FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION SECUNDARIA

ESPECIALIDAD LENGUAS EXTRANGERAS INGLES-FRANCES

TEMA CENTRAL: ASPECTOS SOCIO-ECONOMICOS DEL PERU

DOCENTE: Dr. CARHUARICRA MEZA Julio Cesar

ESTUDIANTE: PALACIOS PONCE Tatiana Sheyla

SEMESTRE:II

CERRO DE PASCO ENERO 2017

El Perú visto desde sus fuentes escritas
ANALISIS DEL LIBRO:

TITULO: EN QUE MOMENTO SE JODIO EL PERU

• AUTOR: LUIS G. LUMBRERAS Y OTROS.

• EDICION: Mayo de 1990.

• EDITORIAL: MILLA BATRES S.A.

• LINEA DE INVESTIGACION: ASPECTOS SOCIALES,

ECONOMCAS Y HECHOS VISTOS EN EL PERU.

CONTEXTO DEL TEXTO
Este libro es una compilación de ensayos, y a su vez a la
reflexión de que es lo que nosotros podemos aportar para
tratar de mejorar nuestra sociedad. Los autores de los
ensayos de En qué momento se Jodio el Perú, presentan
lecturas de acuerdo al objeto de estudio desde la visón
histórica hasta la sociológica y literaria, los modelos que
presentan tiene relación estrecha con la visión del Perú
en crisis, de allí el titulo significativo. La formalidad de
los escritos hace atractiva la temática, porque
interpretan las simbologías culturales del país en su
proceso evolutivo.
 BIOGRAFIA DEL AUTOR
BIOGRAFIA BASICA

Luis Guillermo Lumbreras Salcedo (Ayacucho, Perú, 29 de

julio de 1936).
Es un destacado antropólogo, arqueólogo y educador peruano.
Reconocido como uno de los arqueólogos más brillantes de América
Latina porque impregnó una nueva perspectiva a la arqueología con
valiosos aportes, no sólo en el aspecto descriptivo y analítico, sino
también en el plano teórico de la definición de la arqueología
peruana.
 • PUBLICACIONES DEL AUTOR :Son solo unos cuantos de muchos
estos son los principales.

1. Los templos de Chavín (1970)

2. De los orígenes del Estado en el Perú (1972)
3. Nueva crónica sobre el viejo Perú
4. La Arqueología como ciencia social (1974), reeditado en La Habana y México.
5. The Peoples and Cultures of Ancient Peru (Washington, 1974; Tokio, 1976)
6. Las fundaciones de Huamanga (1975)

• PREMIOS DEL AUTOR

 Los templos de Chavín (1970)

 De los orígenes del Estado en el Perú (1972)
 Nueva crónica sobre el viejo Perú
 La Arqueología como ciencia social (1974), reeditado en La Habana y
México.
 The Peoples and Cultures of Ancient Peru (Washington, 1974; Tokio, 1976)
 Las fundaciones de Huamanga (1975)
 IDEAS CENTRALES
 Perú llega al final del siglo XX teniendo una crisis no solo Social-
Política, crisis económica, crisis
del sistema jurídico, guerra interna con el terrorismo, muchos creen que
se debió al Gobierno del general Velasco Alvarado, pero el problema
surgió mucho antes.
 El proyecto empieza cuando en un intento por convertir al Perú que
disponga de beneficios del desarrollo industrial que son notorios en
Europa y Estados unidos, esto con tal de llegar aser desarrollados,
imitando un paradigma extranjero, esto significa ser partícipes del
avance de la ciencia, aunque es nos llegue de afuera y nosotros solo
hagamos uso de ello, es decir ser usuarios finales y no producir nuestra
propia tecnología.
 PROPOSITO DEL AUTOR
No solo es la apreciación critica de un autor si no de varios. por que
este libro esta conformado por ensayos de varios autores dando su
punto de vista .. Donde explícitamente nos dicen la realidad que se vivo
en el Perú desde tiempos anteriores y que se siguió viviendo también
antes de su publicación ,nos hace ver en lo económico político y social los
problemas que atraviesa el Perú.

 Económico: Por los problemas Monetarios, inflación, corrupción

,desempleo, deuda externa , PBI, etc
 Político: Por las malas decisiones de los Mandatarios, corrupción,
abuso de poder, etc
 Social: Delincuencia, terrorismo, abuso hacia los pobladores en
todo sentido.

Nos hace ver la realidad de como se Jodio el Perú y en que momento y

como fue
APRECIACIONES DE OTROS AUTORES:
• WASHINGTON DELGADO: ¿CUÁNDO SE JODIÓ EL PERÚ? A la que se
responde, que el Perú se jode desde la llegada de los españoles, desde
que el Perú forma parte de las colonias dependientes de
España. Posteriormente, después de la Independencia, vemos el Oncenio de
Leguia, entregando, los recursos naturales (mineros y petroleros) a Norte
América y transnacionales, Luego vemos la Guerra con Chile, la Republica
Aristocrática y la patria nueva, el crac del 29 y así podríamos continuar una
larga lista hasta llegar al gobierno Aprista y la aparición del terrorismo,

• MANUEL BURGA: Esta triste historia empezó con la llegado de los

españoles al imperio incaico, producto de esto son las numerosas
tradiciones culturales, razas y como ya se sabe la cultura dominante,
los españoles, redujeron a la cultura inca a una cultura dominada
inferior y lo peor prohibida.
• LUÍS FELIPE ALARCO: Cuando es crisis para un lado de la sociedad
que generalmente es la clase media a baja ,para la otra ósea para la
“aristocracia” es tiempo de gozo esto muestra el claro racismo en todos
sus sentidos aunque nos declaremos un país regido en derechos humanos .

• JAVIER PULGAR VIDAL: EL PERÚ NO SE JODIO. Lo que nos

quiere decir este autor es que reaccionemos contra quien es
han dicho que no hay identidad Peruana, miremos con mayor habilidad a
otras repúblicas. Con todas las habilidades de las gentes que nos
precedieron, sin odios sin tristezas, sin divergencias con solidaridad
constructiva.
 IDEAS PRINCIPALES
• El Perú se jodió en conclusión por tres razones: el primero, los españoles
ahogan y liquidan la república india en
el Siglo XVIII. Segundo: la cancelación del proyecto criollo
desinstalar una monarquía constitucional con un príncipe europeo y de
convertirse en una aristocracia nativa. Tercero: la república criolla disimuló la
prolongación del colonialismo, creando un improductivo sistema republicano, el
cual no es insoportable.

• El mayor recurso natural del Perú no está en sus minas ni en su mar; está en su
gente”

• El poder y el joder El tener el poder es la capacidad de influenciar y

lograr movilizar a los demás. Bien utilizado, el poder es una virtud implica una
gran responsabilidad. Y joder es hacer las cosas sin esperar beneficios ni saber
como actuar ate un problema grave
 IDEAS SECUNDARIAS
 La Guerra del Pacífico los famosos ysangrientos movimientos independentistas
la sublevación del rebelde Túpac Amaru, y por supuesto la conquista genocida
hecha por el saqueador Pizarro.

 Padecieron con 12 terribles añosde dictaduras militares de izquierda y de de

recha repartidas entre el General Morales Bermúdez y el Coronel Velasco
Alvarado. Y siguieron con los pasajes protagonizados en el oncenio de
Manuel Odría.

 Para los políticos de la época eran más importantes sus diferencias que
el progreso del país y esta desunión definitivamente fue una de las
peores debilidades de nuestros ante pasados durante la guerra con Chile
del siglo XIX.
APRECIACION CRITICA
La lectura, me pareció bastante bueno, ya que trata de
encontrar en que hecho de la historia del Perú es en donde se
puede haber jodido o en que momento fue cuando el País se
perdió .El autor también se expresa del Perú, como un
país en donde las nuevas
generaciones tienen que emigrar, para encontrar mejores
posibilidades de vidas. Pero al final nos transmiten un
sentimiento de esperanza, de seguir creyendo en nuestro país.
Así por lo bueno y lo malo ya que sabemos que para mejorar el
País también depende de nosotros su población de cooperar con
ellos, pero sobre todo de la forma de gobierno que tenemos
 CONCLUCIONES
Las personas cada vez tienen menos esperanzas en el
Perú. Mucha gente viaja a otros países con la intención
de conseguir trabajo y no regresar jamás. Pero todavía
existe gente que cree en el Perú, y piensan en que habrá
un futuro mejor. Por lo general sabemos en el texto que
el Perú tubo altos y bajos. Pero aun no es el País que
nuestra población lo desee tanto por el tipo de gobierno
y los problemas que enfrentamos día a día en la
sociedad.

FIN