UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

Facultad de ingeniería química

MÉTODOS Y
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
DEFINICIÓN

Según Pozo:
Las estrategias son sistemas conscientes de decisión
mediadas por instrumentos simbólicos.

Pérez nos dice:

Dentro del enfoque constructivista, las estrategias son
elementos que explican la intención de profesores e
investigadores para lograr el desarrollo intelectual en los
estudiantes.
 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO
SIGNIFICATIVO

ESQUEMAS DE
INTERACTIVIDAD
CONOCIMIENTOS
 TIPOS DE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
 ESTRATEGIAS COGNITIVAS

Se refiere a los Ponen en marcha y

grandes procesos optimizan la Incluyen los procesos
adquisición de atencionales.
mentales.
conocimiento.
 ESTRATEGIAS ATENCIONALES

Relacionado con
Intervienen Afectada por las
la selección y
muchos factores, características Filtran la
aplicación de
tanto físicos personales del entrada de
nuestro recursos
como sujeto y del información.
sensoriales y
psicológicos. entorno.
mentales.
 ESTRATEGIAS DE ADQUISICIÓN

Toman contacto Procesamiento de Selección de

Genera un primer
con el material de la información contenidos
esquema mental.
aprendizaje. incipiente. relevantes.
 ESTRATEGIAS DE CODIFICACIÓN

Ayuda a pasar la
Determina el nivel Forma estructuras
información del
de profundidad explicativas de la
almacén de
del aprendizaje. realidad.
memoria.
 ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN

Incluye tanto
Posiciona al
Estructura los representaciones
Favorece la individuo frente al
contenidos antes del material
retención y la aprendizaje de
de ser aprendidos. como el uso de
comprensión. una manera
reglas
activa.
mnemotécnicas.
 ESTRATEGIAS DE TRANSFERENCIA

Relacionado con ser Utilizadas en

capaz de utilizar un ámbitos diversos en
aprendizaje en la los que iniciaron el
vida cotidiana. aprendizaje.
 Clasificación de las estrategias de
aprendizaje en el ámbito académico
 Estrategias de
planificación
Estrategias
de ensayo

 Estrategias de
Estrategias apoyo o
de afectivas
elaboración

 Estrategias de
Estrategias
evaluación
de
organización
Estrategias
de control de  Estrategias de
la regulación,
comprensión dirección y
supervisión
La enseñanza de las estrategias de
aprendizaje: Organización de su enseñanza

Existen dos tendencias

fundamentales respecto a
cómo se debe enseñar estas
estrategias:

 La existencia de programas
paralelos a las disciplinas.
 la enseñanza dentro de
cada disciplina y
asignaturas.
 Concepciones
sobre el proceso de
enseñanza-
aprendizaje y sobre
Primer
el concepto de
nivel: estrategia
Proyecto Concepciones
curricular sobre la
enseñanza de EA
paralelamente a
los contenidos de
las disciplinas o
dentro de ellas
El asesor psicopedagógico
trabaja en funciones de
apoyo a la formación de
profesores, en la
actualización sobre temas Decisiones
educativos y toma de curriculares sobre
decisiones con respecto a: qué EA enseñar,
cuándo enseñarlas
y qué, cuándo y
cómo evaluarlas.
 Asesoramiento/
tutoría a
Segundo profesores
nivel: Plan
de acción
tutorial

Tutoría
grupal
El autor describe el papel del
asesor sicopedagógico en el
modelo educativo en tres niveles:
• primero: se centra en el
asesoramiento institucional.
• segundo: se refiere a los
departamentos de orientación.
• tercero: se refieren a las
Tutoría
actividades de los profesores
tutores. individual
¿QUE ESTRATEGIAS
ENSEÑAR Y CUANDO?

es insuficiente enseñar

No acompañado TECNICAS repetición

ciega y
de un uso
estratégico DE ESTUDIO mecánica

hay
que

adiestrar al
• planificar
alumno y que 2 TAREAS • evaluar
sea capaz de METACOGNITIVAS
realizar
¿CÓMO ENSEÑAR LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE? enseñanza de
estrategias con el
contenido normal
de la asignatura

LA ENSEÑANZA
INCORPORADA AL
CURRÍCULO
imparte un curso
O SEPARADA DE ÉL
específico centrado
en la enseñanza de
estrategias

riesgo, que los

alumnos no se
conecte con sus
asignaturas
 LAS ESTRATEGIAS DE
¿CÓMO ENSEÑAR LAS APRENDIZAJE PUEDEN Y
DEBEN ENSEÑARSE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?

Actividades
que el
profesor
plantea en
Con los el aula
contenidos
que se
realizan en el
Dentro del
Como parte aula
horario
integrante del escolar y en
currículo cada
general asignatura
 pensar en voz alta
en clase y hacer
explícitos los procesos
que han llevado
a aprender o
resolver una tarea
LA ESENCIA EN
DE LA
ENSEÑANZA DE
ESTRATEGIA DE
moldeamiento
APRENDIZAJE
seguida de una
CONSISTE
práctica guiada.

el control y dirección,
en principio por el
profesor, y luego
por el alumno.
 DIFICULTADES PARA ENSEÑAR LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

• Rechazo de toda innovación

• Desconocimiento del propio
DIFICULTADES POR proceso de aprendizaje
PARTE DEL PROFESOR

• Resistencia del alumno a

ser activo en su aprendizaje
• No aprecia la utilidad
DIFICULTADES POR de este aprendizaje para
PARTE DEL ALUMNO
el rendimiento en los exámenes

• el tiempo
• disposición del
PROBLEMAS mobiliario en clase
ADMINISTRATIVOS • presiones sociales
 IMPORTANCIA Y
USOS DE LA EVALUACIÓN

No es una simple
actividad técnica,
sino que es un
elemento clave
en la calidad de los
Elementos clave aprendizajes
del proceso de
enseñanza-
aprendizaje,
que facilita
al profesor
 MÉTODOS DEL
APRENDIZAJE
• Definición
• Tipos de métodos
 Comprensión

Proceso Relacionamos
lógico conocimientos

Método de
aprendizaje

Captar ideas Pasos con un

esenciales objetivo
 Tipos de Métodos

Método basado Método basado Método de

en problemas en proyectos casos

Autoaprendizaje Se enfrenta Análisis

situaciones reales
Debate (participación Discusión
constante) Aprendizaje
contextuado y Se llegue a una
Toma de decisiones vivencial conclusión