TECNICA DE LA

INFORMACION Y
COMUNICACIÓN
AMBIENTE #8
CORTE : XIV
 Que es aprendizaje a distancia

 es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir

físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe
el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u
otras posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto educativo se
empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el propio
estudiante, fomentando así el autodidactismo y la autogestión, es decir, se trata
de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales herramientas son
las tecnologías de la comunicación y la información
 Beneficios

 Un gran beneficio de la educación a distancia es que satisface las necesidades de los

estudiantes que de otro modo no podrían asistir a clases presenciales, debido a las
restricciones de distancia o de tiempo. Uno de los mayores beneficios de la educación a
distancia es pues la flexibilidad.
 Los Programas de educación a distancia permiten un mayor acceso al aprendizaje y
fomentan el aprendizaje permanente. El aprendizaje a distancia permite a los estudiantes
elegir entre un conjunto más amplio de instituciones académicas para su aprendizaje
permanente.
 Las Escuelas de enseñanza a distancia disfrutan de una mejor comercialización, lo que
significa que más estudiantes en última instancia en el lugar que sea y a cualquier hora,
puede asistir a ellas.
 LA EDUCACIÓN A DISTANCIA TAMBIÉN PERMITE MAYOR
COMPENSACIÓN Y POTENCIAL DE PROMOCIÓN.
OTRO BENEFICIO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA LOS
ESTUDIANTES ES LA CAPACIDAD DE HACER EL TRABAJO EN
EQUIPO EN GRUPOS INTERACTIVOS. LOS ESTUDIANTES TIENEN LA
OPORTUNIDAD DE COMUNICARSE CON OTRAS PERSONAS DE
DIFERENTES ORÍGENES Y DE ESCUCHAR A UNA GRAN VARIEDAD
DE EXPERTOS DE TODO EL MUNDO.
 Que es un aula virtual
 El Aula Virtual institucional de la Universidad de Murcia es la plataforma de
enseñanza virtual (e-learning) mediante la cual los profesores y alumnos
disponen de diversas herramientas telemáticas que facilitan el desarrollo de
los procesos de enseñanza y aprendizaje. A su vez, proporciona otras
herramientas de carácter general que facilitan una comunicación más flexible y
permiten el acceso a la información y los recursos digitales de las asignaturas.

 El Aula Virtual es una plataforma versátil que proporciona herramientas que

facilitan la docencia presencial/semipresencial/virtual y la creación de espacios
colaborativos para grupos de trabajo multidisciplinares.

 La nueva aula virtual esta basada en la plataforma de e-learning llamada Sakai.

Sakai es un Entorno de Colaboración y Aprendizaje (CLE) distribuido como
software libre y abierto bajo licencia de Comunidad Educacional.
 EN EL AULA VIRTUAL EL ALUMNADO TENDRÁ ACCESO A LOS
ESPACIOS O SITIOS DE TRABAJO DE SUS ASIGNATURAS, UNA VEZ
HAYAN SIDO CREADOS POR SUS PROFESORES. MUY IMPORTANTE:
EN EL AULA VIRTUAL ES EL PROFESORADO QUIEN DEBE CREAR
LOS SITIOS O ESPACIOS DE SUS ASIGNATURAS, POR LO QUE EL
ALUMNADO NO PODRÁ ACCEDER A AQUELLAS ASIGNATURAS EN
LAS QUE EL PROFESORADO NO HAYA CREADO EN EL AULA
VIRTUAL EL SITIO O ESPACIO DE TRABAJO CORRESPONDIENTE.

EL AULA VIRTUAL SUSTITUYE ÚNICAMENTE EL MÓDULO DOCENTE

DEL CAMPUS VIRTUAL SUMA, EL RESTO DE SERVICIOS NO
DOCENTES DE GESTIÓN (CONSULTA DE EXPEDIENTE,…)
CONTINÚAN ESTANDO ACCESIBLES A TRAVÉS DE SUMA
 Que son plataformas LMS

 es un sistema de gestión de aprendizaje online, que permite administrar,

distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes actividades previamente
diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación completamente
virtual (eLearning), o de formación semi-presencial (Blended Learning).

 Su conceptualización está orientada a que éstos sean fácilmente accesibles,

amigables, intuitivos y flexibles, permitiendo ser utilizados tanto por los
administradores, coordinadores y formadores, como por los estudiantes de un
determinado curso, en cualquier momento y lugar, mientras se disponga de
conexión a Internet. Por otro lado, también potencian de forma destacable la
interacción online entre todos los agentes implicados dentro de un proceso de
aprendizaje con componente online
 E-learning

 La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning

Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje
orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia,
tanto para empresas como para instituciones educativas.

 Este sistema permite la creación de “aulas virtuales”; en ellas se

produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos
alumnos; como también la realización de evaluaciones, el
intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una
amplia gama de herramientas adicionales.
 B- learning

 La expresión (en inglés, blended learning) hace referencia a la

combinación de la capacitación presencial (con profesores en un
aula) con la educación online (cursos en internet o medios
digitales). El b-learning es por lo tanto un sistema híbrido de
aprendizaje en el que se mezclan estos dos sistemas.
 En español, el b-learning también es conocido como aprendizaje
semipresencial, aprendizaje mixto, aprendizaje combinado o
aprendizaje híbrido.
 M- learning

 es una metodología de enseñanza y aprendizaje que facilita la

construcción del conocimiento, la resolución de problemas y el
desarrollo de destrezas y habilidades diversas de manera autónoma
y ubicua, gracias a la mediación de dispositivos móviles portables
tales como teléfonos móviles, PDA, tabletas, Pocket PC, iPod y todo
dispositivo que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. Es
e-learning (educación y capacitación a través de Internet) en
dispositivos móviles.
 Comunicación sincrónica

 es el intercambio de información por Internet en tiempo real. Es un

concepto que se enmarca dentro de la comunicación mediada por
computadora , que es aquel tipo de comunicación que se da entre
personas y que está mediatizada por ordenadores.
 Comunicaciones asincrónicas

 es aquella comunicación que se establece entre personas de

manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe
coincidencia temporal. Un ejemplo de comunicación asincrónica es
la carta de papel; actualmente este tipo de comunicación se
desarrolla a través de ordenadores o computadores.
 Que papel juega las tic en la sociedad actual

 Las TIC tienen cada vez un papel más importante en nuestras vidas.
Hace ya tiempo que tienen un papel importante en nuestra vida
cotidiana. El papel de las TIC en la educación es un caso de los más
relevantes. Y es que la han transformado por completo. Ya no hablo
solo de los tablets y las nuevas herramientas tecnológicas que se
usan (o se intentan implantar) en las escuelas.

 No hace falta ir tan lejos para darnos cuenta de la importancia de las

nuevas tecnologías en la educación. Sin ir más lejos tenemos el caso
de los cursos online. Sin los ordenadores y sin Internet no
podríamos acceder a este tipo de educación
 Cuales son las principales herramienta de
comunicación en línea ( atrave de interne )

 CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico es probablemente la herramienta digital más
usada para comunicarnos con los colaboradores y los agentes
implicados en un proyecto u organización, consideremos que se
estima que existen casi tres billones de cuentas de correo electrónico,
según la consultora Pingdom
 SKYPE
Skype es probablemente el sistema de telefonía por Internet más
extendido. Entre sus opciones, incluye la llamada totalmente gratuita
desde computadora a otra computadora,mensajería instantánea y
vídeo-llamadas, además de otras prestaciones.
 Cuales son los posibles uso de un blog

 Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo

desean. No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo,
mediante una tarea asignada).
 Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros
grupos o con otras personas ajenas a la institución educativa.
 Porque al ser propiedad de los participantes y fácil de usar puede
motivar más que otros actividades gestionadas por el profesorado.
 Permite la producción de contenidos al alumnado en un entorno
público.
PUEDE SER UTILIZADO, AL FINAL DE ALGUNA UNIDAD DIDÁCTICA,
COMO UNA HERRAMIENTA PARA QUE LOS PARTICIPANTES
DEMUESTREN EL PROPIO PROGRESO DE APRENDIZAJE Y EL
PROPIO DESARROLLO PERSONAL.
ESPACIO PARA COMPARTIR CONTENIDOS SOBRES LOS INTERESES
PERSONALES QUE NO SE AJUSTEN A LOS TEMAS DE LOS FOROS
DEL CURSO.
PARA VER LA CAPACIDAD DE RESUMIR MEDIANTE PALABRAS
CLAVES O MARCAS SUS ARTÍCULOS. LAS MARCAS PERMITEN
HACER CATEGORÍAS ESTRUCTURAR LOS CONTENIDOS DEL BLOG
QUE FACILITAN LA LOCALIZACIÓN DE CONTENIDOS.
PARA TRATAR TEMAS AJENOS A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE
PREOCUPEN A LOS PARTICIPANTES.
PODEMOS UTILIZAR UN BLOQUE HTML PARA DAR DIFUSIÓN A LOS
BLOGS, EN DICHO BLOQUE PODEMOS AÑADIR LOS ENLACES CON
LOS BLOGS DE ALGÚN USUARIO CONCRETO O DE TODO NUESTRO
SITIO
 Plataforma Moodle uso y manejo

 es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning

Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos
y Modular).

 Una de las principales características de Moodle sobre otros

sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social
constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante
en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el
objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora"
(Martínez, 2008)[8].
 Manejo

 esta basado en contenidos que se montan en un servidor web, esto

hace posible que los estudiantes puedan ingresar en todo momento
para revisar los cursos en los que están inscritos. Moodle esta
programado sobre PHP un lenguaje de programación, por esta
razón el servidor debe ser compatible con dicha tecnología.
Universidades que usen esta plataforma Moodle

 1 Canadá
 2 Chile
 3 China
 4 Colombia
 5 España
 6 Irlanda
 7 México
 8 Nueva Zelanda
 9 Reino Unido
 10 United States