Desarrollo Humano Primera Infancia

DESARROLLO HUMANO
EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO EN ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO 16/05/2011

ETAPAS DEL DESARROLLO
HUMANO
PRENATAL POSTNATAL
NACIMIENTO
EMBARAZO INFANCIA ADOLESCENCIA ADULTEZ
1. Temprana Preadolescencia 1. Temprana o

1. Periodo De Pre –
(9 Años - 11 Años Aprox.)
Diferenciación 2. Intermedia Adolescencia Puberal ADULTO JOVEN
(11 – 13 Años Aprox.)
2. Periodo 3. Tardía 2. Intermedia o
Adolescencia Media
Embrionario (13 – 15 Años Aprox.) ADULTEZ
Adolescencia Tardia
3. Periodo Fetal 3. Tardía o
(15 – 18 Años Aprox.)
• Temprano
Postadolescencia ADULTO MAYOR
• Tardío
(18 – 22 Aprox.)

 1. Período de pre-diferenciación: Las 3 primeras semanas
 Fecundación
 Gametogénesis
 Segmentación.
 2. Período embrionario: la 4ta hasta la 8va semana
 Basculación
 Gastrulación.
 Organogénesis.

 3.- Período fetal: Desde la 9na semana hasta el nacimiento.
 Diferenciación (FATAL TEMPRANA).

 Crecimiento (FETAL TARDIA).

 4-Una nueva vida comienza
PERIODO DE
PRE-
DIFERENCIACION

FECUNDACIÓN
El óvulo posee una membrana

celular exterior que lo protege
y que puede ser atravesada
por más de un
espermatozoide a la vez.
Pero, al interior del plasma
celular del óvulo penetra el
espermatozoide dominante y
en el lapso de unos minutos,
la composición química de la
pared del óvulo cambia,
cerrando el paso a todos los
otros espermatozoides

GAMETOGÉNESIS
FUSIÓN
CROMOSOMATICA
24-30 horas después de la

fecundación se da la fusión
de los cromosomas y se
produce la primera división
celular. El óvulo tiene ahora
dos células, cada una de las
cuales contienen Genes de
la madre y del padre. Se va
moviendo lentamente hacia
el útero, impelido hacia
delante por millones de
cilios de la trompa de
Falopio.
CONTINÚA LA DIVISIÓN CELULAR!
SEGMENTACIÓN
Este racimo creciente de células que
flota en el nutriente líquido uterino
ahora pasa a llamarse Mórula y
se desplaza de las trompas de
Falopio a el útero para luego perder
su membrana exterior prepararse
para el contacto directo con el útero
el cual es llamado Implantación.
En este momento se ha dividido en
unas 150 células, punto donde se
diferencian y separan en dos
partes: las internas que formarán al
bebé y las células externas que
formarán la placenta y el saco
amniótico.
PERIODO
EMBRIONARIO

BLASTULACÓN 4ta Semana
Al llegar a la cavidad uterina y después de la nidación, la

mórula se transforma pasa a llamarse
Blastocito, de allí la parte interna del proceso anterior

comienzan a diferenciarse rápidamente. De ellas
derivarán todos los tejidos del nuevo ser (nervioso, óseo,
muscular, circulatorio, etc.). El embrión en este estadio
recibe el nombre de blástula.

GASTRULACIÓN
Comienzan a desarrollarse 3 capas distintas y el cierre de las
mismas, a partir de las cuales se van a desarrollar los diversos
órganos y cubiertas que forman el cuerpo humano.
Estas son: ECTODERMO,

MESODERMO Y
ENDODERMO.
ORGANOGNESIS
En esta etapa se forman los órganos a partir de los tejidos que se
formaron en la gastrulación.
ECTODERMO: Epidermis de la piel, revestimiento de la boca y la

nariz, cristalino del ojo, pelo, glándulas de la piel (sudoríparas,
mamarias y sebáceas), oído interno, sistema nervioso (se
desarrolla fuera y luego se va hacia adentro).
MESODERMO: Dermis de la piel, músculos, esqueleto, aparato

circulatorio, gónadas, riñones, capas exteriores del tracto
digestivo y respiratorio.
ENDODERMO: Revestimiento de los tractos digestivo y parte del

respiratorio, hígado, páncreas, tiroides, vejiga.

CUATRO SEMANAS
Los genes comienzan a concentrar el desarrollo

en 3 capas germinales de las que emergerán
todos los órganos corporales.
La capa germinal exterior, la piel del embrión,
está hendida por la acanaladura del tubo
neural. El abultamiento de arriba es el
rudimentario prosencéfalo
A las 4 ½ semanas el embrión ya mide unos
6mm. A cada lado del surco neural, a partir
de la capa media, se han formado 40 bloques
óseos llamados somitos. 32 o a veces 33 de
estos bloques se convertirán en vértebras,
mientras que la cola regresa gradualmente.
Por detrás del rudimentario ojo se ven los
arcos braquiales y el corazón

CINCO SEMANAS
El corazón y el hígado son

enormemente grandes en
relación con el cuerpo. Las
manos y los pies son aún
meramente unos pequeños
primordios. Mide unos 10
mm de largo. la cara, el
tronco y las extremidades
continúan creciendo. La
cabeza se endereza. No
existen aún huesos
craneales, lo que permite
ver el interior del cerebro
embriónico. Los brazos y
las piernas son hasta
ahora extremadamente
cortos

SEIS SEMANAS Faltan aproximadamente 230 días
Aunque el embrión toma figura humana, sus elementos son muy

desproporcionados. Por ejemplo los ojos están muy separados uno
del otro y los brazos son tan largos como las piernas.
En el cerebro comienza a generarse la hipófisis o glándula maestra

que será la encargada de producir la hormona del crecimiento y
otras que regulan la función de otras glándulas, en especial la
tiroides, las glándulas suprarrenales y las gónadas (ovarios o
testículos). También se está originando el bulbo olfativo que se
relaciona con el sentido del olfato.
Los surcos de las palmas de las manos y de los pies se terminarán

de delinear en esta semana.
Dentro del cordón umbilical se están desarrollando los intestinos

que más adelante emigrarán hasta el abdomen. Las células
germinales primitivas están llegando hasta la región genital para
transformarse en las estructuras femeninas o masculinas.
A esta altura el sistema nervioso en desarrollo se comunica con los

músculos primitivos, y éstos empiezan a contraerse como
respuesta a las órdenes del sistema nervioso. La comunicación
neuromuscular basada en los reflejos forma la base de toda la
conducta del bebé,
SEPTIMA SEMANA
Faltan aproximadamente 223 días
las células nerviosas cerebrales han comenzado a tomar

contacto unas con otras por medio de proyecciones y
algunas, incluso, se han conectado en haces nerviosos
primitivos. Cada minuto son creadas 100.000 nuevas células
nerviosas.
A esta altura los orificios nasales y la punta de la nariz ya están
completamente formados. La piel de la placa de sus pies
forma pliegues entre los futuros dedos. Durante los
próximos días, cambiarán sus proporciones corporales: el
tronco se alargará y se rectificará su posición.
La estructura del ojo está completamente desarrollada, no

obstante aún no se puede dar el procesamiento visual.
Son días de gran desarrollo: se origina la lengua, se forman

escotaduras bien diferenciadas entre los radios digitales de
las manos y los intestinos están empezando a emigrar
desde la médula espinal hasta la cavidad abdominal. Los
brazos crecen y empiezan curvarse en el codo. Aparecen los
cinco dedos de las manos, que están unidos por una
membrana cutánea. A esta altura tu bebé mide 16-18 mm y
pesa alrededor de 1 g.

OCHO SEMANAS Faltan aproximadamente 216 días
Aquí se le puede hacer un electrocardiograma y
detectar los latidos de su corazón. Si se le pone un
objeto en la mano, lo agarra y sostiene. Se mueve
en el líquido amniótico como si fuera un nadador
innato.
A lo largo de esta semana, los oídos externos se

habrán desarrollado completamente.
Los huesos del paladar empiezan a unirse y se

forman las papilas gustativas.
Si es un varón, los próximos días empezará a

aumentar de tamaño su escroto. Es decir, la bolsa
formada por la piel de la pared abdominal que
alojará y protegerá sus testículos.

NOVENA SEMANA
Los próximos días, la piel se hará más gruesa y en

consecuencia se volverá menos transparente. Además,
comenzará a desarrollarse el iris de sus ojos.
Entre esta semana y la onceava aproximadamente, se

podrá realizar la biopsia de las vellosidades coriales. Este
análisis cromosómico de las células provenientes de la
futura placenta permite descartar las anomalías
cromosómicas.
El cuerpo ya tiene proporciones mucho más parecidas a las

del recién nacido. Si bien el aumento de peso fluctúa de
una semana a otra, el promedio será de 0,5 kg a la
semana.

PERIODO
FETAL

SEMANA DIEZ Faltan aproximadamente 202 días
A las 10 u 11 semanas, ya mide 3-3 ½ cm
desde la cabeza hasta la cola; El feto es tan
pequeño que el útero apenas ha aumentado de
tamaño y no ha sobrepasado el límite de los
huesos de las caderas. Si bien su cerebro tiene
la misma estructura que tendrá al nacer, aún
no ha alcanzado el tamaño máximo.
Durante los próximos días, se terminarán de

formar la glándula tiroides, el páncreas, la
vesícula biliar y la parte ósea del paladar.
Los músculos de las paredes del tubo digestivo

comienzan a transformarse para ser
funcionales y empezar así a practicar los
movimientos necesarios para que los alimentos
se transporten de un lugar a otro del tubo
digestivo.
ya posee huellas digitales, el cerebro y todos los
órganos del cuerpo ya están presentes
SEMANA ONCE Faltan aproximadamente 195 días
A esta altura, tu bebé orina, pero se trata de un líquido estéril, es decir, no
contiene gérmenes. Además, se empiezan a originar los 20 esbozos de los
dientes de leche de tu hijo y los alvéolos correspondientes.
Mientras los intestinos de tu bebé están emigrando desde el cordón

umbilical hasta el abdomen, se comienzan a formar sus cuerdas vocales.
De todas formas, todavía no podrá ni emitir sonidos, ni llorar o gritar,
porque las ondas sonoras se transmiten a través del aire y no de los
líquidos.
Entreabre los ojos, traga, mueve la lengua,

y si se le toca la palma de la mano, hará un puño.
Entre la once y doce semanas se chupa

vigorosamente el pulgar y aspira el fluido amniótico.

DOCE SEMANAS Terminamos El 3 Mes
Faltan Aproximadamente 188 Días
Las manos se vuelven cada día más útiles,

y es que ha comenzado a utilizar su pulgar
en oposición a los otros dedos.
Los próximos días se harán claramente

visibles los órganos sexuales externos, sea
un varón o una niña.
Durante esta semana, comenzarán sus

movimientos de respiración, succión y
deglución.
Mientras los brazos ya han alcanzado

prácticamente sus proporciones y longitud
final, las piernas aún son muy cortas. A
esta altura ya mide 87 mm y pesa entre
43-60 g. Y puede sentir dolor.
CUARTO MES Entre La 12 Y 16 Semanas
 El bebé mide de 16 a 18 centímetros de largo.
 Pesa de 6 a 7 onzas aproximadamente.
 El bebé está desarrollando reflejos tales como
chupar y tragar, y puede empezar a chuparse
el dedo.
 Se están formando las glándulas sudoríparas
en las palmas y las plantas de los pies.
 Los dedos de las manos y los pies están bien
definidos.
 Se puede hacer mas claro el sexo.
 La piel tiene un color rosado fuerte, es
transparente y está cubierta de un vello suave
denominado lanugo.
 Aunque tenga una apariencia claramente
humana, el bebé no podría sobrevivir fuera
del cuerpo de su madre.

Los ojos, que para la
semana 13 ya están bien
desarrollados, están
cerrados y no volverán a
abrirse hasta que el feto
tenga siete meses. No se
sabe si el feto puede ver
en el interior del útero,
pero sí se sabe que sus
ojos son sensibles a la luz.
Si un médico examina un
feto hacia la mitad del
embarazo usando un
fetoscopio con un
dispositivo luminoso, el
feto trata de proteger sus
ojos de la luz con las
manos.

DIECISÉIS SEMANAS
Faltan Aproximadamente 160 Días
Los rasgos faciales

comienzan a perfilarse: la
frente crece, con los vasos
sanguíneos que parecen
hebras, totalmente visibles
bajo la piel transparente.
En los dedos empiezan a
aparecer los lechos
unguenales, y los brazos
son lo suficientemente
largos como para que las
manos puedan unirse la
una a la otra.

QUINTO MES Entre Las 16 y 20 Semanas
 El bebé mide de 8 a 10 pulgadas de
largo.
 Pesa una libra aproximadamente.
 El pelo empieza a crecer en la cabeza
del bebé.
 El vello llamado languo puede
permanecer hasta una semana
después del parto, cuando se suelta.
 La madre empieza a sentir los
movimientos fetales.
 Los órganos internos están
madurándose.
 Aparecen las cejas, los párpados y
las pestañas.

DIECISÉIS-DIECIOCHO SEMANAS
A las 16 semanas, con sólo
12.5 milímetros de largo,
el niño puede usar las
manos para agarrar, puede
nadar y hasta dar
volteretas.
En la semana 17 pueden
verse ya las uñas.
A las 18 semanas el niño

es activo y energético,
flexiona los músculos, da
puñetazos y patea, ahora
la madre siente sus
movimientos
VEINTE SEMANAS Faltan aproximadamente 132 días
A lo largo de esta semana y hasta los cinco años
de edad, el cerebro crecerá muy rápido. A esta
altura también aparecerán sus hábitos de sueño,
es decir, los períodos de somnolencia y sueño se
alternarán con períodos de actividad.
A esta altura, las cejas y el cabello carente de

pigmentación ya son completamente visibles.
Todavía no se ha definido el color que tendrán al
nacer.
Actualmente sólo un 1% del peso corporal

aproximadamente, corresponde a tejido graso.
Este porcentaje irá aumentando a medida que
pase el tiempo.
En caso de que sea un niño, esta semana es

fundamental: sus testículos han empezado su
descenso desde la pelvis hasta el escroto. Si es
una niña, su útero se habrá formado totalmente y
estos días estará experimentando el período más
rápido de su crecimiento.
SEXTO MES Entre las 21 y 24 Semanas
 El bebé mide de 11 a 14
pulgadas de largo.
 Pesa de 1-3/4 a 2 libras
aproximadamente.
 Los párpados empiezan a
separarse y se abren los ojos a
veces por períodos de tiempo
cortos.
 comienzan a funcionar las
glándulas sebáceas y
sudoríparas.
 La piel está cubierta con un
recubrimiento protector que se
llama vernix caseoso.
 El bebé tiene la capacidad de
tener hipo.
VEINTICUATRO SEMANAS
 ha aumentado un cuarto de libra (alrededor de 113

gramos). Mide ya 1 pie de largo (casi 30,5
centímetros) y está engordando de manera
proporcionada. En estas semanas en las que ya
tiene todo formado, está "perfeccionando" sus
órganos como por ejemplo, el cerebro o los
pulmones. Además, cada día puede escuchar más
cosas.
A medida que las ventosas nasales vayan

abriéndose iniciará movimientos respiratorios
musculares al mismo que tiempo que se preparará
para la función pulmonar definitiva.
Los próximos días, se desarrollarán los alvéolos en

los pulmones. Además, comenzará la actividad de
las ondas cerebrales para los sistemas visual y
auditivo. Dichos sistemas generan las conexiones
con el cerebro que serán fundamentales para
interpretar la información procedente del exterior
una vez nacido. Aún no es posible la comprensión de
estos mensajes ya que, al igual que el resto de los
sistemas, éste necesita práctica.

SEPTIMO MES Entre Las 25 y 28 Semanas
 El bebé mide de 14 a 16 pulgadas de
largo.
 Pesa de 2-1/2 a 3-1/2 libras
aproximadamente.
 Se han desarrollado las papilas
gustativas.
 Se están formando las capas de grasa.
 Se están madurando los órganos.
 La piel está todavía arrugada y roja.
 Si nace en este momento, el bebé se
considerará prematuro
y requerirá de atención especial.
 el bebé ya utiliza cuatro sentidos: el de la
vista, el del oído, el del gusto y el del
tacto. También puede reconocer la voz de
su madre.
SEMANA VEINTIOCHO
 En esta semana pesa como un repollo o (col),

un poco más de 2 libras (alrededor de 1 kilo) y
mide unas 14,8 pulgadas (un poco más de 37,5
centímetros), desde la parte de arriba de la
cabecita hasta los talones.
 También continúa acumulando grasa a medida
que se acerca la hora de salir al mundo.
 Ya puede abrir y cerrar los ojos, además tienen
pestañas Todavía no los abre para ver, es más
bien un reflejo
 A esta altura, la médula ósea ha asumido por
completo la producción de glóbulos rojos.
 La mayor parte del lanugo habrá desaparecido,
excepto en algunas regiones de la espalda y los
hombros. Probablemente, a esta altura el
cabello de tu hijo se ha desarrollado por
completo.
 Los próximos días, el cerebro tendrá un aspecto
arrugado debido a su crecimiento rápido.
OCTAVO MES Entre Las 29 y 32 Semanas
 El bebé mide de 16-1/2 a 18 pulgadas de largo.
 Pesa de 4 a 6 libras aproximadamente.
 El crecimiento global es rápido este mes.
 Ocurre un crecimiento formidable del cerebro
durante este tiempo.
 La mayoría de los órganos del cuerpo ya están
desarrollados, excepto los pulmones debido a la falta
del liquido sulfactante pulmonar .
 Los movimientos o “patadas” son suficientemente
fuertes para ser percibidos desde fuera.
 Los riñones están maduros.
 La piel está menos arrugada.
 Las uñas ahora se extienden más allá de las
puntas de los dedos.
 La piel comienza a hacerse más gruesa.
 Los anticuerpos se están desarrollando cada vez más
 El bebé absorbe casi cuatro litros de fluido amniótico
por día; el fluido es reemplazado completamente
cada tres horas.
TREINTAIDOS SEMANAS
Durante esta semana, se

estima que crecerá otros 13
mm.
De ahora en adelante tiene el

grado de madurez suficiente
para adaptarse a la vida en el
mundo exterior.
A partir de esta época

empezará a desarrollar una
reacción inmunitaria frente a
las infecciones leves.
los anticuerpos de la madre son

transferidos a través de la
sangre por medio de la placenta
que los transporta hasta su
sangre.
NOVENO MES Entre Las 33 y 38 Semanas
 El bebé mide de 19 a 20 pulgadas de largo.
 Pesa de 7 a 7-1/2 libras aproximadamente.
 Los pulmones están maduros.
 El bebé ya está completamente desarrollado y
puede sobrevivir fuera del cuerpo de su madre.
 La piel es rosada y suave.
 El bebé se acomoda más abajo en el abdomen
para prepararse para el nacimiento y puede
parecer menos activo.
 Hacia el final del noveno mes el bebé está listo
para nacer. El término promedio de un
embarazo es de 280 días desde el primer día
del último período de la madre, pero esto es
algo que varía. La mayoría de los bebés nacen
entre el día 266 y el 294.
 Su peso aumenta unos 200 gramos por
semana. A medida que crece, los movimientos
de rotación se hacen menos frecuentes.
TREINTAIOCHO SEMANAS
 Probablemente pesa entre 6 y 7,5 libras (entre 2,7 y

3,4 kilos) y mide entre 19 y 20 pulgadas (entre 48 y 51
centímetros).
 Ya puede agarrar con sus manitas.
 Sus órganos están completamente desarrollados y en
su lugar, sus pulmones y su cerebro ya podrían
funcionar si naciera ahora mismo, aunque continuarán
madurando durante toda su infancia.
 El cráneo todavía no es totalmente sólido. Y es que
para poder pasar fácilmente por el canal del parto, las
cinco grandes láminas óseas que lo conforman, aún
están separadas.
 Los próximos días, habrá desaparecido la mayor parte
de la vérnix caseoso
 La mayoría de los bebés se encajan en una posición
cefálica, con la cara hacia abajo, en la pelvis materna.
Aunque en algunos casos el bebé se encuentra con la
cara hacia arriba produciendo un fenómeno llamado
“retroceso del trabajo de parto”.

EL PARTO
Y
NACIMIENTO
 Es considerado como la culminación de
todo lo que ha ocurrido desde la
fecundación hasta el nacimiento hasta los
nueve meses de crecimiento en el vientre.

El Parto y sus tres etapas:
 Primera etapa: Es la más larga
y dura de 12 a 24 horas en
promedio cuando la mujer es
primeriza.
Las contracciones uterinas
ensanchan la cerviz hasta cuando
puede pasar la cabeza del bebé, a
este proceso se le llama
Dilatación.
Segunda etapa: Tiene una
duración de hora y media y se
inicia cuando la cabeza del bebé
inicia su desplazamiento hacia la
cerviz, a través del canal vaginal
y finaliza cuando el bebé sale por
completo del cuerpo de la madre.

Esta etapa termina con el
nacimiento del bebé, el cordón
umbilical se corta y se anuda.
 Tercera etapa:
Dura solamente algunos

minutos, durante los cuales se
produce la expulsión de la
placenta y el resto del cordón
umbilical.

INFANCIA

0 – 3 MESES
Área Motriz:
Se caracteriza por la Área Socio-emocional:

"hipertonía" en las extremidades
del bebé, es decir que los
bracitos y sus piernas Se caracteriza, por
permanecen "duros", esto hace establecer una relación
que estén la mayor parte del Área afectiva de amor y
tiempo flexionados. Cognitiva: socialización entre los
padres y el bebé,
Por el contrario, el tronco del En esta etapa la principalmente la madre,
bebé se caracteriza por una vista y el oído quien permanece la mayor
"hipotonía", una escasa fuerza son los sentidos parte del tiempo cerca del
en sus músculos que le dificulta que presentan niño. Puede presentar
levantar la cabeza cuando esta mayores logros;
echado boca abajo. Área de focaliza y mira
rasgos de su
Lenguaje: con atención a temperamento, algunos
los objetos que bebés permanecen
Entre el segundo y tercer mes, tranquilos y apacibles,
Emite sonidos se le presentan
el bebé, apoyándose sobre los
vocálicos, y puede mientras otros se muestran
antebrazos, podrá levantar y
sostener la cabeza así como llanto, y será seguirlos inquietos, quejumbrosos y
girarla hacia la derecha e capaz de visualmente, de llanto más fácil.
izquierda. reconocer la aunque prefiere
voz de la a las personas. Al principio sus actividades
Comúnmente se observará al madre y el Por otro lado, al principales son dormir y
bebé con la mano en puño, a finalizar el tercer llorar pero veremos que
padre.
esto se le conoce como "reflejo mes, podrá
identificar de
posteriormente empezará a
de prensión palmar", podrá mostrar interés por las
agarrar cosas que se le pongan dónde proviene
un sonido y es personas más cercanas,
en sus manos, las cuales se responderá con una mímica
convierten en la principal fuente capaz de girar
para ver qué o o una sonrisa a quien le
de entretención: las junta, las
separa, las abre, las observa y quién lo habla.
juega con ellas mientras las produjo.
mueve.
4 -6 MESE
Área Motriz: Área de lenguaje:
Tiene mayor habilidad motora, En este etapa, el bebé empezará a

empieza a voltearse, girar, repetir espontáneamente sus
arrastrase y posteriormente podrá propios sonidos y a responder con
sentarse con apoyo de balbuceos (especie de "agú")
almohadones en la espalda. cuando le hablan. Aunque todavía
no comprende plenamente el
Poco a poco logra alcanzar y tomar lenguaje, reconoce algunas
objetos que está frente a él para palabras y reacciona ante ellas, por
posteriormente pasarlos de una ejemplo, logrará girar la cabeza al
mano a otra. oír su nombre.
Área Cognitiva:
Sus sentidos están mejor Área Socio-emocional:

desarrollados por lo cual comenzará
a explorar los objetos con su boca,
manos y vista; comenzará a repetir Logrará reconocer a sus padres
acciones que producen una al verlos u oírlos respondiendo
respuesta o resultado (causa- con movimientos de brazos y
efecto), por ejemplo al mover y vocalizaciones cuando los ve
escuchar el sonido que produce un aparecer. Comenzará a
cascabel, intentará repetir el reconocer a personas de su
movimiento; se dará cuenta que su
entorno (abuelos, tíos) y a
llanto alerta a los padres. Es decir,
ahora su desarrollo intelectual se distinguir las caras conocidas de
rige por acciones que él realiza y las desconocidas.
que producen resultados más allá de
su propio cuerpo.

Área Motriz:
7 – 9 MESES
En esta etapa el bebé
podrá sentarse solo, Área Cognitiva:
primero se apoyará en los
brazos hacia delante y Durante este periodo, Área Socio-
luego lo hará sin apoyo el desarrollo intelectual emocional:
con la manos libres sin Área de del bebé avanza
peligro de caerse a los considerablemente, su
lados.
lenguaje: memoria y atención se
Comienza a tomar
desarrollan cada vez conciencia de su
Entre el octavo y noveno Se entretiene más, reacciona y voltea independencia y a
mes empezará a gatear, repitiendo sonidos cuando es llamado por manifestar
este proceso es muy y monosílabos sin su nombre, se intereses,
importante, pues sentido como ba- entretiene observando preferencias, rabia
demuestra un gran dibujos o imágenes por
avance en el desarrollo
ba-ba, se un periodo más
y rechazo. Llora
neurológico y de esfuerza en prolongado que el ante la ausencia de
coordinación del bebé, le aprender e imitar trimestre anterior. la madre o de la
permitirá tener mayor la entonación de Comienza a descubrir persona que lo
autonomía y libertad para sus padres y se que un objeto existe cuida; imita con
desplazarse hacia donde muestra atento a aunque no lo vea, mayor frecuencia
él desee. Comienza a ahora puede
tener mayor habilidad con
las comprende juegos más
gestos o
las manos, lo cual lo conversaciones de complejos como las movimientos que
motivará a coger objetos los adultos. escondidas y será realicen los
y golpearlos objetos entre capaz de buscar adultos. (aplausos,
sí; al noveno mes podrá juguetes que le son gestos de adiós).
coger objeto más quitados de su campo
pequeños flexionando visual.
simultáneamente los
dedos (índice, medio y
pulgar).

10 – 12 MESES
Área Motriz:
A partir de este momento, el niño comienza a tener mayor independencia y a mostrar mayor movilidad
y facilidad de desplazamiento, su gateo es más ágil y veloz y se pone de pie sujetándose de lo que
tiene a su alcance, algunos bebés comenzarán a caminar con apoyo y otros empezarán a hacerlo solos.
Adquiere mayor habilidad y destreza con sus manos, haciendo uso de sus dedos índice y pulgar, podrá
coger objetos más pequeños como botones, palito de fósforo, abrir un cierre, etc.
Área de lenguaje:
En esta etapa el niño inicia una repetición frecuente tratando de imitar el lenguaje de los
adultos, comienza a emitir palabras como papá, mamá, agua, teta. En lo referente a su
comprensión, es capaz de seguir instrucciones sencillas como "dame, toma, ven", se detiene
cuando le dicen "no". En algunos casos es probable que deje de lado el desarrollo de esta
área por estar entusiasmado por sus avances motrices, no olvidemos que cada niño es
diferente y tiene su propio ritmo de aprendizaje.
Área Cognitiva:
Es capaz de ubicar algunas partes de su cuerpo cuando se le pregunta, empieza a

pedir algunos objetos que quiere alcanzar y a obedecer órdenes sencillas. Explora
y experimenta con las propiedades físicas de los objetos, introduciéndolos en un
recipiente o en el agua, puede resolver problemas simples, por ejemplo, si tiene un
objeto en cada mano y se le ofrece un tercero, es posible que guarde alguno de
ellos debajo del brazo o en la boca para agarrar el que le ofrecen, sin desprenderse
de los que tiene.
Área Socio-emocional:
Ahora, el bebé manifiesta interés y preferencia por algunas personas, con

las que se emociona cada vez que las ve intentando jugar con ellas y
llamar su atención. Por el contrario ante personas y lugares que
considera extraños es probable que reaccione con temor, timidez o apego
excesivo a uno de los padres.
16 – 18 MESES
Área Motriz
Logra mayor estabilidad al caminar, su marcha es más definida y más veloz, es más hábil
para subir y bajar de los muebles; está en constante actividad, coge, transporta y tira los
objetos que estén a su alcance, patea la pelota. Le gusta subir las escaleras, puede hacerlo,
cogido de la mano o gateando pero requiere ayuda para bajar.
Puede meter cuentas pequeñas en un recipiente haciendo uso de un movimiento pinza
mucho más desarrollado y definido. Pone cajas u objetos uno dentro de otro.
Área de lenguaje:
Su vocabulario se amplía, escucha y observa a los demás hablar para imitarlos, aunque
todavía no logra verbalizar claramente las palabras, trata de narrar situaciones utilizando
diferentes tonos de voz, comprende y responde algunas instrucciones verbales y preguntas
concretas.
Área Cognitiva:
El pensamiento del niño se está desarrollando aún más, explorando los objetos y situaciones
por ensayo y error, encontrando soluciones más eficaces; responde y cumple órdenes cada
vez más complejas, puede pedir objetos o alimentos señalándolos con el dedo, realizando
algún sonido o palabra, conoce las funciones de algunos objetos domésticos como el teléfono,
el control remoto, la radio, etc.
Área Social:
Comienza a descubrir sus propias emociones al interactuar con su entorno: alegría, tristeza,
frustración, vergüenza, rabia, en algunos casos comenzará a manipular a los adultos haciendo
uso de pataletas u otras acciones para conseguir lo que quiere. Con respecto a sus hábitos,
empieza a utilizar la cuchara, bebe sólo en una taza o vaso.
Área Motriz:
19 – 24 MESES
Logra mayor
control de su
cuerpo, se levanta
Área Cognitiva: y se sienta con
mayor facilidad,
Señala las partes de camina con mejor
su cuerpo y de la coordinación de
cara de otra persona, costado y hacia
sigue instrucciones atrás, puede
sencillas. Puede correr, girar y
realizar secuencias detenerse sin
de acciones tales caerse.
Área de lenguaje: como utilizar un
objeto para abrir una Patea la pelota
Tiene algunas puerta. Comienzan, con precisión,
palabras definidas, además, los primeros manteniendo el
continua incorporando juegos simbólicos equilibrio. Sube
nuevas palabras a su haciendo uso de las escaleras solo
repertorio, utiliza el si representaciones cogiéndose de las
o el no, puede asociar mentales por barandas y puede
dos palabras como ejemplo: jugar con bajar algunos
Área Social: “dame pan”. Dice su una caja como si escalones tomado
nombre cuando se lo fuera un carro. de una sola mano.
Desea hacer todo piden, conoce el
nombre de los Mejora su
de manera capacidad para
independiente, se animales e imita los
sonidos que éstos abrir las cajas,
quita los zapatos, ensartar cuentas,
ayuda a vestirse y producen.
puede hacer torres
desvestirse, con más cubos,
colabora trozar papel,
guardando sus armar
juguetes. Imita rompecabezas y
tareas o acciones realizar garabatos
sencillas de los libremente.
adultos como
barrer, limpiar.

Área Motriz:
2 – 3 AÑOS
Sigue consolidando su control postural y su equilibrio, puede permanecer sobre un pie unos segundos. Disfruta
corriendo, pues es su nueva habilidad, su principal interés está en moverse, podrá subir y bajar las escaleras
solo, saltar con ambos pies juntos e incluso dar varios saltos seguidos en su sitio y hacia delante. Finalizando
esta etapa habrá mayor coordinación simultánea de brazos y piernas lo que le permitirá pedalear un triciclo.
En el área motora fina, el niño progresará en sus destrezas manuales, podrá ensartar cuentas pequeñas con
mayor precisión, desenroscar frascos, abrochar y desabrochar. Tendrá mayor habilidad para coger el lápiz,
garabatear y hacer líneas verticales y horizontales.
Área de lenguaje:
Posee un repertorio de palabras que empieza a combinarlas, empezará a construir frases de dos o tres
palabras y relatará sus experiencias señalando y nombrando los objetos o personas de su entorno.
Progresivamente su lenguaje se hará más completo y fluido lo que le permitirá mantener
conversaciones y realizar preguntas.
Área Cognitiva:
En este periodo, el niño ingresa a una etapa preoperacional, utiliza esquemas mentales, lo que le
permite nombrar objetos o personas en ausencia de ellas, esto demuestra su capacidad de realizar una
imagen mental y de evocarlas de manera verbal. Empieza a usar su imaginación, asociar ideas, puede
reconocer colores, formas y tamaños y agrupar objetos en función a estas características.
Posee una conducta más sociable, acepta jugar con otros niño en “paralelo”, es decir, le gusta estar en
compañía de ellos pero aún no hay una completa interacción. Finalizando este periodo, los niños
comienzan tener control de sus esfínteres y avisan para ir al baño. Con respecto a su conducta, ésta es
principalmente egocéntrica, reacciona de manera desfavorable y en ocasiones con rebeldía cuando
percibe algún cambio o no se le da lo que desea.
Área Motriz:
Tienen alto nivel de independencia y de movimiento, Demuestra

coordinación y equilibrio en las actividades de la vida cotidiana, Salta en
un pie, da 10 saltos sobre su sitio con los pies juntos, Corre en
diferentes velocidades esquivando obstáculos, salta con ambos pies
3 - 4 AÑOS
desplazándose. Destaca su habilidad para coger el lápiz de manera
adecuada y recortar con tijera.
Área de lenguaje:
Su lenguaje es más completo y fluido, puede mantener un dialogo y

realizar preguntas, narra de manera espontánea sus experiencias,
empieza a usar pronombres personales, artículos. Canta variadas
melodías acompañado de gestos y movimientos, utiliza tiempos verbales
(pasado, presente, futuro).
Área Cognitiva:
Su nivel de pensamiento es más complejo, lo que lo hace capaz de

identificar objetos y sus características perceptuales: color, tamaño,
forma. Puede agruparlos de acuerdo a un atributo. Se ubica en el
espacio identificando las nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de,
lejos de.
Está en una nueva etapa, el colegio, la relación con sus amigos se dan en
marco de emociones encontradas: curiosidad, amor, temores, cólera. Existe
gran curiosidad en torno a la constitución de su cuerpo y las similitudes y
diferencias con el de los demás, su sexualidad empieza a expresarse. Realiza
por si mismo actividades de higiene, cara manos, se seca, peina, aunque no lo
hace perfecto. Coloca en su lugar los objetos que ha utilizado.
4 – 5 AÑOS Área Motriz:
Demuestra agilidad, equilibrio y un adecuado tono corporal en las actividades espontáneas lúdicas y de la vida
cotidiana. Da bote a la pelota con una mano, Salta obstáculos de 40 cm. de alto.
Demuestra precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz para manipular objetos. Coge lápiz en forma
adecuada, utiliza tenedor y cuchillo para comer.
Área de lenguaje:
Narra experiencias de la vida cotidiana, lo hace con mayor fluidez y con adecuada pronunciación, utiliza los
pronombres posesivos "el mío" y "el tuyo" así como los adverbios de tiempo aparecen "hoy", "ayer", "mañana".
Interpreta imágenes y describe algunas características de ilustraciones: dibujos, fotografías, etc.
Área Cognitiva:
Su nivel de pensamiento es cada vez más elaborado. Puede Agrupar y clasificar materiales concretos o imágenes
por: su uso, color, medida, textura; Logra clasificación, seriación, igualdad, diferencia de los objetos, agrupa objetos
de acuerdo a dos atributos o características. Se ubica en el espacio identificando las nociones: dentro, fuera, arriba,
abajo, cerca de, lejos de, a un lado, al otro lado, delante, atrás y utiliza cuantificadores “mucho”, “pocos”,
“ninguno”, “varios”.
Realiza actividades de la vida cotidiana: juego, actividades domésticas, cumplimiento de rutinas, por propia
iniciativa o solicitando apoyo cuando lo necesita. Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene, y cuidado
personal utilizando adecuadamente los materiales apropiados. Juega en grupo organizando sus propias reglas y
asumiendo diferentes roles.
6 – 11 AÑOS

Alcanzan un mayor desarrollo, adquiriendo habilidades motoras finas para practicar
diferentes deportes y realizar distintas actividades como dibujar, recortar y aprender a
escribir.
Se da un alargamiento de las extremidades.
Puede llevar a cabo movimientos cada vez más fuertes y precisos y actividades físicas más
difíciles.
El sistema muscular va perdiendo su elasticidad en los miembros superiores.
Se desarrolla aun mas la capacidad de mantener el equilibrio en distintas posiciones con los
ojos cerrados “estatismo”.
Aprenden a distinguir el lado derecho del lado izquierdo, primero en su cuerpo, luego en los
objetos circundantes o que manipula.
El niño se coloca en posición correcta para dibujar, maneja el lápiz con firmeza y sus trazos
son continuos y enérgicos.
Se presentan contracciones involuntarias al desarrollar movimientos dirigidos.

MESES ETAPA
De 0 a los 9 meses 1* Conexión corporal-gestual
De 9 a los 18 meses 2* Comprensión-expresión del habla
De 18 meses a los 3 años 3* pensamiento concreto
De 3 años a 6 años 4* Interiorización del habla
De 6 años a los 12 años 5* Lecto-escritura
Más de 12 años 6* Pensamiento formal
4° ETAPA: comienza y se desarrolla con rapidez entre los 3

y 6 años de vida. En la misma se constituye la
"interiorización del habla", es decir que los elementos
verbales que el niño habla, llegan a confundirse con el
pensamiento. Psicológicamente la etapa egocéntrica
favorece los soliloquios que le permita al niño pensar con
palabras.
5° ETAPA: a partir de los 7 años, señala la

adquisición del lenguaje leído y escrito en todas
sus bases fundamentales y hasta el logro de un
pensamiento formal. En esta etapa se desarrollan
las posibilidades de generalización, se establecen
categorías y se llegan a las abstracciones
superiores.
A partir de EL LENGUAJE RECEPTIVO Y LAS
HABILIDADES EXPRESIVAS Un niño de 6 años puede
seguir 3 instrucciones consecutivas.
Para cuando cumple los 10 años, la mayoría de los

niños pueden seguir 5 instrucciones consecutivas.
En su VOCABULARIO Un niño de 6 años ya posee un

repertorio de palabras de entre 8 000 a 14 000
palabras, según la estimulación que haya recibido.
El lenguaje adopta una forma interna y abreviada,

esquematizando cada vez mas en frases

Etapa "Industriosidad v/s Sale del ambiente familiar Etapas psicosexuales
inferioridad" (Erikson) donde es el centro del
Esta etapa según este de (FREUD)
cariño de todos para ir a
autor, es de relativa calma otro ambiente donde es un • Estadio fálico (de 3
emocional, pues los niños número en la masa; donde
pueden asistir a sus labores
a 5/6 años).
aprende y desarrolla el
escolares y aprenden las sentimiento del deber, • Fase de latencia (de
habilidades requeridas por respeto al derecho ajeno 5/6 años hasta la
su cultura. amor propio, estima de sí. pubertad).

Predomina la actividad Características principales
de conquista y en esta etapa:
conocimiento del mundo •Aprende a no exteriorizar
exterior. Se subdivide La escuela todo, aflora, entonces, la
en:
•Destete afectivo (6-7),
contribuye interioridad.
•Son tremendamente
la edad de la razón y la a extender imitativos, de aquí que
Estadio edad escolar donde el las necesiten el buen ejemplo
poder de la
del autodisciplina y relaciones de sus padres.
•Es más objetivo y es
pensamie atención, adquieren sociales que capaz de ver la realidad
una importancia
nto particular. son más tal como es.
•Suma, resta, multiplica y
categorial •Constitución de red de incidentes divide cosas, no números.
categorías combinadas
por contenidos
sobre la •Adquiere un
concretos (7-9) personalida comportamiento más
firme sobre sus realidades
•El conocimiento d. emocionales
operativo racional o
función categorial (9-
11 años).

Fortalece su comprender los principios de:
capacidad de Conservación, un elemento no pierde
su esencia aunque cambie su
pensamiento y condición física.
busca
•Reversibilidad, es capaz de entender
explicaciones
procesos matemáticos por ejemplo
lógicas. es lo mismo 2+3 que 3+2, etc.
•Clasificación, Puede agrupar los
objetos según sus diferentes
características, color, forma, tamaño
Puede memorizar
gran cantidad de
datos y siente
profunda curiosidad Se desarrolla la capacidad del
niño de pensar en forma desarrolla la
por saber acerca de percepción, la
sitios, personas y concreta y tener una memoria,
hechos flexibilidad del pensamiento. razonamiento, la
asimilación, el
desconocidos. equilibrio, la
acomodación y la
J. Piaget, ETAPSA de creación de
OPERACIONES esquemas
Puede mantener CONCRETAS, el
mentales
concentrada su pensamiento es lógico, y la
atención cada vez por percepción de la realidad
más tiempo. es objetiva.
Edad aproximada Lo que los niños hacen Lo que los niños necesitan
Nacimiento a 3 Comienzan a sonreír. Protección contra daños físicos.
meses Siguen a personas y objetos con los ojos. Nutrición adecuada.
Prefieren caras y colores brillante. Cuidado de salud adecuado (vacunación,
Alcanzan, descubren sus manos y pies. terapia de rehidratación oral, higiene).
Levantan y voltean la cabeza en dirección al Estimulación apropiada del lenguaje.
sonido. Cuidado sensible y atento.
Lloran, pero se calman si se les abraza.
4 a 6 meses Sonríen frecuentemente. Todo lo anterior.

Prefieren a los padres y hermanos mayores.
Repiten acciones con resultados interesantes.
Escuchan atentamente, responden cuando se les
habla.
Ríen, murmuran, imitan sonidos.
Exploran sus manos y pies.
Se ponen objetos en la boca.
Se sientan si se les sostiene, dan vueltas, se
escabullen, rebotan.
Tocan objetos sin usar el dedo pulgar.
7 a 12 meses Recuerdan eventos simples. Todo lo anterior.

Se identifican a sí mismos, así como las partes
del cuerpo, voces familiares.
Entienden su propio nombre y otras palabras
comunes.
Dicen sus primeras palabras significativas.
Exploran, arrojan, sacuden objetos.
Encuentran objetos escondidos, ponen objetos
en contenedores.
Se sientan solos.
Gatean, se ponen de pie, caminan.
Pueden parecer tímidos o molestos con extraños.
1 a 2 años Imitan acciones de adultos. Además de lo anterior, apoyo para:
Hablan y entienden palabras e ideas. Adquirir habilidades motoras, de lenguaje y
pensamiento.
Disfrutan historias y experimentan con objetos.
Desarrollar su independencia.
Caminan firmemente, suben escaleras, corren.
Aprender autocontrol.
Afirman su independencia pero prefieren gente que les es
familiar. Oportunidades para jugar y explorar.
Reconocen la propiedad de objetos. Jugar con otros niños.
Desarrollan amistades. El cuidado de salud debe incluir purga.
Resuelven problemas.
Muestran orgullo de sus logros.
Les gusta ayudar con las tareas.
Empiezan a aparentar jugar.
2 a 3 1/2 Disfrutan aprender nuevas habilidades. Además de lo anterior, oportunidades para:
años
Aprenden rápidamente el idioma. Tomar decisiones.
Siempre están activos. Participar en juegos teatrales.
Ganan control en las manos y dedos. Leer libros de complejidad creciente.
Se frustran fácilmente. Cantar canciones favoritas.
Actúan más independientes pero aún dependientes. Armar rompecabezas simples.
Representan escenas familiares.
3 1/2 a 5 años Tienen un lapso de atención más largo. Además de lo anterior, oportunidades para:
Se comportan tontamente, bulliciosamente, Desarrollar habilidades motoras finas.
pueden usar lenguaje chocante. Continuar expandiendo sus habilidades
Hablan mucho, hacen muchas preguntas. lingüísticas hablando, leyendo y cantando.
Quieren cosas de adultos, guardan los proyectos Aprender a cooperar ayudando y
de arte. compartiendo.
Examinan sus habilidades físicas y su valentía Experimentar con sus habilidades de pre-
con precaución. escritura y pre-lectura.
Revelan sus sentimientos actuando.
Les gusta jugar con amigos, no les gusta perder.
Comparten y toman turnos a veces.
5 a 8 años Crece su curiosidad acerca de la gente y cómo Además de lo anterior, oportunidades para:
funciona el mundo. Desarrollar habilidades numéricas y de
Muestran un creciente interés en números, lectura.
letras, lectura y escritura. Participar en la solución de problemas.
Se interesan más y más en el producto final. Practicar el trabajo en equipo.
Usan palabras para expresar sentimientos y Desarrollar el sentido de autosuficiencia.
afrontar las cosas. Cuestionar y observar.
Les gustan las actividades de los adultos. Adquirir habilidades básicas en la vida
Se vuelven más abiertos, juegan Asistir a Educación Básica.
cooperativamente.
EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO ELABORACIONDE
MATERIAL DIDACTICO
2011

Desarrollo Humano Primera Infancia

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DESARROLLO HUMANO

EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO EN ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO 16/05/2011

EMBARAZO INFANCIA ADOLESCENCIA ADULTEZ

1. Temprana Preadolescencia 1. Temprana o

EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO EN ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO 16/05/2011

 2. Período embrionario: la 4ta hasta la 8va semana

 Diferenciación (FATAL TEMPRANA).

EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO EN ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO 16/05/2011

El óvulo posee una membrana

EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO EN ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO 16/05/2011

24-30 horas después de la

EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO EN ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO 16/05/2011

Al llegar a la cavidad uterina y después de la nidación, la

Blastocito, de allí la parte interna del proceso anterior

EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO EN ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO 16/05/2011

Estas son: ECTODERMO,

ECTODERMO: Epidermis de la piel, revestimiento de la boca y la

MESODERMO: Dermis de la piel, músculos, esqueleto, aparato

ENDODERMO: Revestimiento de los tractos digestivo y parte del

EQUIPO DE INSTRUCTORES SENA DIPLOMADO EN ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO 16/05/2011

Los genes comienzan a concentrar el desarrollo

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El corazón y el hígado son

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Aunque el embrión toma figura humana, sus elementos son muy

En el cerebro comienza a generarse la hipófisis o glándula maestra

Los surcos de las palmas de las manos y de los pies se terminarán

Dentro del cordón umbilical se están desarrollando los intestinos

A esta altura el sistema nervioso en desarrollo se comunica con los

las células nerviosas cerebrales han comenzado a tomar

La estructura del ojo está completamente desarrollada, no

Son días de gran desarrollo: se origina la lengua, se forman

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A lo largo de esta semana, los oídos externos se

Los huesos del paladar empiezan a unirse y se

Si es un varón, los próximos días empezará a

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Los próximos días, la piel se hará más gruesa y en

Entre esta semana y la onceava aproximadamente, se

El cuerpo ya tiene proporciones mucho más parecidas a las

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Durante los próximos días, se terminarán de

Los músculos de las paredes del tubo digestivo

Mientras los intestinos de tu bebé están emigrando desde el cordón

Entreabre los ojos, traga, mueve la lengua,

Entre la once y doce semanas se chupa

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Las manos se vuelven cada día más útiles,

Los próximos días se harán claramente

Durante esta semana, comenzarán sus

Mientras los brazos ya han alcanzado

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Los rasgos faciales

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A las 18 semanas el niño

A esta altura, las cejas y el cabello carente de

Actualmente sólo un 1% del peso corporal

En caso de que sea un niño, esta semana es

 ha aumentado un cuarto de libra (alrededor de 113

A medida que las ventosas nasales vayan