APRENDIENDO

A
PLANIFICAR
 BIENVENIDA
E
INAGURACIÓN
DINÁMICA
MOTIVACIÓN
PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA
OBJETIVO
 Los participantes reflexionaran sobre la
importancia de la gestión de la
planificación, en todos sus niveles, como
instrumento que asegure que los
resultados de aprendizaje de los
estudiantes respondan eficazmente a los
objetivos de la asignatura, de la
institución y del currículo nacional.
 EL CONCEPTO
Y
LA UTILIDAD DE
LA
PLANIFICACIÓN
 CONCEPTO

Proceso de toma de decisiones

Implica tener uno o varios
Proceso metódico diseñado
objetivos a realizar junto con las
para obtener un objetivo
acciones requeridas para
determinado
concluirse exitosamente
para alcanzar un futuro
deseado, teniendo en cuenta la
situación actual y los factores
internos y externos que pueden
influir en el logro de los
objetivos
 La planificación es
algo esencial en el
trabajo de un
gestor ya que es la
que le permitirá
conseguir sus
objetivos

Herramienta con
Crear un plan tiene
la que conseguir
muchos beneficios
valor, una
pero sobre todo
clarifica muchas UTILIDAD herramienta que
nos ayuda a
dudas acerca del
obtener
trabajo a realizar
resultados.

Analizar y estudiar
los objetivos
propuestos así
como la forma en
la que vamos a
conseguirlos
 Define necesidad de
recursos para
conseguir objetivos

Clarifica las
Clarifica debilidades y
actividades y las
fortalezas para
dudas respecto a
conseguir objetivos
objetivos buscados

Cuantifica los niveles

Establece prioridades de desempeño para
tener éxito
 LOS OBJETIVOS Y
REQUISITOS DE LA
PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA
INSTITUCIONAL
 LOS OBJETIVOS EN LA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Son las
aspiraciones
concretas y
puntuales de la
tarea cotidiana del
docente.
 ¿Cómo es
conveniente formular Dar cuenta de el/los
los objetivos? temas que se van a
estudiar y de las
competencias que debe
desarrollar el alumno.
 LOS REQUISITOS EN LA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

Programación por
competencias Evaluación

Utilización de metodologías
didácticas innovadoras
PLANIFICACIÓ
N EDUCATIVA
INSTITUCIONA
L
 QUE ES EL PEI ?
Es el instrumento de planificación estratégica
participativa que orienta la gestión de los procesos que
se desarrollan al interior de una institución educativa
para propiciar un entorno favorable para el aprendizaje
y buscar su mejor.
Es un documento que se encuentra normado en el Art.
88 del Reglamento General a Ley Orgánica de
Educación Intercultural.
Componentes del PEI
1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
 2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Este componente es la razón de ser del proceso

de enseñanza-aprendizaje, que cobra relevancia
cuando se reconoce que es un hecho central
alrededor del cual todos los demás componentes
deben girar.
 ELEMENTOS
Planificación Curricular Institucional(PCI)

QUE ES ?

La PCI es un componente del PEI. En este

documento se plasman las intenciones del
proyecto educativo institucional que orienta la
gestión del aprendizaje; tiene una duración
mínima de cuatro años antes de ser ajustado o
modificado.
 Planificación Curricular Institucional (PCI).
Su construcción se realiza sobre la base de la
información pedagógica generada en el diagnóstico
institucional y su lógica de construcción es:
3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA

Este componente considera las

relaciones interpersonales basadas
en acuerdos y compromisos para
el desarrollo armónico de las
actividades educativas dentro y
fuera de la comunidad escolar, en
el marco de una cultura de paz y
beneficio mutuo al servicio de la
comunidad.
4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS

Este componente integra las

acciones que se realizan para
contar con los servicios y
programas de apoyo que
complementan la atención
integral a los estudiantes, ya sean
entregados por el estado , por
gestión con otras organizaciones
circundantes o por la misma
institución en caso de ser
particular.
5. SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE RIESGOS ESCOLARES

El SIGR-E como instrumento técnico que

garantice el derecho de los estudiantes,
docentes, directivos y personal administrativo
a realizar sus actividades en ambientes
seguros, formarlos con una actitud preventiva
y prepararlos para responder a emergencias,
en coordinación y con el apoyo de toda la
comunidad educativa y las instituciones
competentes en materia de seguridad y
protección.
PLANIFICACIÓN
DE LOS
PROYECTOS
ESCOLARES
Planificación de los
Proyectos Escolares
Metodología
El modelo de aprendizaje basado en proyectos compromete
activamente a los estudiantes, porque valora las experiencias de
primera mano y fomenta el aprender haciendo de una manera
flexible, lúdica, con múltiples oportunidades, tareas y estrategias
PASOS
Campos de acción
 • Instructivo Proyectos
RECURSOS Escolares
• Plataforma Virtual de
Aprendizaje del Ministerio de
Educación.

NORMATIVA
 LA
PLANIFICACIÓN
DE PROYECTOS
DE
AULA
LA PLANIFICACIÓN
DE PROYECTOS DE
AULA
Es una propuesta metodológica en el Aula que
permite incorporar los conocimientos.

Aplicando a través de todo el proceso de

enseñanza-aprendizaje estrategias didácticas que
permitan a los estudiantes no solamente adquirir
la información necesaria, sino también
habilidades y actitudes
Papel del docente en
el Proyecto de Aula
Beneficios que obtienen los
estudiantes que participan en un
grupo de Proyecto de Aula

Desarrollan competencias (conocimientos,

habilidades y actitudes integradas en un saber hacer
reflexivo y puesto en práctica en diferentes
contextos) que le permiten desenvolverse de mejor
manera no sólo en el ámbito académico, sino
también en el social, conectando el aprendizaje con
la realidad.
ESTRATEGIAS
PLANIFICACIÓ
N DE
AULA
Concepto
Características

ELEMENTOS
Tres momentos de la
clase
Recomendaciones
1

5
ENTREVISTAS