ABUSADOS SEXUALMENTE DE 5 A 12 AÑOS EN EL INABIF DE LA CIUDAD DE HUANCAYO
ALANIA DELGADO GABRIELA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El abuso sexual acompañado de la fuerza o la amenaza de utilizarla, con independencia de la edad o de los participantes, y cualquier contacto sexual entre adulto y niño, con independencia de que haya engaño o que la víctima comprenda la naturaleza sexual de la actividad. (Caballo & Simon, 2004) La pobreza y los conflictos catapultan los riesgos que tienen los niños de sufrir violencia: asesinatos, violaciones, abusos, mutilaciones genitales, trabajos forzosos, maltrato, reclutamiento en conflictos...las opciones son muchas. Actualmente millones que conforman el colectivo más vulnerable en la faz de la Tierra viven con miedo. En el día de ayer, martes 21 de octubre, el Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas ha presentado un nuevo informe denominado "Niños en peligro: Actúa para poner fin a la violencia contra los niños" donde revela cifras verdaderamente escalofriantes en torno a la violencia infantil. La violencia infantil ha llegado a extremos nunca antes vistos, en los cuales el asesinato es sólo la punta del iceberg. En 58 países más de la mitad de los pequeños son disciplinados mediante violencia en sus casas o en las escuelas, y en países como Tanzania, Kenia o Zimbabue 1 de cada 3 niñas y 1 de cada 6 niños ha sufrido alguna forma de abuso sexual. Entretanto en países más desarrollados como Estado Unidos, casi un 25% de las adolescentes y un 10% de los chicos han sufrido algún tipo de incidente sexual, abuso, robo o asalto. (UNICEF, 2014) Por abuso sexual se entiende cualquier actividad sexual con un menor. Incluye el contacto Problema General Objetivo General ¿Cuáles son los indicadores de abuso Identificar los indicadores de abuso sexual sexual que presentan los niños presentan los niños de 5 a 12 años en pruebas abusados y no abusados sexualmente proyectivas en la ciudad de Huancayo, 2017 de 5 a 12 años en el INABIF de la ciudad de Huancayo, 2017? Objetivos Específicos Problemas Específicos ¿Cuáles son las diferencias significativas Conocer los indicadores emocionales entre los indicadores emocionales encontrados en los dibujos de la Figura Humana encontrados en los dibujos de la Figura realizados por niños abusados de 5 a 12 años en Humana realizados por niños abusados y el INABIF de la ciudad de Huancayo, 2017 no abusados de 5 a 12 años en el INABIF de la ciudad de Huancayo, 2017? Conocer los indicadores emocionales ¿Existen diferencias significativas entre los encontrados en los dibujos de la Figura Humana contenidos de las historias narradas en el realizados por niños no abusados de 5 a 12 años test de Apercepción Temática Infantil en el INABIF de la ciudad de Huancayo, 2017 realizados por niños abusados y no abusados de 5 a 12 años en el INABIF de la ciudad de Huancayo, 2017? Justificación Práctica Justificación Metodológica: Justificación Metodológica: Esta investigación se realiza La aplicación de test porque existe la necesidad de proyectivos en niños con abuso La aplicación de test conocer los indicadores que sexual nos arroja indicadores proyectivos en niños con presentan los niños abusados con emocionales marcados los abuso sexual nos arroja el propósito de disminuir el índice cuales pueden ser utilizados en indicadores emocionales de abusos sexuales en la ciudad otros trabajos de investigación, marcados los cuales de Huancayo, y así los se usara en diferentes ámbitos pueden ser utilizados en encargados en la educación de de la psicología que servirá otros trabajos de los niños aprendan hablar de la para el progreso y la salud investigación, se usara en sexualidad de manera natural, ya mental de cada persona. diferentes ámbitos de la que esto hace que los niños desde psicología que servirá temprana edad estén informados para el progreso y la salud sobre lo que es su sexualidad y así mental de cada persona. puedan prevenir situaciones de riesgo. Contreras (2006) quien realizó un estudio titulado “efectos de la violencia sexual familiar en el rendimiento escolar en niños y niñas de educación primaria de la institución educativa n° 81530 “el divino maestro” de carta vio – Trujillo”. El objetivo fue: Analizar los efectos de la violencia sexual familiar en el rendimiento escolar de los alumnos de Educación Primaria de la Institución Educativa Estatal Nº 81530 “El Divino Maestro” de la localidad de Cartavio. La investigación fue no experimental, del método cualitativo y cuantitativo, de tipo explicativa del corte transversal. Con una población de 302 alumnos, y una muestra de 108 niños. La técnica fue: la observación, análisis de documentos, administración de pruebas de avance y comprobación, la encuesta y registro de frecuencia, el instrumento fue: el 24 cuestionario, guía de observación, ficha de actitud, pruebas objetivas, ficha bio-sico- social, los registros oficiales. Los resultados fueron: el tipo de violencia que sufren los estudiantes es la violencia física con un 46.30%,y la violencia psicológica con un 25% .se llegó a la conclusión de que La aplicación de la encuesta, nos permitió constatar que el 60,19% del total delos alumnos reportan a sus padres y/o abuelos como autores de las diferentes formas de violencia familiar estudiadas en la investigación, y que la forma de violencia con mayor incidencia en los alumnos de la I.E es la violencia física con 46,30%, mientras que el maltrato psicológico alcanza un 25 % y el 13,89% padece de descuido y abandono. Por abuso sexual se entiende cualquier actividad sexual con un menor. Incluye el contacto sexual acompañado de la fuerza o la amenaza de utilizarla, con independencia de la edad o de los participantes, y cualquier contacto sexual entre adulto y niño, con independencia de que haya engaño o que la víctima comprenda la naturaleza sexual de la actividad. El contacto sexual en adolescente y un niño más pequeño también se puede considerar abusivo cuando exista una disparidad significativa de edad (cinco o más años), de desarrollo o de tamaño que haga que el más pequeño no esté en condiciones de dar consentimiento informado. La actividad sexual puede incluir penetración, tocamientos o actos sexuales que no impliquen contacto, como la exposición o el voyerismo. (Caballo & Simon, 2004) TIPOS DE ABUSO SEXUAL El abuso sexual infantil es causado por personas que conviven estrechamente con el menor en el 90% de los casos. Pueden tener vínculos familiares (incesto) o ser conocidos del menor: Abuso sexual familiar o incesto: Es la forma más común en un 65% de los casos. El agresor más frecuente es el padre; también pueden ser el padrastro, el hermano, el primo, el tío, el abuelo, etc.18, 19 Abuso sexual extrafamiliar: Es causado por conocidos de la víctima en el 25% de los casos. El agresor puede ser un vecino, un conocido o un amigo de la familia; un maestro (a), el padrino, el sacerdote, etc. En el 10% el agresor es un desconocido. El tipo de conducta sexual abusiva, puede tener o no, contacto físico:Abuso sexual con contacto físico: Incluye todas las conductas en las que el agresor toca zonas del paciente de claro significado sexual, las conductas pueden ser del agresor a la víctima (forma más frecuente) o viceversa: Puede tratarse de caricias o tocamientos de pechos, de genitales; contacto digito-genital, genito- genital, genito-oral, introducción de objetos en genitales y penetración vaginal, anal u oral. El tipo de agresión más frecuente es de tocamientos en un 90% de los casos; únicamente 4 a 10% de las experiencias entre adultos y niños implican coito. La importancia de este hecho permite explicar una de las razones por las que frecuentemente no existen lesiones en el área genital, anal o en las dos cuando se explora a un niño con historia de abuso sexual. Abuso sexual sin contacto físico: Aunque no lo hay entre el agresor y la víctima; existen repercusiones psicoemocionales. Las formas habituales son exhibicionismo, petición de realizar actividades sexuales o intimidación, voyerismo; involucrar al niño como espectador o ser usado para realizar material pornográfico y fomento a la prostitución. Abuso sexual crónico: Lo más frecuente es que se trate de tocamientos o que hayan transcurrido meses o años después de una penetración vaginal o anal. A menudo la agresión se ha repetido varias ocasiones. En estos casos es probable que no existan evidencias físicas, en cuyo caso el diagnóstico se basa en las evaluaciones realizadas por un equipo interdisciplinario (médicos, psicólogos o psiquiatras). (Garcia, Loredo, & Gomez, 2009) INFANCIA La Primera Infancia (0-5 años) caracterizada por un alto grado de dependencia y su alta morbi-morbilidad, características que lo ponen en alto grado de riesgo en relación inversa a la edad, por lo que requiere un estricto "Control de Desarrollo y Crecimiento”. De aquí, en la categoría "niños", el grupo de O a 1 año sea de muy alto riesgo; el grupo de 2 a 3 años de alto riesgo; y, el grupo de 4 a 5 años que tiene mayor atracción a los intereses exogámicos, como de menor riesgo. Por la condición predominante de riesgo de morbi- mortalidad se le denomina "Edad Vulnerable”. La Segunda Infancia (6 a 11), se caracteriza por su apertura al mundo externo y por la acelerada adquisición de habilidades para la interacción. En este período los niños tienen un riesgo menor que en la primera infancia, que disminuye igualmente en razón inversa a la edad, por lo que el Control de Desarrollo y Crecimiento se realiza anualmente. (Mansilla, 2000) HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA Hipótesis General MÉTODO GENERAL: Método El abuso sexual según pruebas Científico proyectivas realizadas por niños ABUSO SEXUAL INFANTIL NIVEL DE INVESTIGACIÓN: abusados y no abusados de 5 a DESCRIPTIVO 12 años en el INABIF de la TIPO DE INVESTIGACIÓN: Aplicada ciudad de Huancayo, es mayor DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: No al 50% Experimental POBLACIÓN: 35 niños b) Hipótesis Especificas MUESTRA: 35 Los indicadores emocionales RECOLECCÍON DE DATOS: DFH de encontrados en los dibujos de la Figura Machover Humana realizados por niños abusados de 5 a 12 años en el INABIF de la ciudad de Huancayo, es mayor de 60% Los indicadores emocionales encontrados en los dibujos de la Figura Humana realizados por niños no abusados de 5 a 12 años en el INABIF de la ciudad de Huancayo, es mayor de 20% METODOLOGIA Método Específico Método General Nivel En la presente investigación, se utilizará el El presente proyecto Método Científico como método general. En la investigación de Investigación es del Nivel descriptivo, ya Según (Rosa, 1998) la metodología de la se utilizará el método no que consiste investigación científica constituye por su fundamentalmente en parte un conjunto de métodos, categorías, experimental, porque caracterizar un leyes y procedimientos que orientan los fenómeno o situación relaciona dos variables concreta indicando esfuerzos de la investigación hacia la solución sus rasgos más de los problemas científicos con un máximo clima organizacional y la peculiares o de eficiencia. diferenciadores. No se productividad; está busca relacionar o Diversos autores detallan en 5 etapas básicas: controlar variables, Planteamiento de problema, composición orientado a medir la sino obtener del marco teórico, formulación de la información detallada hipótesis, constatación de la hipótesis y la variable dependiente en con respecta a nuestro generalización de los resultados. variable abuso sexual. función a la variable experimental o independiente. Tipo Por su Finalidad Por su finalidad, el proyecto de investigación está orientado a la Investigación Aplicada. Según Sierra (2007), la investigación básica tiene como finalidad el mejor conocimiento y comprensión de los fenómenos sociales. En síntesis, se puede decir que la finalidad de la investigación social en su conjunto, es el conocimiento de la estructura e infraestructura de los fenómenos sociales, que permita explicar su funcionamiento. Por su alcance temporal Por su alcance temporal, se desarrollará la Investigación Seccional que se refiere a un momento o tiempo específico. Según Sierra (2007), la investigación puede referirse a un momento específico o a un tiempo único o puede extender su análisis a una sucesión de momentos temporales. Por su Profundidad Según Hernández (2010), Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones. Diseño de la investigación
El Diseño que orientará el proyecto será la Investigación No
Experimental, dado que no es posible la manipulación de la variable, por lo que se tiene que trabajar en los fenómenos tal y como se dan en el contexto natural para después analizarlos. Población y muestra a) Población: La población está conformada por 35 niños de 5 a 12 años del INABIF en la ciudad de Huancayo. Los cuales se dividen en 15 abusados sexualmente y 20 no abusados sexualmente. b) Muestra: La muestra se representada por la misma cantidad de población ya que son 35 colaboradores del INABIF de la ciudad de Huancayo. Técnicas de recolección de datos Para recolectar los datos requeridos de la investigación se usara: Dibujo de la figura humana Esto permitirá obtener los datos que se requieren para la investigación, para evaluar los indicadores de abuso sexual. 4.5. Técnicas de análisis de datos Interpretación de los dibujos mediante el manual de Macover.