DIMENSIONES FACILITADORAS DE LA AGRESIÓN Y VIOLENCIA

FAMILIA

LIGH Y KELLER:
• La familia es el primer grupo referencial del niño. El primer grupo
cuyas normas y patrones adopta el niño como propios, y al cual
se refiere para evaluar su comportamiento. La familia introduce a
los niños a la vida de grupo.
LOMBARD:
• El hogar es el primer marco de aprendizaje para un niño y los
padres son los adultos más poderosos y significativos en su vida
ya que son los padres quienes les brindan las experiencias
básicas de aprendizaje
ALBORNOZ:
• De la conducta de los padres y de la forma como entre ambos
organicen la familia, dependerá en gran medida la educación que
han de tener los hijos, ya que cada familia por sí misma,
desarrolla ciertos patrones de conducta los cuales hacen activo
un concepto de organización social, el cual incide en el aspecto
de la personalidad del niño
BUREAU S.L(2015), pp:85-90
 FACTORES SOCIALIZADORES

FAMILIA

Perfil del Menor Maltratador

Adolescencia: aproximadamente 16-17 años

• Aquellos que maltratan a sus familiares debido a que padecen algún tipo de adicción.
• Los que presentan trastornos de conducta.
• Presentan agresividad a consecuencia de una educación carente de normas y límites.
• Los que no aceptan las limitaciones económicas impuestas por su familia.
Presentan los siguientes rasgos:
• Falta de empatía.
• Baja tolerancia a la frustración.
• Ausencia de sentimientos de arrepentimiento o culpa.
• Falta de autocontrol.
• Impulsividad.
• Depresión.
• Ansiedad.
• Irritabilidad.
• Baja autoestima.
BUREAU S.L(2015), pp:85-90
 FAMILIA
Síndrome del Emperador
• Tienen es una falta absoluta de sensibilidad
emocional y de apego. Para ellos, los padres no
tienen autoridad para imponérsele ni tienen
derecho a establecer normas, no sienten respeto
alguno por ellos.
• En la edad adulta, el `emperador` trasladará todos
estos comportamientos de `hacia los padres` a
`hacia los hijos y la pareja`
Perfil de los padres obedientes
• Si un hijo llama la atención continuamente, si demanda una
constante disponibilidad de los padres, si los berrinches, la
reafirmación del yo, la negación continua, etc., son lo
habitual, puede que los padres se acaben cansando.
• Cuando llega el cansancio puede llegar el abandono de la
autoridad, el chantaje, por el que se les concede lo que
piden para que dejen de molestar, la cesión por la que se les
da lo que piden porque sí.
• Con esta actitud el niño vence, se ve importante y centro de
su mundo, se ven reforzadas las actitudes oposicionistas y
rebeldes de los hijos ya que con su resistencia acaba
evitando hacer aquellas tareas desagradables o que no le
gustan lo cual, a su vez, retroalimenta la actitud de
desobediencia.
BUREAU S.L(2015), pp:85-90
 CULTURA DE HONOR

• Desde hace años, expertos en Psicología Social han analizado el papel de

ciertas variables ideológicas en la percepción de culpabilidad de las mujeres
violadas. En un nuevo estudio, los investigadores han examinado si la
culpabilizarían de la víctima depende de la denominada 'cultura del honor'.
• En esta cultura, los hombres son los encargados de cuidar de la familia y
proteger a las mujeres de conductas deshonrosas, normalmente asociadas
con conductas sexuales. “Los códigos de honor definen un patrón familiar y de
relaciones sexuales con implicaciones en las actitudes frente a los roles
sexuales.
• El código de honor masculino se crea y se sustenta sobre la fidelidad
femenina. “Su transgresión constituye una afrenta al honor masculino y a la
familia. La violencia contra la mujer en nombre del honor sirve para
reestablecer el control sobre esta cuando se percibe que el honor masculino
ha sido violado”.

EXTRAIDO DE UNA REVISTA: Jesús M. Canto, Fabiola Perles& Jesús San Martín. “CULTURE OF HONOUR AND THE
BLAMING OF WOMEN IN CASES OF RAPE” Revista de psicología social, pp 80-107 (2016)
 EXPOSICIÓN A LA VIOLENCIA EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN

• La violencia en los medios influye en el incremento de

conductas agresivas, es razonable pensar que la
exposición continuada a la violencia debe tener algún
tipo de efecto sobre la conducta
• Procesos que facilitan la transferencia de la violencia
observada a la vida real:
a) La violencia observada permite recuperar guiones
sociales violentos que la persona ya tenía
adquiridos(priming)
b) El observador imita lo que acaba de ver para
solventar un problema al que se enfrenta( neuronas
espejo)
c) La observación de situaciones de violencia produce
una activación(excitación)
DESENSIBILIZACIÓN:
La exposición repetida a un estímulo provoca habituación
Sabucedo & Morales(2015),pp.230-231
 EXPOSICIÓN A LA VIOLENCIA EN LOS VIDEOS JUEGOS

1. En los videojuegos la persona tiene un papel activo, mientras que el

televisión se limita a observar
2. Los que juegan pueden identificarse en mayor medida con los
personajes violentos
3. Los videojuegos recompensan la violencia concediendo, por
ejemplo, más puntuación por adversario eliminado o frases de
aliento

Sabucedo & Morales(2015),pp.230-231

FACTORES DE PERSONALIDAD, EMOCIONALES Y COGNITIVOS

AUTOESTIMA Y NARCICISMO
La baja autoestima se asocia a la conducta violenta, el narcicismo puede der un
importante activador de este comportamiento
• Las personalidades narcisistas, se muestran más agresivas o violentas si los
demás no reconocen su pretendida superioridad

AUTORITARISMO
• El síndrome de autoritarismo, alude a dos características de ese tipo de
personalidades :
• La agresión
• La sumisión autoritaria

IRA
• Más a asociada a la agresión
• “la ira pone fuego en el estomago y hierro en el alma”
• Obstaculiza la consecución de las metas deseadas

Sabucedo & Morales(2015),pp.231-232

• Bureau S.L (2015). Afrontamiento de los transtornos del
comportamiento en la infancia y la adolescencia, España: Editorial
ediciones de la U-ICB editores. CÓDIGO:978587624380
• Sabucedo.J.M & Morales.J.F, P(2015). Psicología social, Madrid:
Editorial mecica PANAMERICANA.Código:978-84-9835-904-6