La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que

permite al organismo codificar, almacenar y evocar la

información del pasado. Surge como resultado de las
conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes
neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).

El proceso que sigue la memoria implican tres fases:

-Adquisición o codificación: la persona se enfrenta a la información que debe
recordar.
-Retención o almacenamiento: la información debe permanecer en la memoria.
-Recuperación: la persona recupera la información de la memoria.
Recuerdo
• Recordar es extraer información de la memoria.
• Los recuerdos no son copias exactas de informaciones o
experiencias, sino que la memoria los reelabora en el
momento de su recuperación.
• Fenómeno de “la punta de la lengua”. Con este nombre se
conoce el fenómeno por el que una persona cree estar a punto
de recordar algo (tenerlo en la punta de la lengua) pero no
acaba de caer en ello.
Recuperando información
• Recordamos mejor la información cuando es
significativa y está bien organizada. También influyen
otros factores (estado de ánimo, contexto…).
• La memoria humana es semántica (almacenamos
datos significativos conectados entre sí) y la de los
ordenadores es espacial.
 Memoria y su aplicación en la educación
Toda información residente en la memoria temporal puede seguir
dos caminos: el olvido o el de la memoria permanente. El olvido es
un fenómeno pasivo, mientras que la memoria permanente es un
fenómeno activo. Si no utilizas técnicas de memorización, el
conocimiento no pasará a la memoria permanente, y el olvido será
inevitable.

RECOPILE EN FORMA EFICIENTE

Las dos llaves
para la
memoria son:

ORGANICE SU ALMACENAMIENTO
Memoria y su aplicación en la educación

RECOPILE EN FORMA EFICIENTE

1. Escuche activamente
2. Concéntrese, use los ojos y
oídos
3. Repita tan pronto como recibe
la información y posteriormente
en forma regular.
 Memoria y su aplicación en la educación

ORGANICE SU ALMACENAMIENTO
1. Asocie relacionando la nueva idea con lo que ya conoce
o recuerda
2. Escriba la información. Esto le ayuda a retener,
recordar, y analizar desarrollando nuevas ideas sobre
ésta.
3. Agrupe y ordene en secuencia,
creando un patrón, según
cronología, cantidad, orden
alfabético o categoría y forme
grupos de no más de 10 conceptos.
 Memoria y su aplicación en la educación

ORGANICE SU ALMACENAMIENTO
4. Use la mnemotécnica. Este recurso
sugiere trucos de palabras que le
ayudan a organizar la información
en estructuras fáciles de recordar.

Los tipos de mnemotécnica son :

Los acrónimos, que se forman con la primera letra de una
serie de vocablos.
Las rimas, tonadas y frases creativas que pueden activar su
memoria .
Los enunciados especiales que ayudan a recordar piezas de
información, con frecuencia en un orden particular.
 Memoria y su aplicación en la educación

TIPS PARA OPTIMIZAR LA MEMORIA

 En la elaboración de fichas de resumen usa
colores y figuras pues es una manera de estimular
el cerebro derecho.

 Evita estudiar más de 50 minutos seguidos, haz

una pausa de 10 minutos, y cuando retomes el
estudio recuerda lo que aprendiste en el periodo
anterior.
Memoria y su aplicación en la educación

TIPS PARA OPTIMIZAR LA MEMORIA

 Si repasas un tema durante 10 minutos, un día, una semana y un mes
después de haberlo aprendido, la capacidad para recuperar lo aprendido
pasa en un mes del 18% al 78%.

 Estimula todos los canales de

comunicación: el visual (leyendo), el
auditivo (pronunciando), y cenestésico
(escribiendo).

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