Ministerio de Educación

“REALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR EN BOLIVIA”
LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

PRESIDENTE: Juan Evo Morales Ayma 2006 - 2020

Maestrista: José Carlos

Checcori Costillas
 Origen del nombre de Bolivia

Inicialmente, en el momento en que se proclamó la independencia del nuevo País, el 6 de agosto de 1825, éste
fue denominado como; Republica del alto Perú (Bolívar dividió el territorio Peruano) para luego denotarse
“República de Bolívar”, en honor al libertador Simón Bolívar (militar y político de origen venezolano), quién
tuvo una decisiva actuación en los acontecimientos que desencadenaron la independencia boliviana.
Posteriormente, algunos meses después de la proclama de independencia, el 3 de octubre de 1825, uno de los
diputados del departamento boliviano de Potosí, sugirió cambiar el nombre del País, haciendo la siguiente
analogía:

“Si de Rómulo, Roma; de Bolívar, Bolivia”.

El argumento fue aceptado y la República pasó a denominarse oficialmente bajo el nombre de Bolivia.

El libertador Simón Bolívar, declaró a Bolivia como su “hija predilecta”, esto al aceptar el honor de que el País
lleve su nombre y al mismo tiempo ser proclamado como primer presidente de la naciente República.
 NIVELES EDUCATIVOS Y MODALIDADES

Los niveles del Sistema Educativo son graduales, conforme al propio proceso educativo, con objetivos propios y en función
de los diferentes estados de desarrollo de los educandos.
Los niveles en el Sistema Educativo Boliviano son cuatro:

-Educación Preescolar (Inicial) 0 a 5 años.

-Educación Primaria Duración de ocho años divididos en dos ciclos: El ciclo de educación básica, 5 años./El ciclo de
Educación Intermedia, de 3 años

- Educación Secundaria dos ciclos de dos años de duración:

• Ciclo de aprendizajes tecnológicos.

• Ciclo de aprendizajes diferenciados. a) aprendizajes técnicos medios, b) aprendizajes científico-humanísticos.

-Educación Superior (escuelas e instituciones de estudios superiores no universitarios, centros de postgrado y universidades)
 LEY de la educación 070
“Avelino Siñani – Elizardo Pérez"

ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

La nueva Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez, les otorga a las normales el grado de Institutos
Superiores alargando esta formación al nivel de licenciatura, les posibilidad de ofertar posgrados, al igual que a
las universidades militares y propone la creación de las universidades indígenas como parte del sistema público
de educación pero con carácter autofinanciado.
Política Educacional de Bolivia

• Programa político nacional de

reivindicaciones sobre sus derechos
culturales, institucionales, organizativos,
productivos; de la población indígena y
respeto a la pachamama
• (matiz anticapitalista).
MARCO NORMATIVO

BIOGRAFIA DE AVELINO SIÑANI - ELZIZARDO PEREZ

• Avelino siñani nació el 6 de
febrero de 1881 en warisata
provincia omasuyos del
departamento de la paz sus
primeros estudios formales los
realizo en forma clandestina ya
que esa época no se permitía que
los indígenas no podían realizar
estudio.
Elizardo Pérez
En sus continuos viajes se conoció
con Elizardo Pérez nació el 5 de
noviembre de 1892 en el pueblo de
ayata del dep. de la paz juntos
crearían la primer escuela para los
indígena cuyo nombre llevaría
warisata que consistiría en
enfocar su currículo y su estructura
organizativa en la sociedad
indígena
DE SU CONTENIDO HISTÓRICO
• MOMENTOS HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN
• CONDICIONES FEUDAL CAPITALISTAS (REFORMAS LIBERALES 1920)
• REVOLUCIÓN NACIONAL (CÓDIGO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA 1955)
• NEOLIBERALISMO (LEY DE REFORMA EDUCATIVA 1994)
• REVOLUCIÓN PLURINACIONAL – DESCOLONIZACIÓN (LASEP 2010)

• MOMENTOS EDUCATIVOS DE LA HISTORIA

• PROPUESTA LIBERAL DE BOLÍVAR Y SUCRE 1826
• CREACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE 1906
• REFORMA UNIVERSITARIA AUTONOMISTA 1930
• ESCUELAS INDIGENALES – INSURGENCIA DE WARISATA 1931
• CONGRESO DE LA EDUCACIÓN 1970
• CONGRESO DE LA EDUCACIÓN 2006
DE SU HISTORIA

• LO IRREVERENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO ESTADO, RESPETANDO LA

MEMORIA, LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS Y NACIONES.

• DE LO SINGULAR A LO PLURAL
• DEL ESTADO NACIÓN AL ESTADO PLURINACIONAL
• DE LA ECONOMÍA A LAS ECONOMÍAS
• DE LA JUSTICIA A LA PLURALIDAD JURÍDICA
• DEL MONOLINGÜISMO OFICIAL A LA PLURALIDAD LINGÜÍSTICA DEL ESTADO

• CONSTRUCCIÓN COLECTIVA, DEMOCRÁTICA, COMUNITARIA Y SOCIAL

• CON LA MIRADA COMUNITARIA, EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO Y EL CORAZÓN DE

AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PÉREZ
MANDATOS CONSTITUCIONALES-POLITICA DE ESTADO

LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL

1. Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera
universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.
2. La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,
garantizarla y gestionarla.
3. El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que
comprende la educación regular, la alternativa y especial, y la educación superior
de formación profesional. El sistema educativo desarrolla sus procesos sobre la base
de criterios de armonía y coordinación.
4. El sistema educativo está compuesto por las instituciones educativas fiscales,
instituciones educativas privadas y de convenio.
5. La educación es unitaria, pública, universal, democrática, participativa,
comunitaria, descolonizadora y de calidad.
• 6 La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el
sistema educativo.

• 7. El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta,

humanista, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial,
teórica y práctica, liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria.

• 8. La educación es obligatoria hasta el bachillerato.

• 9. La educación fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior.

CANTIDAD DE LOCALES EDUCATIVOS UNIDADES EDUCATIVAS EN
BOLIVIA
BOLIVIA: LOCALES Y UNIDADES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA, SEGÚN DEPARTAMENTO
(En número de locales y unidades)
DESCRIPCION 2010 2011 2012 2013 TASA DE CRECIMIENTO (%)
LOCALES EDUCATIVOS
Bolivia 14.997 15.154 14.216 14.355 0,98
Chuquisaca 1.209 1.214 1.177 1.180 0,25
La Paz 4.060 4.094 3.864 3.912 1,24
Cochabamba 2.396 2.424 2.145 2.149 0,19
Oruro 668 669 637 641 0,63
Potosí 2.244 2.261 2.165 2.181 0,74
Tarija 731 731 700 707 1,00
Santa Cruz 2.570 2.617 2.455 2.499 1,79
Beni 827 830 785 789 0,51
Pando 292 314 288 297 3,13
UNIDADES EDUCATIVAS
Bolivia 15.701 15.870 15.057 15.176 0,79
Chuquisaca 1.239 1.244 1.209 1.210 0,08
La Paz 4.080 4.114 3.992 4.033 1,03
Cochabamba 2.495 2.524 2.259 2.263 0,18
Oruro 733 737 702 705 0,43
Potosí 2.339 2.362 2.258 2.279 0,93
Tarija 797 797 764 772 1,05
Santa Cruz 2.838 2.891 2.741 2.770 1,06
Beni 893 892 846 849 0,35
Pando 287 309 286 295 3,15
Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA - SISTEMA DE INFORMACIÓN EDUCATIVA (SIE)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA
Local Educativo: Edificio o infraestructura que puede albergar más de una unidad educactiva
Unidad Educativa: La Escuela o Colegio como tal.
 26
22 Mercado laboral Mercado profesional

24 18
23 17
EDUCACION
22 16 Instituto
21 15 Universidad SUPERIOR
Técnico
20 14
19 13

Bachiller en
Años de Técnico Medio Humanidades
Edades
estudio

18 12
II CICLO
17 11

EDUCACION
SECUNDARIA
16 10 I CICLO
Incluye Título de
15 9 aprendizajes
tecnológicos
Técnico Básico
Subsistema de Educación Alternativa y Especial

EDUCACIÓN ALTERNATIVA EDUCACIÓN ESPECIAL

áreas de la Educación áreas de la Educación Especial:
Alternativa: • Educación para Personas con
• Educación de Personas Discapacidad.
Jóvenes y Adultas. • Educación para Personas con
• Educación Permanente Dificultades en el Aprendizaje.
• Educación para Personas con
Talento Extraordinario.
CANTIDAD DE DOCENTES EN LA EDUCACION REGULAR EN
BOLIVIA
SUBSISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR DE
FORMACION PROFESIONAL

La Educación Superior de
Formación Profesional
comprende:
Formación de Maestras y
Maestros.
Formación Técnica y
Tecnológica.
Formación Artística.
Formación Universitaria.
 CENTROS DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Existen en el país 35 universidades reconocidas definitivamente, de las cuales 25 son privadas y 10 estatales.
El sistema universitario estatal en Bolivia consta de diez universidades que funcionan en las nueve capitales de departamento

• Nómina de Universidades Nacionales Nómina de Universidades Privadas autorizadas definitivamente

1. Universidad Católica Boliviana

1. Universidad Mayor de San Francisco Xavier 2. Nuestra Señora de La Paz

3. Unión Evangélica Boliviana Los centros universitarios se
2. Universidad Mayor de San Andrés 4. Loyola
5. Contemporánea
organizan por medio de sus
estatutos. En su estructura
3. Universidad Mayor de San Simón 6. Universidad de Santo Tomás
7. Universidad Tecnológica Boliviana
existen los siguientes órganos
4. Universidad Autónoma Tomás Frías 8. Franz Tamayo de gobierno:
9. Iberoamericana
5. Universidad Técnica de Oruro 10. UNIVALLE
•
6. Universidad Autónoma René Gabriel Moreno 11. Universidad Técnica Privada «Cosmos»
12. Adventista de Bolivia (UNAB)
a) El congreso
7. Universidad Autónoma Juan Misael Saracho 13. Privada de Bolivia
14. Universidad Abierta Latinoamericana (UPAL) Institucional Interno.
8. Universidad Técnica del Beni 15. Universidad Central de Cochabamba (UNICEN)
16. Universidad Evangélica Boliviana
•
9. Universidad de Pando 17. Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA)
b) El Honorable
18. Universidad Técnica privada de Santa Cruz (UTEPSA) Consejo Universitario.
10. Universidad Nacional de Siglo XX 19. NUR
20. Universidad Cristiana de Bolivia (UCEBOL)
21. Universidad Privada de San Bernardo • Las más altas autoridades
22. Universidad Privada del Altiplano ejecutivas y de representación de
23. Universidad Boliviana de Informática las Universidades del Sistema son
24. Universidad de Santo Tomás el Rector y el Vicerrector.
25. Universidad del Centro
 TIPOS DE ESTUDIOS SEGÚN ESPECIALIDADES

• La universidad boliviana cuenta con tres • Técnico Superior se requiere cubrir exitosamente
tres años mínimo de
niveles de educación superior: escolaridad.

• Técnico
• Para la licenciatura 5 o 6 años
• (Medio y Superior)
• Licenciatura y Postgrado • Dos más para la Maestría.

.
 Respecto al número total de facultades, carreras y niveles que existen y ofrece el sistema
universitario, los datos son los siguientes:

• Economía
Administración de Empresas
• Facultades 61 Ingeniería:
Carreras 229 Ingeniería Civil. Diferentes menciones:
Licenciaturas 153 Estructuras
Hidráulica
Nivel de Técnico Superior y Técnico Medio 113 Sanitaria
Postgrados a nivel Maestría 13 Vías y Transportes
Ingeniería Eléctrica
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Bolivia 8 Ingeniería Electrónica.Diferentes menciones:
Ciencias de la Salud: Control
Medicina Digital
Ingeniería Química
Odontología Ingeniería Mecánica
Farmacia y Bioquímica Ingeniería Petrolera
Ingeniería Metalúrgica. Diferentes menciones:
Enfermería (Técnico Superior y Licenciatura) Ferroso
Laboratorio Clínico (Técnico Superior) No Ferroso
Fisioterapia (Técnico Superior) Topografía (Técnico Superior)
Técnica:
Radiología (Técnico Superior) Química Industrial (Técnico Superior)
Nutrición y Dietética (Técnico Superior y Licenciatura) Industrias de la Alimentación (Técnico Superior)
Humanidades y Ciencias de la Educación:
Derecho, Ciencias Políticas y Sociales: Idiomas (Técnico Superior y Licenciatura)
Derecho Turismo (Técnico Superior)
Ciencias de la Comunicación (Técnico Superior y Licenciatura) Ciencias de la Educación
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Bolivia 9
Ciencias Políticas Historia
Sociología Literatura
Filosofía
Trabajo Social Psicología
Antropología Bibliotecología
Arqueología Lingüística e Idiomas. Diferentes menciones:
Lengua Francesa
Ciencias Económicas, Financieras y Administrativas: Lengua Inglesa
Auditoría
• Lingüística e Inglés • Orgánica
Lingüística y Castellano Inorgánica
Lingüística y Francés Arquitectura y Artes:
Lingüística y Lenguas Nativas Arquitectura
Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Forestales: Artes. Diferentes menciones:
Ingeniería Agronómica Pintura
Agronomía (Técnico Superior) Escultura
Zootecnia (Técnico Superior) Grabado
Ciencias Puras y Naturales: Publicidad
Ciencias Biológicas Cerámica
Estadística Ciencias Geológicas:
Física. Diferentes menciones: Geografía
Ciencia de Materiales Geología
Electrónica Física
Informática
Matemáticas
Ciencias Químicas. Diferentes menciones:
Físico-química
UNIV. PRIVADA UNIV. PÚBLICA
UNIV. PRIVADA DOCENTES UNIV. PÚBLICA
UNIV. PRIVADA ALUMNOS UNIV. PÚBLICA
 El Organismo Central de coordinación de la Universidad Boliviana

• El artículo 185 de la Constitución Política del Estado, elaborará el Plan Nacional

de Desarrollo Universitario, en función del desarrollo económico, social y
cultural con los siguientes objetivos:
1.- Desarrollo de la investigación, la docencia, la extensión y la
difusión cultural, como funciones sustantivas de la Educación
Superior.
2.- Optimización de la eficiencia, la eficacia y la calidad de la
Educación superior.
3.- Adecuación de las actividades de la educación superior a las
necesidades de desarrollo nacional y regional.
Comparación de inversión del estado en
educación. Perú – Bolivia 2016

Fuente: https://datos.bancomundial.org/indicador/SE.XPD.TOTL.GD.ZS?locations=PE&view=chart
CUADRO COMPARATIVO CON SUDAMERICA

• Fuente: https://datos.bancomundial.org/indicador/SE.XPD.TOTL.GD.ZS?locations=PE&view=chart
REVOLUCIONES EN LA EDUCACIÓN

REVOLUCIÓN REVOLUCIÓN CULTURAL

CURRICULAR REVOLUCIÓN DOCENTE

REVOLUCIÓN
REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
INSTITUCIONAL
RESULTATOS Y PROYECCIÓN AL 2021
Proceso de tecnificación en Bolivia
Satélite: PERUANO - BOLIVIANO

• El satélite fue construido en China por la Corporación Industrial Gran Muralla con un costo de US$300 millones, financiados en un 85%
con un crédito del Banco de Desarrollo de China y el 15% restante por el Estado boliviano .

•Esta compra, por US$205 millones, será investigada por

la Comisión de Defensa del Parlamento.
GRACIAS…