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Evaluación Final
Evaluación de Satisfacción
video-canción
“acoso escolar”
Jokin Ceberio
1989- 2004
El psicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema,
y como tal comienza a preocuparse de la violencia
escolar en su país Noruega en 1973 y se vuelca a partir
de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres
jóvenes en ese año.
¿Qué es el acoso
escolar (bullying)?
Bullying derivado de bull Matón
Maltrato físico
Maltrato social
Maltrato económico
Maltrato psicológico
Caracteristicas
Desequilibrio de
poder
¿Quién es
quién?
Tipo de victimas
Características de las
• Personalidad insegura, baja autoestima.
• Escases de habilidades sociales.
víctimas.
• Alto nivel de ansiedad.
• Débiles, sumisos, introvertidos y tímidos.
• Varones
• Menos fuertes físicamente.
• Rasgos físicos (gafas, obesidad, color
de pelo, etc.)
• Mayor dificultad para hacer amigos y
cuando lo hacen se apegan.
• Se suelen sentir obligados a obedecer.
• Menos populares de la clase.
• Sobreprotección familiar.
• Niños dependientes y apegados al
hogar familiar.
Tipo de victimario o
agresor
Agresores típicos
Agresores pasivos
Agresivo y
fuerte
Características de los Déficit en
impulsividad.
habilidades
Ausencia de
sociales y
empatía.
resolución de
conflictos.
agresores
Incapacidad
para aceptar
Poco control de
normas y
la ira.
convenciones
negociadas.
Hiperactivo. Autosuficiente
Sin sentimiento
Bajo nivel de
de culpabilidad
resistencia a la
("el otro se lo
frustración.
merece").
o Sexo masculino
Muy sensible
Conductas ansiosas Estados de ánimo inestables (depresión, mal humor,
y depresivas mutismo)
Irascibilidad
Somatizaciones diversas
Para el agresor:
• Aprendizaje negativa de la
forma de obtener sus
objetivos.
• Conducta delictiva.
• Generalización de sus
conductas a otros ámbitos.
• Propensos a ser alcohólicos
y fumadores
Para los espectadores:
• Miedo
• Sumisión
• Desensibilización ante el dolor del prójimo
• Falta de solidaridad.
• Interiorización de conductas antisociales y delictivas para
conseguir objetivos.
• Sentimientos de culpabilidad.
• Persistencia de síntomas a largo plazo y en edad adulta.
video
“no solo los golpes dejan marcas”
Actividad
“La pelota
preguntona”
Formación en
valores
Propicia en los niños y en los
jóvenes el aprecio por los valores de
la democracia y de la participación
ética ciudadana, al tiempo que
contribuye a la formación de futuros
ciudadanos con una fuerte cultura
democrática y de respeto a la
legalidad.
Formación en
Resolver los conflictos de manera pacífica.
valores
Fortalecer nuestra autoestima y nuestra
confianza.
Comunicación asertiva.
RESPONSABILIDAD DOCENTE
Deben constituirse como agentes para prevenir, atender
y erradicar el bullying en las salas de clases puesto que
este fenómeno crea un clima de temor y desconfianza
que impacta directamente el aprendizaje de los
estudiantes.
La Caja
Sorpresa
Evaluación
final
Evaluación de
Satisfacción
Cumplimiento de
objetivos y
expectativas
Sugerencias para
continuar con el
aprendizaje