TERÁPIA DE PAREJA DESDE

LA TCC
ESTUDIANTES:
 HUERTAS INGA, Eddy
 OCHOA FERNANDEZ, Cindy
 RUIZ MEJÍÁ, Claudia
 ZAMORA DOMINGUEZ, Kenia

PROFESOR: INFANTES SANTILLÁN, Eduardo

¿QUE ES LA TCC?

La terapia cognitivo conductual

es una actividad terapéutica de
carácter psicológico basada,
sobre todo en sus inicios, en la
psicología del aprendizaje.
La TCC ayuda a cambiar la forma de
como se piensa (cognitivo) y de como
actúa (conductual) y estos cambios
permiten ayudar a sentirse mejor.
UTILIDAD DE LA TCC

Trastorno de Trastornos
TOC
pánico alimenticios

Trastorno de
Trastorno Problemas para
estrés
La TCC mayormente se bipolar dormir
postraumático
usa para tratar trastornos
de ansiedad o depresión,
pero también para: Problemas
Fobias Esquizofrenia sexuales o de
relaciones.

Estrés Ataques de ira

¿QUE ES LA TERAPIA DE PAREJA?
Es una modalidad terapéutica con la finalidad de que la pareja involucrada comparta y respete
un nuevo estilo de vida y que el conflicto pueda ser resuelto con sus propios medio, bajo el
concepto de “darse cuenta”.

Se puede llevar de diferentes formas:

Terapia conjunta: ambas personas son atendidas en simultaneo por el terapeuta.

Enfoque colaborador: ambas partes se atienden individualmente, en el mismo

intervalo de tiempo, pero con terapeuta diferente.

Terapia concurrente: Se observa a la pareja por separado, interviniendo el mismo

terapeuta, en sesiones individuales.

Terapia individual: Solo un miembro de la pareja recibe terapia.

ESTRUCTURA DE LA PAREJA
COMPROMISO INTIMIDAD PASION

Hace referencia a la La intimidad hace La pasión es el deseo

decisión de seguir en referencia a la cercanía, intenso de naturaleza
una relación y al vinculo, la sexual y psicológica por
mantenerse, teniendo en preocupación y estar con otra persona.
cuenta las expectativas bienestar por el otro y,
el uno con el otro. sobre todo la  Sexualidad
comunicación.  Excitación
 Felicidad  Satisfacción sexual
 Lealtad  Compartir
 responsabilidad informacion
 Actitud favorable
hacia el otro.
 Comunicación del
afecto (físico-verbal).
TEORIA DEL TRIÁNGULO DEL AMOR
FASES DE LA TERAPIA DE PAREJA
(Modelo de keefe, 1978)
1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:

 El primer objetivo es poder identificar la naturaleza del problema, esto, mediante la entrevista
y cuestionarios.
 Para ello, se debe indagar:

Como empezó la relación

Cambios importantes en la relación • Cuestionario de áreas de

compatibilidad-
incompatilidad.
Problemas principales en la vida de pareja • Cuestionario de
intercambio de conductas
de pareja.
Relación autoritaria/dependiente

Areas de compatibilidad-incompatibilidad de la pareja

2. MEDIDA Y ANALISIS FUNCIONAL:
 En el análisis de 2° nivel se utilizara:
OBSERVACIONES
Se le pide a la pareja que observe su propia
conducta y del otro en la vida real.
También se puede utilizar la entrevista como marco
de observación y poder grabar (con autorización)
para poder ver la interaccion.
Se analizara lo siguiente:
 Expresión de sentimientos.
 Descripción del problema.
 Análisis y solución de problema.
 Habilidades de comunicación (expresión facial –
postura del cuerpo – tono/volumen de la voz).
AUTOREGISTROS
Su función es la de reunir información acerca de los
intercambios conductuales en la pareja.
Se puede utilizar para:
 Registrar cuando uno de los miembros realiza
conductas que son del agrado del otro.
 Registrar las expectativas que un miembro de la
pareja tiene acerca del otro.
 Pensamientos positivos y/o negativos.
EVALUACION DEL PROCESO EVALUACION DE LOS
TERAPEUTICO RESULTADOS

Para la evaluación se requiere Es la evaluación final del proceso

comprar los índices iniciales y
presentes del fenómeno objeto de
evolución.
Caso clínico
DATOS DE FILIACIÓN
NOMBRE CARMEN
EDAD 48 años
OCUPACION Ama de casa
HOBBIE Leer

NOMBRE JOSE
EDAD 46 años
OCUPACION Electromecánico
HOBBIE Leer y hacer deporte al aire libre

MOTIVO DE CONSULTA:
José llama solicitando una cita indicando que se ha ido de casa hace 10 días y quiere terapia de
pareja para “encontrar la motivación para poder superar esta crisis”
Carmen asiste a consulta por solicitud de Jose y se siente motivada por la terapia que van a realizar.
Su solicitud es que su matrimonio no
 DATOS RELEVANTES
1. José y Carmen llevan casados 19 años , tienen 2 hijos (Alonso 12 y Eduardo 18).
Ambos se conocen desde muy jóvenes. Se casaron después de 4 años de
conocerse.
2. Durante su matrimonio
3. Siempre manifiesta que no esta enamorado
4. Define su matrimonio como “Rutina” y lo califica con un 4 en una escala de 10
5. Las discusiones es porque a Carmen no le agrada que José salga sin ella .
 FASE DE INTERVENCIÓN
(13 SESIONES INDIVIDUALES Y CONJUNTAS DE 1 HORA DE
DURACION )

FASE DE EVALUACION: Sesiones del 1 al 4 (Clarificación de objetivos)

FASE DE INTERVENCION: Sesiones del 1 al 13
FASE DE EVOLUCION Y SEGUIMIENTO: Sesiones del 14 al 15
SESIONES 1 y 2: Individuales
OBJETIVOS:
 Revisión de tareas.
 Reforzar el cumplimiento
de las tareas
 revisar cuestionarios.
 Confeccionar una lista a
medida de los objetivos de
cambio
 Asignación de tareas:
SESIÓN 3: Conjunta
OBJETIVOS:
 Revisión de tareas.
 Reforzar el cumplimiento
de las tareas
 revisar cuestionarios.
 Confeccionar una lista a
medida de los objetivos
de cambio
 Asignación de tareas:
SESIONES 4 Y 5: Individuales SESIÓN 6: Conjunta

 Revisión de tareas con refuerzo  Revisión del intercambio de

discriminativo del conductas positivas y
cumplimiento de tareas. gratificantes.
 Revisar las situaciones y/o  Revisión de las
consecuencias de la
cambios de conducta que quiere
expresión de sentimientos
solicitar a su pareja. negativos.
 Practicar habilidades de  Practicar expresión de
comunicación (escucha activa, sentimientos y peticiones de
expresión de sentimientos, cambio. El terapeuta moldea
explicación de la importancia y da feedback.
del lenguaje no verbal).  Asignación de tareas:
 Asignación de tareas (observar a (programar actividad
su pareja haciendo algo positivo sorpresa para cada miembro
de la pareja, observar a su
y dialogar al final del día,
pareja haciendo algo
practicar expresión adecuada agradable con dialogo
de sentimientos negativos posterior).
“espejo”
SESIONES 7 Y 8: Individuales
 Revisión de tareas.
 Planificación de actividades
placenteras con amigos o solos.
 Explicación y practica de
resolución de conflictos: (revisar
áreas de problema, habilidades
para ofrecer soluciones,
habilidades para llegar a
acuerdos y contraer
compromisos)
 Asignación de tareas: (ensayo en
resolución de problemas con
temas previamente establecidos
en terapia).
SESIÓN 9: Conjunta
 Revisión de tareas.
 Roleplaying y puesta en
practica de la resolución de
problemas (feedback por
parte del terapeuta)
 Introducción al contrato para
resolución de problemas
 Practica del contrato de
negociación.
 Tareas: (planificar
actividades entre ellos,
lecturas de habilidades de
comunicación)
SESIONES 10 Y 11: Individuales
 Revisión de tareas.
 Revisar el cumplimiento del
contrato.
 Practicar habilidades de
conversación (practica
refuerzo de conductas asertivas9
 Tareas (sugerir alternativas a
una petición dada por la pareja,
negociarla y llegar a acuerdos).
SESIÓN 12 : Conjunta (15 días
después de la ultima sesión)
 Revisión de tareas
 Roleplaying y moldeamiento
de las conductas asertivas,
y técnicas de negociación y
acuerdos.
SESIÓN 13 : Conjunta (15 días
después de la ultima sesión)

 Revisar evaluaciones sobre

conductas de cambio. FASE DE SEGUIMIENTO:
 Revisar habilidades de Sesión 1 y 2 en un periodo de 3
comunicación meses.
 Evaluación de la experiencia
de la terapia.
 Discusión (objetivos
alcanzados, expectativas
alcanzadas, problemas
pendientes).
Bibliografía

• Minici, A. R. (s.f de s.f de s.f). CETECIC. Recuperado el 1 de junio de 2018, de

http://www.cognitivoconductual.org/content.php?a=7
• s.n. (s.f de s.f de s.f). Bupa. Recuperado el 1 de junio de 2018, de terapia cognitivo conductual:
https://www.bupasalud.com/contenido/salud-bienestar/vida-bupa/terapia-cognitivo-conductual-tcc
• s.n. (s.f de s.f de s.f). Instituto Salamanca. Recuperado el 1 de junio de 2018, de Instituto
Salamanca: https://institutosalamanca.com/blog/antecedentes-terapia-cognitivo-conductual/