¿Qué son los periódicos digitales?

De acuerdo con Rost, “los periódicos digitales

son medios de comunicación que se valen de
redes informáticas y que se organizan en
estructuras hipertextuales sin límite de tiempo y
espacio. El periódico digital ofrece a los usuarios
un menú de contenidos que incluye diferentes
formas de presentar la información (texto,
sonidos, vídeo, imágenes) y a la vez, permite
interactividad de selección y comunicación” (p.9).
Además, por utilizar el Internet como medio de
difusión, los diferencia del periódico tradicional
impreso. Esta modalidad los hace ser útiles,
accesibles, actualizados, además de presentar
ventajas por su modalidad en línea.
Utilizados en el contexto educativo, un
periódico digital escolar, es aquel en el que se
desarrollan temas de carácter educativo, y
pueden ser utilizados en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
 Funcionamiento de un
Periódico Digital en la web
El sistema de la Web 2.0 actualmente les permite a
los lectores disponer de una lectura fácil y
entretenida, además de que ofrece una serie de
recursos multimediales totalmente gratuitos.
Lectura de un Periódico Digital

8
Los artículos del periódico están clasificados en
secciones y, se puede acceder a ellos a través
de la portada o desde el listado de secciones
que por lo general se utiliza en el margen
izquierdo de la página.

9
También se puede hacer uso del buscador para
localizar artículos e informaciones anteriores de
una forma fácil.

10
En cuanto a la lectura de la información,
simplemente nos desplazamos a través de la
barras para lograr observar el contenido total de
la publicación; de igual forma con los diferentes
enlaces que se presentan, basta con hacer clic
en ellos para ser transportados al lugar de la
fuente.

11
Recursos de la web de un
Periódico Digital

12
Se dispone de una serie de recursos, en donde
en algunos casos es necesario crear una cuenta
desde la ventana de Login, en otros casos el
acceso a la información no representa mayor
complejidad, ya que el lector (a) puede navegar a
través del periódico de forma libre, sin tener que
registrarse o suministrar su información personal.

13
Sistema de envío de artículos y "cartas de
los lectores" en un Periódico Digital

14
Algunos de los periódicos digitales actualmente
cuentan con opciones de envío de artículos a
través de la web, aunque este aspecto resulta
visible para todo el mundo se reserva
exclusivamente al equipo técnico del periódico
y a los redactores.

15
Para ponerse en contacto con el periódico, o
enviar cartas de los lectores en la mayoría de
los casos se puede hacer a través de una
cuenta de correo electrónico, en donde los datos
solicitados son:
 Nombre real del lector (a) que lo envía.
 Localidad o residencia.
 Edad en años cumplidos.

16
Estos datos se solicitan porque en las
publicaciones de las cartas, por norma se debe
indicar el nombre real y la localidad del autor
de la carta.

17
En general el funcionamiento de un periódico
digital a través de la web es muy sencillo, ya
que los conocimientos que se necesitan para
navegar en estos es mínimo, basta con
conocer la dirección web del periódico e
ingresar en el para poder accesar a miles de
artículos de diferentes temas e intereses.

18
Características de los
periódicos digitales

19
1. Producto digital por ser realizado por el
medio online. Al no ser impreso, los costes del
producto se reducen y estas son transmitidas
por redes telemáticas. Los cuales pueden ser
accesibles para todos dentro de la web. Como
es digital, puede perfeccionarse dentro de ellos
imágenes animadas y se transmitan las noticias
de última hora.

20
2. Hipertextualidad: Los medios online son
hipertextuales, estos aprovechan las ventajas
que ofrece el hipertexto, lo que en Internet nos
permite pasar de un texto a otro a través de un
vínculo electrónico, dirección electrónica o
enlace dentro de la WWW, los cuales permiten
pasar de página a página, acceder a los textos,
imágenes fijas o en movimiento, y sonidos.

21
El periódico electrónico se acerca más a la
forma de pensamiento, a sea desde la red
permite utilizar el hipertexto, que no es
secuencial se apoya en la capacidad de la
mente humana para relacionar ideas,
hechos y datos diferentes. Así a través de
links o enlaces incluidos en el texto principal,
se facilita el acceso a archivos conectados
entre sí.

22
3. Es interactivo lo que permite al lector
interactuar con la información además muy
fácil comunicarse o retroalimentar a los
editores por medio de foros, chats o correo
electrónico
4. Es multimedial , o sea incluye música,
sonido, texto, fotos, dibujos animados o vídeo
lo que lo hace más agradable y más real

23
5. Es instantáneo, o sea se obtiene la
información en el momento que suceden los
hechos, sin necesidad de esperar la siguiente
edición.
6. Puede ser personalizado y gratuito, lo que
permite seleccionar solo la información que
quiera leer, además de tener la posibilidad de
recibirlas en su correo y de manera gratuita.

24
Ventajas de los
periódicos digitales
1. Facilita el aprendizaje
motivando a los estudiantes
a descubrir por ellos
mismos los conocimientos.

26
2. Es una herramienta
integradora del proceso de
aprendizaje llevando la
labor de clase a un nivel
novedoso.

27
3. Permiten desarrollar
temas y objetivos que
por lo general son
difíciles de aplicar en
clase

28
4- Fomenta el espirito de investigación
como una metodología metacognitiva.

29
5. Tienen la funcionalidad de instrumento de
evaluación informando al docente sobre los
resultados del trabajo de clase y trabajo extra
clase.

30
6. Genera reflexión, análisis y pensamiento
crítico en los estudiantes

31
7. Interacción activa entre el
alumno y los contenidos

32
8. Permite la
manipulación de la
información

33
Desventajas de los periódicos
digitales
 No es masivo pues no toda la
comunidad posee correo electrónico ni
toda las personas tienen
acceso Internet como también muchas
no saben usar una computadora

35
 No tiene la tangibilidad y presencia
del periódico impreso
 Puede resultar pesado por los archivos
de imágenes

36
 El docente debe enseñar a sus estudiantes
la manipulación del software

37
 Se necesitan equipo informáticos de apoyo
como cámara fotográfica, audiovisuales,
reproductor, ordenadores, conexión a
internet, tener cuenta electrónica

38
 Supervisar que todos los estudiantes que
conforman el grupo de la confección del
periódico se dediquen a efectuar sus tareas
asignadas y que no estén simplemente
navegando en internet

39
Conclusiones

40
Gracias a la introducción de las
telecomunicaciones y las tecnologías de la
información y la comunicación, ha permitido
que la educación implemente nuevas
metodologías además de aplicar nuevas
estrategias para despertar el interés de los
alumnos en la educación y la información.

41
Los periódicos digitales representan una forma
de trabajo, en el cual se proporciona un acceso
a la información de manera sencilla y apropiada
para el alumno, dándoles las posibilidades de
no solo estar en contacto con el conocimiento
sino también con la tecnología.

42
Este tipo de herramientas permite desarrollar
la interdisplinariedad, al incluir no solo
contenidos curriculares, manipulación del
recurso si no también desarrollo de
habilidades, como el investigativo, analítico,
comprensivo y metacognitivo.

43
Referencia bibliográfica

44
Banda. F. & Gutiérrez M (2011) Ventajas e inconvenientes
de los periódicos digitales en las aulas.
Recuperado de
http://aprendizajeubicuo.wordpress.com/2011/05/1
9/ventajas-e-inconvenientes-de-los-periodicos-
digitales-en-las-aulas/
Blog sistema de información para el aprendizaje ubicuo,
master en comunicación y educación de la red.
Uned (2011) Recuperado
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digitales-en-las-aulas/
Centro Interdisciplinar de Comunidad Social (2009).
Características del periódico digital Curso
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http://www.seminariovirtual.org/public/foro/pdf/2PDc
aracte.pdf 45
Educ@tico. La Red del Saber Costarricense. Programas de
Estudios. Recuperado
de http://www.educatico.ed.cr/ProgramasdeEstudio/For
ms/AllItems.aspx
El Inconformista Digital. (2004). Recuperado de
http://www.elinconformistadigital.com/modules.php?op=
modload&name=Sections&file=index&req=viewarticle&
artid=223
Manes, J.M. (2004). Marketing para instituciones educativas:
guía para planificar la captación retención de alumnos.
Recuperado
de http://books.google.co.cr/books?id=1rvX_MdaFJEC&pg=
PA123&lpg=PA123&dq=desventajas+periodicos+digitales&s
ource=bl&ots=PYUWXakrRd&sig=KLwjPAQOP-
T7IC8myQdk3iH-0do&hl=es-
419&sa=X&ei=ElVjUbjWJoKe8gSb1oGoCA&ved=0CCwQ6A
EwAA#v=onepage&q=desventajas%20periodicos%20digitale
s&f=false
46
Pontificia Universidad Gregoriana. (2009) Centro
Interdisciplinario de Comunicación Social (CICS).
Características del periódico digital. Recuperado
de http://www.seminariovirtual.org/public/foro/pdf/
2PDcaracte.pdf
Rost, A. (2003) El Periódico Digital: características de un
nuevo medio. Recuperado de http://red-
accion.uncoma.edu.ar/asignaturas/pd.htm#9
Rost, A. (2006). La Interactividad en el periódico digital.
Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado
de
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/4189/ar
1de1.pdf;jsessionid=684B2ED23BEEEA8C810585
5D6AE18108.tdx2?sequence=1

47
Ejemplo de un periódico digital

48
 Ejemplo recurso: Periódico Digital

Periódico Digital el Eco-Lógico

http://aplicaciones12.fod.ac.cr/periodico/jsp/acercade.jsp
 Descripción del periódico
 Este recurso didáctico, de carácter costarricense, ha sido
creado por el Programa Nacional de Informática Educativa, el
Ministerio de Educación Pública y la Fundación Omar Dengo,
para publicar productos y proyectos digitales elaborados por
estudiantes de cuarto grado de educación primaria.
 Descripción del periódico
 Estos proyectos, son resultado de investigaciones sobre la
temática de fenómenos naturales principalmente y su objetivo es
que la población estudiantil pueda comunicar la importancia de
comprender los riesgos de los fenómenos naturales y cuando
éstos se convierten en desastres, así como la forma en que pueden
afectar sus comunidades y qué medidas se deben tomar para
prevenir o reducir el riesgo en el entorno.
 Secciones que ofrece el periódico digital “El
Eco-lógico”
 .
Al ser éste periódico una propuesta dinámica ofrece varias
secciones por las cuales se puede navegar; además de un
buscador.

 El periódico posee una barra de menú con las siguientes

pestañas:
 En cuanto al diseño, ofrece al lector un índice de secciones
que se ubica en la barra lateral izquierda bajo el título de
“Edición actual” y el contenido de cada sección lo presenta
el en centro de la página.
 Como se puede observar posee trece secciones, cada
sección muestra un artículo referente con algún desastre
natural de carácter informativo, los artículos han sido
elaborados por estudiantes de IV y V grado, de diferentes
escuelas del país.
 Al seleccionar por ejemplo la sección “Tsunamis”, en la
parte central de la página se debe seleccionar una escuela
para filtrar los artículos que han sido elaborados por
estudiantes de dicha institución. Veamos un ejemplo:
 Se elige la sección Tsunamis y se despliega en el
centro de la página un título que se llama
“Artículos” se escoge la escuela (en este caso
Ricardo Jiménez Oreamuno), se filtra y el o los
artículos.
 Una vez elegido el artículo, muestra una ficha con
los datos generales de quién lo realizó y la
escuela a la que pertenecen.
 Luego muestra el artículo que ha sido creado por
los y las estudiantes.

 Algunos artículos ofrecen una representación

interactiva del fenómeno descrito.
 El
periódico muestra al final de la página
una sección con los artículos más
recientes.
 En la parte derecha del periódico se ubica una
barra con las últimas noticias; como por
ejemplo: Calentamiento Global, Incendios en
Bolivia, Tornado deja sin techo a familia, los
huracanes, sequías en Turrucares, etc.
 El periódico ofrece la oportunidad a
estudiantes, profesores, secretarias y
asesores; de registrarse.
 Posibilidades de interacción
 En este periódico digital, se prioriza la
participación del estudiante, ya que él es quien
produce su proyecto y lo comparte.
 Los estudiantes pueden incluir sus proyectos en
el periódico al acceder a una cuenta de usuario,
e indicar el centro educativo al que pertenece.
 Además, pueden dejar comentarios sobre los
proyectos observados.

 No así, para usuarios ajenos a centros

educativos, ya que se restringe la posibilidad de
registrarse, ya que obligatoriamente deben ser
estudiantes, docentes o administrativos de un
centro educativo nacional.
 Referencias Bibliográficas
Periódico digital el Eco-Lógico. Proyecto del PRONIE MEP
FOD. Recuperado de
http://aplicaciones12.fod.ac.cr/periodico/jsp/acercade.jsp
Propuestas pedagógicas

65
 Nota importante
Se incluyen dos propuestas pedagógicas ya
que los temas que formulan algunas de las
integrantes del grupo son actuales y además
se combina un tema curricular y la
confección de un periódico digital, en dos
materias diferentes del sistema educativo

66
 Propuesta pedagógica 1

Periódico Digital “Las Efemérides”

 Tema: Los nuevos enfoques en las conmemoraciones históricas
Materia: Estudios Sociales Nivel: Sexto grado Tiempo: 20 lecciones
Objetivos Contenidos Situaciones de aprendizaje Evaluación
Reconocer el Efemérides de Presentar por medio de PowerPoint los pasos -Reconocimiento
significado y Costa Rica. de cómo debe de realizarse un periódico de los días festivos
la 11 de abril: estudiantil digital conmemorativos
importancia Campaña Buscar información por internet, sobre los costarricenses por
de las nacional distintos días festivos del año de las medio de la
principales exposición de las
efemérides 25 de julio: Día conmemoraciones nacionales históricas. investigaciones
de Costa de la anexión del Dividir al grupo en 12 equipos donde cada realizadas.
Rica. partido de equipo se encargará de buscar y elaborar la
Nicoya a Costa información digital de un mes del año, sobre -Elaboración de un
Elaborar un Rica conmemoraciones históricas investigadas. periódico digital por
periódico 15 de setiembre: Realizaran fotografías, vídeos y entrevistas para medio de la
digital sobre El día de la complementar más al desarrollo del periódico utilización de los
las independencia digital escolar. recursos
principales 12 de octubre: El Realizar el periódico por parte de los tecnológicos
efemérides Día de las estudiantes con la ayuda del docente y es disponibles.
que se culturas subido a la aplicación Apps Android: periódicos
celebran en -Presentación
Costa Rica. Importancia de Cada estudiante redacta un texto sobre la institucional del
las efemérides importancia y el simbolismo de las efemérides periódico
de Costa Rica. de Costa Rica, para ser publicado en la sección elaborado.
de Opinión del Periódico.
Recursos: La computadora, cámara digital, celular, internet y la aplicación Apps 68
Android: periódicos http://espalandroid.net/tag/periodicos/
REQUERIMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE UN PERIÓDICO EDUCATIVO EN LA WEB.

Se requiere lo siguientes:
Computadora
Acceso a Internet
Recurso humano para la elaboración y para la
edición del periódico
Investigaciones sobre el material a incluir

69
Material necesario que se va a publicar como
material didáctico para los estudiantes o comunidad
educativa, fotos, encuestas, juegos, videos,
Espacios para participación como foros, chats
Servicios de alojamiento

70
 Referencias Bibliográficas

López. J., (2010). Eduteka, Periódicos escolares

digitales. Recuperado de
http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarDigita
l.php

71
 Propuesta pedagógica 2

Periódico Digital “Nuestra Nota”

Tema: Periódico digital Nivel: sexto grado Materia informática
Objetivo general: Fomentar el uso del periódico digital para desarrollar la
capacidad de expresión, creatividad, investigación y trabajo colaborativo
Objetivos Contenidos Actividades Evaluación
específicos Del docente Del alumno
Identificar el Definición, Presentación de Exponen sus opiniones Identificación del
concepto y componentes un periódico y conocimientos sobre concepto y los
los y digital. el periódico digital componentes de un
componente características Presenta al Realizan una periódico digital
s de un del periódico alumno ejemplos observación guiada de mediante lluvia de
periódico digital confiables de los ejemplos y ideas
digital. periódicos construyen anotaciones Reconocimiento de la
Importancia y
Reconocer la utilidad del digitales, para sobre lo que observan. utilidad de un
utilidad del periódico realizar un foro Comentan las periódico digital para
periódico digital. verbal. diferencias y la comunidad
digital para la Ofrece enlaces semejanzas entre los Presentación de
comunidad Elaboración donde estos ejemplos presentados. anotaciones mediante
escolar de un deben investigar Elaboran e investigan un foro o discusión
periódico y extraes la sobre el ciclo general.
digital. información para Hidrológico para crear Elaboración de un
la elaboración un periódico digital, el periódico digital sobre
del periódico. cual debe contener: el ciclo Hidrológico
73
 Objetivos Contenidos Actividades Evaluación
específicos Del docente Del alumno
Elaborar un Ciclo Hidrológico Comunica que en 1-Nombre el Revisión de las
periódico del agua grupos o parejas periódico actividades
digital sobre deben estructurar propuestas a
el Ciclo Recolección de un periódico digital, 2-Secciones: cada subgrupo
Hidrológico información con el tema Ciclo Quienes somos: por medio de la
del agua Hidrológico. Información sobre presentación del
los autores del mismo.
periódico digital.
Evaluación
Información: Ciclo formativo sobre la
Hidrológico experiencia e
Definición de Ciclo interacción del
hidrológico tema con la
Componentes del tecnología
ciclo
Importancia del
ciclo hidrológico
para la vida.

74
 Requerimientos para la implementación
de un periódico educativo en la Web.
1. Computadora
2.Acceso a Internet
3. Recurso humano para la elaboración y para la
edición del periódico
4. Investigaciones sobre el material a incluir
5. Servicios de alojamiento Referencia

75
• Se publica en un blog por si facilidad de
comprensión y uso.
• La presentación del articulo puede ser en el mismo
blog o en otras herramientas como prezi,
slideshare, ISSUSU, calaméo etc.

76
 Referencias Bibliográficas

López. J., (2010). Eduteka, Periódicos escolares

digitales. Recuperado de
http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarDigital
.php

77
Referencias Bibliográficas de imágenes
Blog Mar siempre mar. Una gota de agua que será
siempre mar. Recuperado de
http://1.bp.blogspot.com/-VNSDDd0N-
ts/TdzljImZ1oI/AAAAAAAAA04/uucVSRJQjU
Q/s1600/una+gota+de+agua+23.JPG
López, B. (2010). El ciclo del agua. Recuperado de
http://aventurasdeprimaria.blogspot.com/2010/
12/el-ciclo-del-agua_30.html
Webquest Sismos. Evaluación. Recuperado de
http://3.bp.blogspot.com/-
HQjHCXkyCcM/TlXx5jL-
pvI/AAAAAAAAEpA/2SLu30moKL0/s400/web
quest_sismos_evaluaciones.jpg