DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

DEFINICIÓN

• Es un proceso de elaboración del currículo

especifico, que atiende a las características,
intereses y necesidades individuales y
socioculturales de cada comunidad
educativa.
 Flexible

Características del
Currículo Nacional Abierto Diversificado

de la Educación
Básica

Integrador Valorativo

Significativo Participativo
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NORMATIVA SOBRE LA
REPÚBLICA DEL PERÚ

DIVERFIFICACION CURRICULAR

Ley General de Educación

Articulo 13 y 33
Calidad de la educación y Características del currículo
Reglamento de la EBR

Artículo 23. Lineamientos generales de diversificación curricular

Artículo 24. Propuesta curricular de la Institución Educativa
Artículo 27. Interculturalidad en procesos pedagógicos.

DIVERSIDAD SOCIAL Y
ECONÓMICA.

(1) Dirección general de aguas, Instituto Nacional de Recursos

Naturales – Perú
(2) Dr. Antonio Brack
 ¿POR QUÉ DIVERSIFICAR EL C.N.?
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REPÚBLICA DEL PERÚ

1 PARA DAR RESPUESTA A LA DIVERSIDAD

DEL PAÍS.
Geográfica. Cultural.
Lingüística. Económica.
Social.

2 PARA ATENDER LAS DEMANDAS Y

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
REGIONALES Y LOCALES .

3 ATENDER LA DIVERSIDAD EN EL
AULA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REPÚBLICA DEL PERÚ
NIVELES DE COSNTRUCCION CURRICULAR

DOCUMENTOS DOCUMENTOS
NIVEL RESPONSABLES
REFERENCIALES CURRICULARES
Consejo Nacional de Educación Proyecto Educativo
Ministerio de Educación Nacional (PEN)
 Dirección Nacional de
Educación Básica Regular: Diseño Curricular
NACIONAL
 Dirección Nacional de Nacional (CN)
Educación Intercultural Lineamientos de política
bilingüe y rural educativa intercultural
bilingüe y rural
Gobierno Regional: Gerencia de
desarrollo social. Proyecto Educativo
Lineamientos
REGIONAL Direcciones Regionales de Regional
Regionales de
Educación. (PER)
Diversificación
Unidades de Gestión Educativa Proyecto Educativo Local
LOCAL Local (PEL)

Institución Educativa
Proyecto Curricular de
Directivos, Asamblea de docentes, la Institución
personal administrativo, padres Educativa o Red
de familia y estudiantes de la educativa institucional
Institución Educativa.
CONEI
Proyecto
Educativo
INSTITUCIONAL
Institucional Programación
(PEI) curricular de aula:

Equipo docente  Programación

Curricular Anual
 Programación de
 LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REPÚBLICA DEL PERÚ
REGIONAL

1 FORMULAR EL DIAGNÓSTICO DE LA REGIÓN.

PROPONER TEMAS TRANSVERSALES QUE

2 RESPONDAN A LOS PROBLEMAS REGIONALES.

PROPONER CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,

3 ACTITUDES, SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DEL
DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL

4 ESTABLECER LOS ÁMBITOS PARA LA

ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA

ESTABLECER LA ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA

5 LENGUA EXTRANJERA.

ESTABLECER LAS ESPECIALIDADES

6 OCUPACIONALES PARA EL ÁREA DE EDUCACIÓN
PARA EL TRABAJO, EN EL MARCO DEL
PROYECTO DE DESARROLLO ECONÓMICO Y
SOCIAL DE LA REGIÓN
 LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REPÚBLICA DEL PERÚ
REGIONAL

DEFINIR EL CALENDARIO ESCOLAR EN FUNCIÓN

7 DE LAS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS,
CLIMÁTICAS, CULTURALES Y PRODUCTIVAS

RECOMENDAR A LAS UGEL LINEAMIENTOS PARA

8 EL USO DE LAS HORAS DE LIBRE DIPONIBILIDAD

9 DESARROLLAR FORMAS DE GESTIÓN,

ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y HORARIOS
DIFERENCIADOS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS
DEL MEDIO Y LA POBLACIÓN ATENDIDA.

CREAR PROGRAMAS EN FUNCIÓN DE LAS

10 NECESIDADES E INTERESES DE LA REGIÓN
(TALLERES, PROYECTOS, ETC.)
 ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REPÚBLICA DEL PERÚ
CURRICULAR EN LA INSTANCIA LOCAL

CÓMO INCORPORAR CÓMO GARANTIZAR LA

EN EL P.E.I. LOS ATENCIÓN DE LOS
ASPECTOS PROPIOS APRENDIZAJES
DE LA REGIÓN A NIVEL PREVISTOS EN EL CN,
DE CAPACIDADES, LOS LINEAMIENTOS
CONOCIMIENTOS Y LLAMELLI REGIONALES Y LAS
ACTITUDES. N NECESIDADES DE
APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES

CÓMO REALIZAR LAS

ADAPTACIONES
CURRICULARES PARA
ATENDER A LOS CÓMO ELABORAR EL
ESTUDIANTES CON PROYECTO
NECESIDADES CURRICULAR
EDUCATIVAS INSTITUCIONAL.
ESPECIALES. 4