INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ACAYUCAN

TALLER DE

Investigación científica y tecnológica

José Antonio González Rodríguez ENERO DE 2016

 OBJETIVO GENERAL DEL TALLER

Proporcionar al docente del ITSA los elementos teóricos

y prácticos para que elabore proyectos científicos,
tecnológicos y de innovación tecnológica insertados en
Líneas de Investigación congruentes con el entorno
social de la región.
Programa.

4 sesiones: 9:00 – 14:00 hrs

1 sesión final de 9:00 – 12:00
Coffea break 11:00 -11:30

Día 1

Importancia de la Investigación Científica y Tecnológica

Elementos conceptuales sobre investigación para el docente actual

De los IT.

Formación de equipos de trabajo

Establecimiento de Docentes líderes de proyectos y colaboradores

Lineamientos a considerar para la presentación de los anteproyectos durante el curso.

Programa.

Día 2

Bases conceptuales Metodología de la investigación:

Elaboración preliminar del anteproyecto y de las líneas de investigación

Establecimiento de Líneas de Investigación y líderes de las mismas

Inserción de anteproyectos por línea.

Formatos de llenado de proyectos y Líneas de Investigación TECNM

Día 3

Fuentes de financiamiento

a) CONACYT
b) Otros

Requisitos CONACYT

a)Instituciones, empresas e investigadores:

i. RENIECYT
ii. CVU

Revisión de avances sobre los anteproyectos

Día 4.

Gestión administrativa para dar de alta Líneas y Proyectos de investigación

Asociados, en la Subdirección de Investigación y Posgrado del ITSA.

Presentación de las líneas de investigación a cargo de los líderes de las mismas.

Presentación de los anteproyectos de investigación a cargo de los docentes Líderes

Dia 5.

Presentación de los anteproyectos de las líneas a cargo de los docentes Líderes.

Conclusiones

Entrega de Reconocimientos.
 INTRODUCCIÓN

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA EN EL CONTEXTO

DEL ESTADO DE VERACRUZ
LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

GENERA:

Conocimiento

Soluciones a
problemas
humanos Desarrollo
 Investigación científica en Veracruz

¿para qué?
Conocimiento: Formación de Recursos
Humanos especializados, críticos y
propositivos que mantengan el ciclo de
generación de nuevos conocimientos
en el estado y que impacten a nivel
nacional e internacional.
 Soluciones a
problemas
Desastres
Regionales y Desempleo y
Naturales
nacionales: nulo
desarrollo
Cambio
empresarial.
Tecnologías climático
de la
comunicación
sobreexplotación
y escasez de
recursos
naturales
Contaminación

Pobreza
Enfermedades
 Desarrollo: Creación de polos
de desarrollo emergentes:
TIC´S

Innovación
Tecnológica
Empresarial

Biotecnología

Bioenergéticos

Alimentos

Nanotecnología

Sustentabilidad
y ambiente

Biodiversidad
Importante realizar actividades científicas y
tecnológicas en los ITS.
Se fortalece la formación de recursos humanos

Se atraen recursos económicos

Se equipan laboratorios

Se crea un nicho de desarrollo en la institución

Se favorece la colaboración interinstitucional

Se impacta en los índices de desarrollo institucional

Se establecen vínculos de colaboración con industria y empresas

Se genera CONOCIMIENTO

SE CONTRIBUYE A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

REGIONALES
 INVESTIGADORES LABORATORIOS SOLUCIONES
(INSTITUCIÓN) AL ENTORNO

FONDOS MIXTOS
CIENCIA BÁSICA
RENIECYT PARTIDAS EXTRAORDINARIAS
FEDERALES FONDOS SECTORIALES
NACIONALES CONACYT, TecNM
CONVOCATORIAS FUNDACIÓN PRODUCE
ESTATALES
FONDOS
ORGANISMOS
INTERNACIONALES: ONG´s
INTERNACIONALES BID, OEA, FMI, etc.
 MARCO NORMATIVO Y LEGAL

Plan Nacional de Desarrollo PND

Programa Sectorial de Educación

Decreto de Creación del Tecnológico Nacional de México

Plan Nacional de Desarrollo PND

Fuente: http://pnd.gob.mx/
 Estrategias y Líneas de Acción

HACER DEL DESARROLLO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO Y LA INNOVACIÓN

PILARES PARA EL PROGRESO ECONÓMICO Y SOCIAL SOSTENIBLE.

Contribuir a que la inversión nacional en investigación científica y desarrollo

tecnológico crezca anualmente y alcance un nivel de 1% del PIB.

Contribuir a la formación y fortalecimiento del capital humano de alto nivel.

Contribuir al fortalecimiento de la infraestructura científica y tecnológica del país.

Contribuir a la transferencia y aprovechamiento del conocimiento,

vinculando a las instituciones de educación superior y los centros de
investigación con los sectores público, social y privado.
 Contribuir a la transferencia y aprovechamiento del conocimiento,
vinculando a las instituciones de educación superior y los centros de
investigación con los sectores público, social y privado.

• Apoyar los proyectos científicos y tecnológicos evaluados conforme a estándares

internacionales.

• Promover la vinculación entre las instituciones de educación superior y centros de

investigación con los sectores público, social y privado.

• Desarrollar programas específicos de fomento a la vinculación y la creación de

unidades sustentables de vinculación y transferencia de conocimiento.

• Promover el desarrollo emprendedor de las instituciones de educación superior y los

centros de investigación, con el fin de fomentar la innovación tecnológica y el
autoempleo entre los jóvenes.

• Incentivar, impulsar y simplificar el registro de la propiedad intelectual entre las

instituciones de educación superior, centros de investigación y la comunidad científica.

• Propiciar la generación de pequeñas empresas de alta tecnología.

• Impulsar el registro de patentes para incentivar la innovación.

 Programa Sectorial de Educación

Objetivo 6. Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento

indispensable para la transformación de México en una sociedad del
conocimiento

6.1. Fortalecer la capacidad analítica y creativa de los mexicanos con

una visión moderna de la ciencia y la tecnología

6.5. Incrementar y renovar el personal dedicado a la investigación en las

instituciones generadoras de conocimiento científico y tecnológico
Actividades Sustantivas del Docente Actual

• Docencia

• Investigación

• Vinculación

• Gestión
• ESTÍMULO AL DESEMPEÑO DOCENTE

• PERFIL DESEABLE PROMEP

• SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES

 DEFINICIONES

Investigación.

Proyecto de investigación.

Línea de investigación.
Investigación.

La Academia Nacional de Ciencias (USA) establece que el objetivo de la

investigación es “extender el conocimiento humano acerca del mundo físico,
biológico o social más allá de lo ya conocido.” La investigación es diferente a
otras formas de descubrimiento de conocimiento (como la lectura de un libro)
porque utiliza un proceso sistemático llamado MÉTODO CIENTÍFICO.
Proyecto (plan) de investigación.

El proyecto es un documento que específica qué es lo que el investigador se

propone estudiar y cómo tiene planificada la realización del estudio, por lo
que siempre debe elaborarse antes de iniciar la investigación. El Proyecto
recibe también las denominaciones de “Protocolo” y de “Propuesta”

Componentes Básicos del Proyecto.

Los componentes del Proyecto debemos interrelacionarlos con las fases de
Planificación, para facilitar su elaboración y garantizar su calidad, validez y
confiabilidad.
 Fases de Planificación Componentes

Definición y justificación del problema

Conceptualización del problema de investigación. Estado de los conocimientos Marco o Modelo Teórico. Hipótesis y
Objetivos.

Elección de una metodología de investigación. Tipo o diseño de Estudio.

Planificación Operativa

Universo. Fuente de sujetos. Criterios de selección. Tipo de

 Población de estudio
muestreo. Tamaño de la Muestra.

 Variables de Estudio. Selección. Definición funcional. Definición operativa.

Fuentes de información. Técnicas e instrumentos de recolección de

 Recogida de Datos. datos. Calidad de los instrumentos. Organización del trabajo de
campo.

Procesamiento de los datos. Plan de Análisis.

 Estrategia de Análisis.
Test estadísticos previstos.

 Organización. Cronograma. Presupuesto. Aspectos legales.

Línea de investigación.

Una línea de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) es un campo

temático en la cual confluyen las trayectorias de investigaciones de los
profesores que integran el núcleo académico básico de un programa de
posgrado y el trabajo de los estudiantes desde una perspectiva sistémica de
generación de nuevo conocimiento, o aplicación. Las LGAC definen la
naturaleza del programa.

Eje temático monotemático o interdisciplinario en el que confluyen actividades

de investigación realizadas por uno o más grupos de investigación que tengan
resultados visibles en su producción académica y en la formación de recursos
humanos mediante el desarrollo de trabajos finales o tesis.

La denominación de la línea de investigación se debe de corresponder a una

área de conocimiento lo suficiente mente amplia,
Todo tema requiere de un trabajo multidisciplinario y transdiciplinario, lo cual
permite varios enfoques, guardando coherencia en torno a una orientación
central.
Características de las líneas de investigación:

Debe ser presentada por un grupo de docentes, preferiblemente

interdisciplinarios e interinstitucional.
Se integra hacia adelante con los programas de, cuerpos académicos de y hacia
atrás con PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN principalmente.
Debe indicar que se espera resolver con la misma, o que respuesta encontrará,
cuál será el aporte desde la creación del conocimiento a la docencia o
proyección.
La Presentación de ANTEPROYECTOS se hará en Power Point
U otro Programa (eg. Prezi)

15 MINUTOS DE PRESENTACIÓN, 5 DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS

TÍTULO

INTRODUCCIÓN

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS DEL PROYECTO

JUSTIFICACIÓN

MATERIALES Y MÉTODOS

PROPUESTA DE PRESUPUESTO REQUERIDO

PRODUCTOS ACADÉMICOS GENERADOS

BIBLIOGRAFÍA.
La Presentación de LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN se hará en Power Point
U otro Programa (eg. Prezi)

15 MINUTOS DE PRESENTACIÓN, 5 DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS

TÍTULO

INTRODUCCIÓN

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS DE LA LÍNEA PROPUESTA

DESCRIPCIÓN DE LA LÍNEA

PROYECTOS ASOCIADOS PARA CUMPLIR LOS OBJETIVOS

PRODUCTOS ACADÉMICOS GENERADOS

EQUIPO LIDER AREA
CONOCIMIENTO
La investigación como: “un proceso que mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Concepto de metodología de la investigación

Para responder a preguntas como ¿en dónde?, ¿quién?, ¿por dónde?, o
¿cómo encontrar el camino directo y adecuado en una investigación?, es
necesario organizar nuestros pasos, y particularmente la metodología (el
camino para cumplir el objetivo planteado)

Por lo tanto, el método es una forma de

ordenar y estructurar el trabajo
 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

formular y delimitar el problema

establecer un marco teórico

se diseñan los objetivos de trabajo, se formulan,

las hipótesis

Se identifican las variables de la investigación,

independientes y dependientes
 DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN

Por fuente de obtención de datos.

Por profundidad.

Por extensión.

Por medición.

Por manejo de variables.

Por objetivo.
 MÉTODOS GENERALES DE LA
INVESTIGACIÓN

• Método inductivo. Individual a lo General

• Método deductivo. De lo general a lo particular

• Método analítico. consiste en la extracción de las partes de

un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por
separado, para ver, por ejemplo, las relaciones entre éstas

• Método sintético. Su principal objetivo es lograr una

síntesis de lo investigado
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
 CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

Para iniciar un trabajo de investigación, es indispensable plantear el problema. Para

ello, es necesario recordar que una investigación parte de la realidad y,
particularmente, del interés del investigador, considerando los posibles recursos y
apoyos que se necesitan para tal actividad.

para llegar al planteamiento del problema es necesario que el investigador

considere las siguientes etapas:

Delimitación en el espacio físico-geográfico, es decir ¿dónde se investigará?

Delimitación en el tiempo, ¿cuándo se investigará?
También, es importante considerar la delimitación de recursos, ya que se

deben identificar los materiales con que se cuentan para efectuar la

investigación, por ejemplo:

Personas.

Materiales bibliográficos.

Recursos económicos.
PLANTEAMIENTO Y PROBLEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
Además de visualizar el problema, también se debe plantear de forma
adecuada. El planteamiento señala la dirección del estudio para conseguir los
objetivos.

En el planteamiento del problema se deben de desarrollar tres aspectos:

1. La descripción del problema
2. Los elementos del problema
3. La formulación del problema

cuando se describe el problema, es necesario presentar los antecedentes del

estudio, describiendo y señalando las teorías, supuestos y fundamentos que
enmarcan el enunciado del problema. También se recomienda manifestar
cualquier situación, causa o factor, que puedan ser parte del problema.
JUSTIFICACIÓN
La justificación es la etapa que consiste en demostrar el porqué es importante
desarrollar el proceso de investigación; además de exponer los beneficios que se
obtendrán. De igual forma, es pertinente explicar el valor del trabajo que se pretende
realizar. Como cualquier trabajo profesional, la propuesta se deberá sustentar con
fundamentos convincentes

Para presentar una justificación clara, objetiva y correcta, es importante “conocer

ampliamente las causas y los propósitos que motivan la investigación”

Conveniencia.
Relevancia social.
Implicaciones prácticas.
Valor teórico.
Utilidad metodológica.
PROPÓSITOS, OBJETIVOS Y METAS DE LA INVESTIGACIÓN

Ahora, ya con el tema y el planteamiento, debemos preguntarnos: ¿para qué

se investigará?, y ¿hacia dónde deseamos llegar?, estas incógnitas nos
conducirán a establecer objetivos precisos del proceso de investigación.

Objetivos generales
Son las metas que comprenden, en forma global, lo que pretende la
investigación

Objetivos específicos
Ahora bien, los objetivos generales dan pauta a los objetivos específicos, que
son los que describen en cierta medida, las acciones que el investigador va a
cumplir para conseguir los objetivos generales.
 OBJETIVOS Y METAS DE LA INVESTIGACIÓN

ya con el tema y el planteamiento, debemos preguntarnos: ¿para qué

se investigará?, y ¿hacia dónde deseamos llegar?, estas incógnitas
nos conducirán a establecer objetivos precisos del proceso de
investigación.

Objetivos generales
Son las metas que comprenden, en forma global, lo que pretende la
investigación; de hecho, deben ser afines a los objetivos específicos;
no deben ni pueden existir contradicciones, ya que ambos persiguen
lo mismo que se busca con la investigación.

Objetivos específicos
Ahora bien, los objetivos generales dan pauta a los objetivos
específicos, que son los que describen en cierta medida, las acciones
que el investigador va a cumplir para conseguir los objetivos
generales.
 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

La hipótesis es una suposición de una verdad que aún no se ha

establecido, es decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que
aún no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objeto de
llegar a conocerla

los estudios que tienen hipótesis son aquellos cuyo enunciado

corresponde a una proposición(se podrá decir si es verdadero o falso) y
los estudios que no tienen hipótesis son aquellos cuyo enunciado no
corresponde a una proposición (no se puede decir si es verdadero o
falso.)
 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

EJEMPLOS

¿Cuál es la prevalencia de diabetes en la ciudad de Acayucan?

Este enunciado NO es una proposición y por lo tanto no tiene

hipótesis.

Existe asociación entre la obesidad y la diabetes.

Este enunciado SI es una proposición por lo tanto SI lleva hipótesis

 Tipos e identificación de variables

Las variables son tan numerosas como los trabajos de investigación en

donde se utilizan

Variable continua, en la que el fenómeno a estudiar se puede medir de

forma cuantitativa, por ejemplo: la edad, la temperatura, o la distancia.
Variable discreta. que establece categorías que por su naturaleza no
son cuantificables, por ejemplo: el carácter, el comportamiento, o la
ideología.

Para clasificar las variables, se pueden distinguir:

La variable independiente, que en general son las causas.

La variable dependiente, es el efecto que se deriva por la variable

independiente.
Analicemos un ejemplo: La edad es factor determinante en la
elección de gustos musicales.

• Variable independiente: edad.

• Variable dependiente: elección de gustos musicales.

MUESTREO (MATERIALES Y MÉTODOS)

El muestreo es un instrumento de gran validez en la

investigación, es el medio a través del cual el investigador,

selecciona las unidades representativas para obtener los

datos que le permitirán obtener información acerca de la

población a investigar.
• Muestreo aleatorio simple (o al azar).

• Muestreo estratificado.

• Muestreo intencionado.

• Muestreo mixto.
 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Una línea se plasma en uno o varios proyectos o

en un proyecto o fases continuas y tal vez
crecientes y progresivas

las líneas se localizan dentro

de un área del conocimiento
 LINEAS DE INVESTIGACIÓN Y
CUERPOS ACADÉMICOS
(Reglas de operación PROMEP
2014)

• Líneas de Generación y Aplicación Innovadora del Conocimiento (LGAC)

• Líneas Innovadoras de Investigación Aplicada y Desarrollo Tecnológico
(LIIADT)
• Líneas de Investigación, en temas disciplinares o multidisciplinares en
Lengua, Cultura y Desarrollo (LILCD)
 Línea(s) de generación o aplicación innovadora del
conocimiento (LGAC).

• Serie coherente de proyectos, actividades o estudios que

profundizan en el conocimiento como producto de la
investigación básica y aplicada con un conjunto de
objetivos y metas de carácter académico, en temas
disciplinares o multidisciplinares.

• Es muy frecuente que la generación de conocimiento, en

todos los campos, lleve al desarrollo de aplicaciones de
tipo innovador en beneficio de la sociedad.
El Colegio de Estudios Superiores de
Administración – CESA Colombia

Finanzas
Marketing
Economía
Gestión y Globalización
Proyectos Especiales

Fomento y evaluación de la competitividad

empresarial

Creación y permanencia de empresas

Administración de mercadotécnia
Líneas de Investigación en el Programa de Ing. En Gestión Empresarial

Diseño e implementación de estrategias como

resultado de análisis financieros y
administrativos en las MIPYMEs de la Región

LAE. Marisa Cocom Hipólito

Modelo integral de producción y gestión que

permita la mejora de la productividad.

LTS Ma. Pilar Gómez Uscanga

¿Qué es el RENIECYT?
El Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas
es un instrumento de apoyo a la investigación científica, el desarrollo
tecnológico y la innovación del país a cargo del CONACYT a través del cual
identifica a las instituciones, centros, organismos, empresas y personas
físicas o morales de los sectores público, social y privado que llevan a cabo
actividades relacionadas con la investigación y el desarrollo de la ciencia y
la tecnología en México.

RENIECYT constituye una base de datos sobre las empresas, instituciones y

personas inscritas, esta se publica (con las reservas de la información
identificada como confidencial) en el Sistema Integrado de Información
Científica y Tecnológica y se puede consultar en:
www.siicyt.gob.mx
¿Quiénes pueden inscribirse?
Aquellas instituciones públicas y privadas, centros, organismos,
empresas y personas físicas, nacionales o con residencia en México, que
tengan vinculación o que realicen actividades de investigación científica y
tecnológica, desarrollo tecnológico y producción de ingeniería básica o
productos de base tecnológica.

¿Qué beneficios se obtiene?

Los inscritos podrán participar en los programas de apoyo y estímulo que
derivan de los ordenamientos federales sujetos al cumplimiento de los
requisitos y condiciones que se establezcan para cada caso en la
normatividad.

¿Tiene algún Costo?

La inscripción es gratuita y se tramita vía Internet.
¿Conoce los requisitos de Inscripción?
Tanto los requisitos de inscripción como los formatos de la solicitud se
encuentran diferenciados por tipo de institución y por tamaño de
empresa, estos los pueden consultar en Criterios de Aceptación

¿Cuánto tiempo se tarda en obtener el Registro?

Si cumple con los requerimientos establecidos en las Base de
Organización y funcionamiento del RENIECYT, y los criterios de
aceptacion, tendrá información de su solicitud en un plazo de seis días
hábiles a la fecha de recibida su solicitud en RENIECYT. en RENIECYT.

¿Vigencia del Registro?

La inscripción tiene una vigencia de 3 años y transcurrido ese plazo se
debera actualizar la información contenida en su solicitud y realizar el
envio para "reactivarlo". Durante los 3 años de vigencia de la
inscripción, la aplicación informática permite en cualquier momento
actualizar la información.
RENIECYT: ACCESO AL BANCO DE DATOS
RENIECYT: NÚMERO DE REGISTRO DEL ITSA
RENIECYT: NUEVO USUARIO, ¿CÓMO REGISTRARSE?
ACCESO A FONDOS SECTORIALES Y MIXTOS
CONACYT
Importante realizar actividades científicas y tecnológicas
en los ITS.

Se fortalece la formación de recursos humanos

Se equipan laboratorios

Se crea un nicho de desarrollo en la institución

Se favorece la colaboración interinstitucional

Se impacta en los índices de desarrollo institucional

Se genera CONOCIMIENTO

SE CONTRIBUYE A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

REGIONALES
Impacto relativo de los países miembros de la OCD
(OECD,2008)

México lugar 28 de 30 con un índice de 0.66, periodo 2003-2007,

Panamá y Costa Rica, no OECD: 1.36 y 1.12

Balanza de pagos tecnológica en el 2006

(OECD,2008), Millones de dólares (EUA)

E.U.A. saldo 39,901.0

México saldo -1778.5

En el 2000

México saldo -363.0

 CONACYT. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

www. Conacyt.mx
 REQUISITOS PARA ACCESAR A UN FONDO CONACYT

• Que la institución proponente tenga registro RENIECYT.

• Los responsables Técnico, Administrativo y Legal tengan dado de alta su CVU

(Curriculum Vitae Único) en CONACYT.

• Apoyo institucional (Infraestructura mínima, logística de oficina, Cartas de apoyo

institucional)

• Servicio de Internet de Banda Ancha. Búsqueda, descarga y envío de

información, Llenado en línea de los formatos.

PROYECTO
CVU

Para someter un proyecto tienen que registrar y obtener su CVU:

el responsable técnico (investigador),
el responsable administrativo y
el responsable legal de la institución
Fondos sectoriales Fondos mixtos.
Fondos sectoriales
El ID de usuario y la contraseña son las mismas que el del CVU
Datos importantes para enviar los proyectos a evaluación:

 No dejar algún campo del formato en línea sin llenar

 Carta de apoyo de la institución proponente

(director general)

 Cartas de apoyo y de integración al

proyecto de instituciones participantes

 Dejar claro y bien definido el desglose financiero

 Carta de apoyo de los demandantes

 Que los resultados tengan un impacto inmediato

conforme a lo requerido por el demandante
 Apoyos a la Innovación y el Desarrollo
Tecnológico.

Redes de Innovación
Programas de Estímulos de Innovación

Fondo nuevo para ciencia y tecnología AVANCE

Veranos por la Innovación en la Empresa

IDEA

Innovación Tecnológica
IBEROEKA

FONCICYT Estancias Sabáticas

Estancias Posdoctorales y Sabáticas al Extranjero para la Consolidación de Grupos de
Investigación 2010 - 2011 ( Jul-Sep-Dic-10-Mar)
Apoyos para estancias de Posdoctorales y estancias cortas /European Molecular Biology
Organization (EMBO) 15-Feb y 15-Ago de cada año
Apoyos internacionales para América Latina/American Society for Microbiology (ASM)
15-Abril y 15-Oct de cada año
Becas para Estancias Posdoctorales/TWAS-CSIR 1º Junio de cada año

Apoyos para Estancias de Investigación y de Entrenamiento Avanzado/TWAS 1º

Octubre de c/año
Programa de Visitas Científicas ICSU-TWAS-UNESCO-UNU/IAS 1º Octubre de cada año
Profesores Investigadores en Países de Menor Desarrollo/TWAS 31 Octubre de cada año

Becas de investigación y estancias posdoctorales Humboldt para investigadores con

experiencia/Alexander von Humboldt Foundation Abierta todo el año
Programa de becas de corta duración/ICGEB Abierta todo el año
PROMEP Programa de Mejoramiento del Profesorado

Apoyos para becas y cursos Unu-Biolac/jun-oct

Otros tipos y fuentes de
financiamiento
Registro de Proyectos y líneas de Investigación en el Instituto

Tecnológico Superior de Acayucan

Se emite convocatoria (fecha tentativa: 2 de febrero de 2015)

Requisitos:Entregar en la Subdirección de Investigación y Posgrado (Lab. De

Biotecnología) los siguientes documentos:

1. Oficio de presentación de proyectos y Líneas de Investigación, Dirigido al

Director Académico (MTI Aldo Rojas Cessa) con atención al Subdirector de

Investigación y Posgrado (C. Dr. José Antonio González Rodríguez) (se

proporcionará formato por la Sub. I y P)

2. Entregar llenados los siguientes Formatos CI-01-2015, CI-02-2015,

CV_2015, Formato_CRLI_2015, curriculum vitae PROMEP (Solicitar a su

RIP institucional). Los documentos se entregarán en papel y en un CD en

formato electrónico en pdf.

Una vez evaluada la pertinencia se emitirá un documento que dictamina la

condición de los Proyectos y Líneas de Investigación.

Los proyectos y Líneas de Investigación que adquieran el registro

institucional deberán entregar un informe de avance semestral en formato

que se entregará por parte de La subdirección de Investigación y Posgrado.

Título: debe ser corto, claro y preciso. Si excede
de dos líneas, puede recurrirse al uso de
subtítulo.
Título Inicial:

ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE EL RAZONAMIENTO

NUMÉRICO Y EL RENDIMIENTO EN MATEMÁTICA EN
ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DEL ITSA

Título Corregido:

RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y RENDIMIENTO

EN MATEMÁTICA CASO: ESTUDIANTES DE
INGENIERÍA – ITSA
Introducción

Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:

• Breve reseña del tema donde se ubica el problema por

investigar.
• Importancia de la temática, su vigencia y actualidad.
• Propósito o finalidad de la investigación.

Planteamiento del Problema

Consiste en describir de manera amplia la situación objeto

de estudio, ubicándola en un contexto que permita
comprender su origen y relaciones.Durante la redacción, es
conveniente que los juicios emitidos sean avalados con
datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las
siguientes interrogantes:

¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y

conceptos relacionados con el mismo?

¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el

problema?

¿Cuál es la situación actual?

¿Cuál es la relevancia del problema?

Justificación de la Investigación

En esta sección deben señalarse las razones por las

cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes
desde el punto de vista teórico o práctico.

Para su redacción, recomendamos responder las

siguientes preguntas:

¿Por qué se hace la investigación?

¿Cuáles serán sus aportes?
¿A quiénes pudiera beneficiar?
criterios útiles para justificar el tema de investigación:

Conveniencia.

Relevancia social.

Implicaciones prácticas.

Valor teórico.

Utilidad metodológica.
Objetivos

Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en

relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan
un resultado o producto de la labor investigativa.

En cuanto a su redacción, los objetivos... traducirán en forma afirmativa,

lo que expresaban las preguntas iníciales. Para ello se hará u de verbos
en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer,
detectar, diagnosticar, etc.
Marco Teórico

El marco teórico de la investigación o marco referencial,

puede ser definido como el compendio de una serie de
elementos conceptuales que sirven de base a la indagación
por realizar.
Sistema de Hipótesis

"Hipótesis es una proposición enunciada para responder tentativamente

a un problema.
Es importante señalar, que por lo general, la formulación de hipótesis es
pertinente en investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende
establecer relaciones entre variables. En las investigaciones de nivel
exploratorio y en algunas de carácter descriptivo comúnmente no se
plantean hipótesis explícita

Algunas recomendaciones para la formulación de hipótesis:

• Se redactarán de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por

ejemplo:
bueno, malo, mejor, etc.
• Expresarán las variables contenidas en el problema.
• Deben ser susceptibles de comprobación.
Marco Metodológico
La metodología del proyecto incluye el tipo o
tipos de investigación, las técnicas
y los procedimientos que serán utilizados para
llevar a cabo la indagación. Es el "cómo"
se realizará el estudio para responder al
problema planteado.
Marco Metodológico

La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de

investigación, las técnicas y los procedimientos que
serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el
"cómo« se realizará el estudio para responder al
problema planteado.