idea es tesis. Se conocen vincular la tesis citas, ejemplos y
verdadera, pero su también como con las bases. comparaciones.
validez se fundamentos, En otros En definitiva,
demostrará en el siendo su principal términos, toda información
desarrollo de la función analizar el explicitan la que permita
argumentación. tema, brindando relación entre sustentar las
Puede incluirse en datos generales y la idea garantías.
la introducción o al conocidos por los defendida y el
final del discurso, hablantes. primer
o bien, puede argumento.
omitirse, de modo
que es el receptor
quien debe
inferirla.
 Etapas de la argumentación
Como el texto expositivo, el discurso
argumentativo presenta las etapas
clásicas de introducción, desarrollo y
conclusión.
INTRODUCCIÓN por lo general en esta parte
del discurso argumentativo se plantea el tema y, a
veces, también la tesis.

DESARROLLO aquí se despliega el cuerpo

argumentativo, es decir, las razones, bases,
garantías y respaldos que apoyan la tesis.

CONCLUSIÓN es aquella etapa en que se

resume lo planteado con anterioridad respecto al
tema y también puede volver a presentarse la tesis.
 Ejercicio:

• No debes fumar. TESIS

• El tabaco puede producir cáncer. BASE
• El cigarrillo tiene compuestos como la
nicotina y el alquitrán. GARANTÍA
• El alquitrán y la nicotina son compuestos
altamente cancerigenos según un estudio
llevado a cabo por el Ministerio de Salud.

RESPALDO
 PRESENTACIÓN

• Dos grupos en forma voluntaria explicarán

los elementos de su propaganda o
publicidad revisada la semana pasada.
• 5 puntos para cada uno.
CLASE DE HOY

Tipos de argumentación
Según los recursos utilizados

Argumentación lógico-racional Argumentación retórico-persuasiva

Ejemplo

“Nuestra tremenda responsabilidad:

los llamados a reconstruir el
mundo somos nosotros”.
 Argumentos según modo de
razonamiento
• Lógico racionales: Razonamiento por el
cual se intenta probar o refutar una tesis,
convenciendo a alguien de su verdad o
falsedad.

• Emotivos-afectivos: se dirigen a los

sentimientos del auditorio, especialmente
a sus dudas, deseos y temores con el fin
de conmover y provocar una reacción de
simpatía o rechazo.
Argumentos lógico racionales
Razonamiento por analogía: Consiste en
identificar relaciones de semejanza entre
dos realidades u objetos. De esta manera,
se asume que la tesis que fue válida en
una situación puede serlo también en la
otra; o bien, que las bases utilizadas en un
caso pueden ser aplicadas en otro,
gracias a las similitudes observadas.

Ejemplo: María y José trabajan en la misma empresa, tienen las mismas

responsabilidades, ambos son ingenieros eléctricos. A José le
aumentaron el sueldo.

Tesis: A María le deberían aumentar su sueldo.

 Razonamiento por generalización: A partir de la
observación de algunos elementos se establece
una tesis que considera la generalidad de dichos
elementos. Para que la tesis sea válida, se deben
considerar casos verdaderamente
representativos.

Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son

excelentes poetas, todos ellos son chilenos.

Tesis: Los poetas chilenos son excelentes.

 Razonamiento por signos: Se entiende por signo
cualquier objeto, fenómeno o acción material
que, por naturaleza o convención, representa o
sustituye a otro. De acuerdo con esta idea, se
emplea este tipo de razonamiento cuando se
verifica una relación confiable entre un
fenómeno y su representante.

Ejemplo: A María ya no le interesan las fiestas, pasa mucho

tiempo en su casa, lee muchas novelas de amor.
Tesis: María está enamorada.
 Razonamiento por causa:
Se establece una relación causal entre dos hechos. Más
específicamente se sostiene que la base es la causa de
la tesis.

Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada, ellas fueron

cazadas indiscriminadamente, a pesar de leyes de protección aún se les
cazan.
Tesis: Debemos detener la caza de ballenas.
Razonamiento por autoridad: Se recurre al
prestigio de que goza una autoridad o un
experto en la materia para fundamentar la tesis,
ya sea por medio de una cita o una reseña de su
opinión.

Ejemplo: el padre Hurtado dijo: “Hay que dar hasta

que duela”.

Tesis: hay que cooperar con las obras caritativas.

Argumentos emotivo-afectivos:

Argumentos por lo concreto: se emplean ejemplos

familiares a los oyentes porque les afecta
directamente.

Ejemplo: Todos sabemos lo difícil que es entrar a la

Universidad.
Confianza del emisor: se apela a la confianza
que inspira el mismo emisor y a la credibilidad
que se le debe.

Ejemplo: Pero, yo les prometo, que entrarán a la

Universidad.
Argumento-slogan: es una frase hecha que se
repite constantemente y resume un tema o invita a
creer en lo que se dice.

Ejemplo: “Si es Bayer, es bueno”

Recursos de la fama: corresponde a la utilización
de la imagen pública o palabra de un personaje bien
valorado socialmente.

Ejemplo: Lady Gaga asegura que es uno de los

diseñadores más innovadores del último tiempo.
Fetichismo de masas: se sustenta en la idea de
que la mayoría elige lo correcto o tiene la
opinión acertada.

Ejemplo: Todos mis amigos usan esas zapatillas,

por lo cual yo también las uso.
Uso de prejuicio: Utiliza un prejuicio como
argumento de una tesis.

Ejemplo: todos los jóvenes que usan pantalones

anchos son delincuentes.
 Recurso a la tradición: La idea expuesta se
apoya en una tradición cuyo valor no se
cuestiona ni discute.

Ejemplo: “El fin justifica los medios”

 Argumentos de conocimiento general o de la
experiencia personal:
Se basa en ideas que todo el mundo ha escuchado en
relación a la experiencia personal.

Ejemplo: “Yo sé como son los hombres. Los

conozco como la palma de mi mano”
 EJERCICIO
• ¿Qué tipo de argumentos vemos en este
video?

• YO TENGO PODER, YO VOTO

 Tipos de argumentación
Según su estructura

Argumentación secuencial Argumentación dialéctica

Presentación Conector argumentativo Presentación

del tema
Argumento
Tesis Contratesis

Tesis demostración Argumento Conclusión

Demostración Demostración Arg.
Arg.

Argumento Arg.
Arg.

Conector argumentativo
Arg. Arg.
Conclusión
 Tipos de argumentación
• Secuencial: la acumulación de
argumentos en favor de una tesis.
Deductivo Se presenta el tema que permite el planteamiento
de la tesis y luego esta se apoya en las demostraciones que la argumentan
(TESIS- ARGUMENTOS-CONCLUSIÓN).

Inductivo En este caso se presenta el tema, luego las

demostraciones que apoyarán la tesis planteada hacia el final del desarrollo
del texto (ARGUMENTOS-TESIS).
 Tipos de argumentación
• Dialéctica: presentar y defender una o
varias tesis. También plantean una o más
contratesis defendidas por los que no son
partidarios del punto de vista que se
intenta justificar en el proceso
argumentativo.
 PRÁCTICA GUIADA
• ¿Qué tipo de argumentos se utilizan en
estos textos?
 PRÁCTICA INDEPENDIENTE
1. Lee el texto de la página 78 del texto del
estudiante.

2. Marca los tipos de argumentos desde la

estructura que presenta.

3. Marca los tipos de argumentos según los

recursos utilizados.
 PRÓXIMA CLASE

• Trabajo sumativo en clases con guía de

trabajo.
 TRABAJO PARA
DIFERENCIADO
• Escribe un ensayo, con una TESIS CLARA,
acerca del tema: La importancia de las
normas del lenguaje. (5 puntos)
• El ensayo debe incluir 5 ejemplos de
variaciones diacrónicas. (5 puntos)
• El ensayo debe incluir 5 ejemplos de
variaciones diatópicas. (5 puntos)
• Y referirse a las relaciones simétricas y
asimétricas, con un ejemplo de cada una. (4
puntos).
• TOTAL DE PUNTOS: 19

• QUIENES TIENEN MENOS DE 40: SÓLO

PODRÁN ACCEDER AL 4.0

• AL RESTO, SE LES PROMEDIARÁ LA

NOTA DEL TRABAJO CON LA PRUEBA.