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Trabalho de Educação Física

Membros :
 Thiago Silva 7
 Eduardo Henrique 10
 Thaís Batista 0.0
 Thais Aparecida *o*
 Rodrigo Amorim 9
MÍDIA E INFLUÊNCIAS NAS
PRÁTICAS CORPORAIS
 A mídia está em toda parte e transmite informações as
mais diversas usando a linguagem audiovisual, que é
aquela que combina sons, imagens e palavras. As
informações transmitidas pela mídia alimentam a
imaginação do telespectador e têm o poder de
inculcar no mesmo algumas interpretações da
realidade que muitas vezes são absorvidas como
verdades únicas. Muitas dessas informações têm
apenas o objetivo de influenciar na formação de
opinião a respeito de algo ou de entretenimento, não
existindo nenhuma preocupação educativa.
Como a influência é exercida pela
mídia

 Através dos meios de comunicação de massa,


especialmente a televisão, na cultura corporal de
movimento, analisando como a educação física
escolar pode se posicionar diante desta situação
contribuindo para a formação do sujeito que recebe
este volume de informações. A sociedade
contemporânea é marcada pelo progresso
tecnológico e pela rápida disseminação da
informação.
Os anúncios publicitários estão cada
vez mas presentes

 Crianças, jovens e adultos estão constantemente


expostos a anúncios publicitários que veiculam nos mais
diversos meios de comunicação, contendo muitas
vezes mais informações do que podem absorver. Este
estudo parte do princípio de que a tecnologia da
informação, especificamente a comunicação de
massa, é capaz de transmitir informação para um
grande público, influenciando e modificando
comportamentos e interferindo na apropriação de
conhecimentos.
Onde são encontradas essas
mensagens?
 Atualmente, muitas destas mensagens informativas
alusivas à cultura corporal de movimento são
encontradas em lugares inusitados como, por exemplo,
nas embalagens de produtos alimentícios e geralmente
versam sobre regras, táticas e técnicas de modalidades
esportivas, relação exercício-emagrecimento-nutrição e
outros.
Onde a mídia esta presente ?

 A mídia está presente no cotidiano dos alunos,


transmitindo informações, alimentando a fantasia e
contribuindo diretamente no entendimento de mundo.
Os bordões dos programas humorísticos, por exemplo,
passam facilmente a fazer parte do nosso vocabulário;
através deles nos comunicamos, nos entendemos, nos
identificamos. Os alunos permanecem muitas horas
diante do aparelho de televisão, que hoje divide com a
escola e com a família a responsabilidade na formação
de valores e atitudes.