SEMIOTICA DEL DISEÑO DE

PROGRAMAS DE ASIGNATURA
DOCTOR:ALFREDO CERDA MUÑOZ
MARZO 2017

Matemáticas 2° Grado de Educación Primaria(modelo 2016)

Alumno: Julio Banda Reta

 2°Grado

Plan de Clase.

Nombre del autor: Julio Banda Reta

MR

Matemáticas
Didáctica de; NÚMERO

Campo Formativo: Pensamiento Matemático

Eje: Sentido Numérico

OBJETO DE ESTUDIO DEL CONTENIDO: PARA QUÉ: PARA QUÉ DEL PARA QUÉ:
El Alumno ha de ser Competente para: Producto con que el Alumno demuestra
el logro de la Competencia:

Los números naturales hasta el mil Comunicar, leer, escribir y ordenar números Lee, escribe y compara números naturales para resolver
naturales hasta 1,000 problemas.
Utiliza láminas de papel o cartón para contar y aprender a
escribir números.
 2°Grado Plan de Clase.

Nombre del autor: Julio Banda Reta

MR

Didáctica de; Problemas Aditivos

Matemáticas

Campo Formativo: Pensamiento matemático

Eje: Sentido numérico

OBJETO DE ESTUDIO DEL CONTENIDO
Suma y resta de números naturales hasta mil
PARA QUÉ: PARA QUÉ DEL PARA QUÉ:
El Alumno ha de ser competente para: Producto con que el alumno demuestra el logro de la
competencia:
Resolver problemas de suma y resta con Elabora fichas de papel para sumar y restar
números naturales hasta 1,000 problemas(tipo domino)
 2°Grado
Plan de Clase.

Nombre del autor: Julio Banda Reta

MR

Didáctica de; Problemas multiplicativos

Matemáticas

Campo Formativo: Pensamiento matemático

Eje: Sentido numérico

OBJETO DE ESTUDIO DEL CONTENIDO
Multiplicación con números naturales menores
que 10
PARA QUÉ:
El Alumno ha de ser competente para:
Resolver problemas de multiplicación con
números naturales menores que 10
PARA QUÉ DEL PARA QUÉ:
Producto con que el alumno demuestra el logro de la
competencia:
Utiliza formatos de tablas y los elabora con papel,
madera, fomy para solucionar problemas de
multiplicación
 2°Grado
Plan de Clase.

Nombre del autor: Julio Banda Reta

MR

Didáctica de; Figuras Geométricas

Matemáticas

Campo Formativo: Pensamiento matemático

Eje: Forma, Espacio y Medida

OBJETO DE ESTUDIO DEL CONTENIDO:
Las relaciones espaciales
PARA QUÉ: PARA QUÉ DEL PARA QUÉ:
El Alumno ha de ser Competente para: Producto con que el Alumno demuestra
el logro de la Competencia:
Ubicar objetos y lugares utilizando relaciones Enseñar partes principales del cuerpo, para señalar
espaciales. relaciones espaciales (arriba, abajo, atrás, adelante, cerca,
lejos, etc.)para diferenciar objetos en relación a su espacio
y distancia
 2°Grado Plan de Clase.

Nombre del autor: Julio Banda Reta

MR

Didáctica de; Figuras Geométricas

Matemáticas

Campo Formativo: Pensamiento matemático

Eje: Forma, Espacio y Medida

OBJETO DE ESTUDIO DEL CONTENIDO: PARA QUÉ:
El Alumno ha de ser Competente para
Los puntos de referencia
Ubicar objetos y lugares utilizando puntos de referencia.
PARA QUÉ DEL PARA QUÉ:
Producto con que el Alumno demuestra
el logro de la Competencia
Ubicar objetos y lugares para conocer distancias y
hacer fácil sus actividades para lograr metas(Ej. la
televisión está arriba de la mesa)
 Plan de Clase.
Nombre del autor: Julio Banda Reta

MR

Didáctica de; Figuras Geométricas

Campo Formativo: Pensamiento matemático

Eje: Forma, Espacio y Medidas

OBJETO DE ESTUDIO DEL CONTENIDO: PARA QUÉ:
El Alumno ha de ser Competente para:
Las configuraciones geométricas
Desarrollar la percepción geométrica mediante la
construcción, transformación y descripción de figuras
geométricas.
PARA QUÉ DEL PARA QUÉ:
Producto con que el Alumno demuestra
el logro de la Competencia:
Construir un tangrama para resolver problemas o
para aprender conceptos de geometría.
 Plan de Clase.
Nombre del autor: Julio Banda Reta

MR

Didáctica de; Magnitudes y medidas

Campo Formativo: Pensamiento matemático

Eje: Forma, Espacio y Medidas

OBJETO DE ESTUDIO DEL CONTENIDO:
Las unidades no convencionales de
longitud y distancia
PARA QUÉ:
El Alumno ha de ser Competente para:
Estimar, comparar, ordenar y reproducir longitudes y
distancias con unidades no convencionales y con un
metro no graduado
PARA QUÉ DEL PARA QUÉ:
Producto con que el Alumno demuestra
el logro de la Competencia:
Utiliza manos , pies o pasos para medir el salón
de clases y resolver problemas para saber
cuántos alumnos se pueden sentar.
 Plan de Clase.

Nombre del autor: Julio Banda Reta

MR

Didáctica de; Magnitudes y Medidas

Campo Formativo: Pensamiento matemático

Eje: Forma, Espacio y Medidas

OBJETO DE ESTUDIO DEL CONTENIDO:
Las unidades convencionales de tiempo:
la semana, el mes, el año.
PARA QUÉ:
El Alumno ha de ser Competente para:
Estimar, comparar y ordenar eventos usando unidades
convencionales de tiempo: La semana, el mes y el año.
PARA QUÉ DEL PARA QUÉ:
Producto con que el Alumno demuestra
el logro de la Competencia:
Uso correcto del reloj para medir el tiempo y
llegar a su escuela a buena hora, o saber los días
para festejar su cumpleaños.