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ADICIONAL
AOA
Porcentaje del total de la evaluación: 15%
Con las actividades orales adicionales se pretende abordar la relación entre lengua, significado y
contexto.
Los alumnos deben realizar al menos dos actividades orales adicionales, una basada en la parte 2 del
curso. La nota de la mejor actividad se envía para la evaluación final, y las notas de las otras
Estas actividades ofrecen la oportunidad de explorar algunos de los temas y resultados del aprendizaje
Mediante el análisis del contexto cultural de un texto, incluido el modo y el medio a través del cual se
comunica, los alumnos podrán participar en el proceso de entendimiento intercultural y de esa forma
Una vez realizada la actividad, los alumnos deben redactar una reflexión sobre el oral donde comenten
su desempeño y el progreso que lograron en cuanto a los objetivos que ellos mismos habían establecido.
Esta reflexión debe guardarse en el colegio, ya que puede ser solicitada por el departamento de
operaciones de evaluación del IB.
Debe existir una clara relación entre la actividad y los textos que se han estudiado en una parte concreta del
curso.
No es obligatorio grabar la actividad ni enviarla para moderación externa. La puntuación máxima para la
actividad oral adicional es 30.
Parte 2 – La lengua y la comunicación de
masas
Demostrar ser conscientes de la potencial influencia educativa, política e ideológica de los
medios de comunicación. Pueden considerarse los siguientes puntos:
– Radio-televisión pública
– Campañas
– Censura
– Sátira
– Propaganda
Mostrar el modo en que los medios de comunicación de masas utilizan la lengua para informar,
persuadir o entretener. Pueden considerarse los siguientes puntos:
– Diversidad de receptores
– Uso del estilo y el registro
– Formas de parcialidad abiertas y encubiertas (disimuladas)
– Presentación y uso de imágenes
– Manipulación deliberada del receptor
– Ubicación y selección de una plataforma
Tarea: En la AOA se espera que el estudiante:
contexto.
Demuestre su conocimiento y comprensión del texto (s) y el tema elegido para la actividad oral.
Muestre una apreciación de cómo se utiliza el lenguaje y estilo y el efecto particular en el texto.
Muestre una comprensión de la manera como la lengua se utiliza para crear significado.
PROCESO:
1. Tema: La lengua y la comunicación de masas.
Además de la presentación de la AOA, se requiere que cada estudiante escriba una reflexión de
400-500 palabras sobre su propio desempeño una vez que el oral se ha completado.
Esta reflexión se enviará al examinador del BI, así como las marcas y los comentarios de su profesor.
En su reflexión se espera hacer comentarios sobre su desempeño y el progreso que ha hecho en el
logro de los objetivos de la actividad oral adicional.
Su reflexión debe responder a las siguientes
preguntas:
• ¿Qué comprensión del tema y el texto tuvo la intención de comunicar a su público y cómo hizo
esto?
• ¿Hasta qué punto ha logrado estos objetivos? Refiérase a su desempeño para fundamentar sus
Discusiones de clase en las que el alumno tiene responsabilidades especiales (realizar alguna preparación por
adelantado, preparar determinados temas, elaborar un informe breve, adoptar una posición provocadora). Toda
la clase puede participar, pero solamente se evalúa a ese alumno independientemente.
Presentación de material que se preste para la discusión dentro de la clase, por ejemplo, presentar dos lecturas
opuestas de un texto dado.
Debate formal.
Actividad de simulación (role-play)
Diálogo entre dos personalidades públicas con una discusión posterior donde se
ponga de relieve el modo en que se construye el significado
Entrevista a una personalidad pública por parte del alumno como tal o
representando otro papel (por ejemplo, el de un político)
Un informe relacionado con un aspecto de la parte 2 del curso, por ejemplo, comparar dos artículos de periódico sobre
el mismo tema e identificar la postura adoptada por los periódicos
Una introducción a un tema determinado, por ejemplo, el contexto cultural y social de un documento mediático.
La comparación del lugar y el momento en que se ubica un texto de un determinado autor con otro tipo de material,
por ejemplo, información sobre el contexto social o las opiniones políticas
Un comentario sobre el uso de una determinada imagen, idea o símbolo en un texto o textos estudiados
Una descripción de cómo ha ido evolucionando la respuesta del alumno a un determinado texto
Una presentación donde se destaquen los códigos utilizados en un texto visual concreto
Etc.
Los criterios de evaluación utilizados tanto en el NM como
en el NS son cuatro.
10 puntos
Total 30 puntos
EJEMPLOS
MELI Y SOFI
ALICIA Y GABRIEL
Y13 2018
Y13 2017
https://youtu.be/SvUwcVkKDzw
CARI
Y13 2016