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superior
populorum progressio intela
Miopía degenerativa
• Acromatopsia (ceguera de colores)
Hereditarias
Albinismo (carencia de pigmento)
Desprendimiento de retina
Glaucoma adulto (lesión por presión
• Adquiridas/ ocular)
• accidentales
Intoxicaciones por fármacos
Toxoplasmosis
Infecciones diversas del sistema
circulatorio
HIV
• Víricas/tóxicas/
Sarampión
• tumorales Rubéola
Meningitis
Clasificación
Escucha activa.
Expresión de sentimientos negativos de manera directa.
Expresión de sentimientos positivos.
Habilidades de resolución de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema).
Como podemos intervenir los
profesionales
• Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares.
• Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones
afectivas con su hijo.
• Mantener una actitud de comprensión ante los
sentimientos de los padres.
• Informar y formar a los padres sobre las
repercusiones de la ceguera.
• Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de
su hijo.
Desarrollo Evolutivo del Niño Ciego
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebé ciego es similar
al de un vidente.
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinación audio-manual tardía y más
difícil de elaborar que la viso-manual.
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebé ciego y
un vidente, debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el niño ciego consiga moverse de forma autónoma y dirigirse hacia
los objetos sonoros, accederá a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 años)
Desarrollo del lenguaje
es un instrumento de comunicación social.
es un medio para el entrenamiento de la
memoria auditiva.
Es un elemento integrador de las
percepciones táctiles, auditivas, olfativas,
gustativas.
principal elemento para el aprendizaje.
Diagnóstico y Estimulación
DIAGNÓSTICO
1-Estimulación psicomotriz
• Estimulación refleja
• Locomoción
• Esquema corporal
• Expresión mímica y gestual
• Desarrollo del lenguaje
Estimulación refleja:
• El niño con discapacidad visual nace con
todo su bagaje de reflejos como el niño
vidente, a excepción de los luminosos.
• Se lo estimulara en la adquisicion de los
reflejo de defensa.
Locomoción:
• Se seguirán todos los pasos del
desarrollo de la locomoción:
• Control cefálico
• Sedentacion
• Gateo
• Bipedestación
• marcha
Esquema corporal:
• Se trabajara en el reconocimiento del
cuerpo relación parte-todo.
• A través del contacto y movimiento del
niño.
• Nombrando partes del cuerpo.
• Explorando el cuerpo del otro.
Expresión mímica y gestual:
• El bebe ciego congénito la posee al
principio (movimientos reflejos).
• Al no tener un retorno con la mirada la
pierde.
• Se debe proporcionar estímulos para
compensar esta situación.
Desarrollo del lenguaje:
• Emitir sonidos, silabas, frases cortas.
• Comprobar movimientos respiratorios en
otra persona.
• Hablarle, hacerle preguntas.
• Nombrar objetos.
• Que pida objetos por su nombre.
Estimulación temprana
Objetivos básicos
2-Estimulación multisensorial
• Desarrollo perceptual
• Estimulación táctil
• Estimulación auditiva
• Estimulación de la prensión
• Estimulación olfativa y gustativa
• Sentido kinestésico
Desarrollo perceptual:
• Brindar al niño experiencias
multisensoriales:
• Tocar
• Oler
• oír
Estimulación táctil
• Se realizara con todo el cuerpo.
• Sentir temperaturas texturas, tamaños ,
formas.
• Enseñarle al niño a usar el sentido del
tacto como forma de aprendizaje.
Estimulación de la pensión.
• Agarrar frotar, tirar, tomar, utilizar la pinza
fina, llevar objetos a la boca
Estimulación olfativa y gustativa:
Es fundamental el
papel de la madre
como estimuladora.
Ambos deben ser
apoyados por el
equipo de
estimulación.
El padre condiciona la
estabilidad de la
madre..
Sistema Braille
CAROLINA RICARDES
¡Gracias por su atención!