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Actividad: Que el niño identifique y relacione las pistas auditivas con su estímulo visual.
Objetivo: Decodificar auditivamente textos breves de carácter descriptivo.
Completemos los espacios con dibujos de la misma categoría. ¿Cuáles pueden ser?
___________
___________
Actividad: Que el niño nombre los dibujos e identifique los pertenecientes a la categoría
indicada por el adulto.
Objetivo: Reforzar la noción de campos semánticos.
Mira atentamente y responde. Ana va a …………
•A ponerse un_____
•A leer un ________
•A comer ____
•A tocar la _______
•Lleno y tapado.
•Viejo y roto.
•Delgado y puntudo.
• Vacío y transparente
Actividad: Que el niño identifique cuál es el dibujo que corresponde al estímulo auditivo.
Objetivo: Reforzar el manejo receptivo de adjetivos.
Completemos las expresiones:
•Lavarse con ….
•Abrir la ……...
•Dormir en ………..
•Comprar un …….
•Comer ….
•Oler el ………..
•Inflar los………
•Comprar un …….
•………de harina ….
•……….de madera.
•……..de ladrillos.
•………de lana.
•……….de leche.
Actividad: Que el niño responda a las preguntas. ¿Cuál de éstas cosas es de….?.
Objetivo: Favorecer los procesos de asociación de ideas.
Mira, escucha atentamente. ¿Cuál de éstos objetos crees que necesito para..?
• Ver la hora?
•Comer?
•Barrer el suelo?
•Ir a patinar?
•Jugar al futbol?
Actividad: Que el niño responda las preguntas señalando y nombrando lo señalado por el
adulto.
Objetivo: Afianzar el manejo del vocabulario categorizado.
Mira, escucha atentamente. ¿Cuál de éstos objetos crees que necesito para..?
• Tomar té?
•Abrir la puerta?
•Pintar la pared?
• Ponerme en la cabeza?
•Sentarme?
Actividad: Que el niño identifique la figura que se relaciona con cada uno de los
estímulos. Fundamentar.
Objetivo: Favorecer el desarrollo del pensamiento lógico, desarrollar capacidad de
expresar juicios orales.
¡ Mira que entretenido! Vamos a adivinar . ¿Qué dibujo irá en el espacio ?
Actividad: El terapeuta lee la totalidad del enunciado, el niño deduce los elementos de la
misma categoría que complementan la idea y los verbaliza.
Objetivo: Estimular la capacidad de decodificación verbal.
Mira, escucha atentamente y responde estas preguntas.
Actividad: Que el niño nombre cada objeto y luego conteste oralmente cada una de las
preguntas .
Mira y escucha atentamente. De estas palabras (acciones) sólo dos tienen relación con el
dibujo.
PESCADOR PINTOR
REMAR PINTAR
COCINAR SOÑAR
PESCAR LEER
NADAR DIBUJAR
CIRCO
CABELLO
EDIFICIO
PATEAR
REIR
PEINAR
COMER
GOL
Objetivo: desarrollar la capacidad de análisis semántico y expresión de juicios orales.
¡ Mira que entretenido! Vamos a adivinar . ¿Qué dibujo irá en el espacio ?
La y el y el ________son instrumentos
musicales.
El , el y el ________son medios de
transporte.
Actividad: El terapeuta lee la totalidad del enunciado, el niño deduce los elementos de la
misma categoría que complementan la idea y los verbaliza.
Objetivo: Estimular la capacidad de decodificación verbal.