UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA

E.A.P. INGENIERIA CIVIL E INGENIERIA DE SISTEMAS Y

COMPUTACION

U.E.C. PSICOLOGIA GENERAL

SEMANA 10

LA MEMORIA

Mg. Ps. Cecilia TERRY BORJAS

LA MEMORIA
Memoria

Capacidad para
recordar las cosas que
hemos experimentado,
imaginado y aprendido.
La investigación científica sobre
la memoria empezó con los
experimentos de Hermann
Ebbinghaus en el siglo XIX.

En la actualidad el modelo de
procesamiento de la
información de la memoria
describe cómo se codifica,
almacena y recupera la
información de la memoria.
 Registros sensoriales

Registro visual Auditivo

A medida que la nueva

información visual ingresa
la información anterior (el
icono o imagen visual) es
“enmascarada” casi de
inmediato y desaparece.
Se desvanece más
lentamente; el eco dura
por varios segundos
 Atención
De la información recibida
seleccionamos algunos elementos
para su procesamiento posterior. En
este proceso también le damos
significado a la información.
Memoria de corto plazo
(MCP)

Memoria de trabajo;
almacena brevemente y
procesa la información
seleccionada de los
registros sensoriales.
Capacidad de la MCP
Información que pueda
repetirse o repasarse
entre 1.5 y 2 segundos

Mantenimiento en
la MCP
Codificación en la
MCP Repaso
mecánico o
repaso de
• Fonológica mantenimiento
• Forma visual
• Significado
Memoria de largo plazo (MLP)

La parte de la memoria que es

más o menos permanente,
correspondiente a todo lo que
“sabemos”.
 Capacidad de la MLP
Puede almacenar durante
muchos años una gran
cantidad de información.

Mantenimiento en
la MLP
Codificación en la
MLP • Repaso
elaborativo
La mayor parte de • Repaso
la información
parece codificarse
mecánico
en términos de
significado
 Tipos de MLP

Memoria explícita Memoria implícita

Memoria Memoria Memoria Memoria

Semántica Episódica Procedimental Emocional
 Corteza motora
Lóbulo frontal Implicada en el almacenamiento de
Recuerdos semánticos y recuerdos procedimentales
episódicos

Corteza prefrontal
Almacenamiento de los
recuerdos a corto plazo

Lóbulo Temporal
Formación y
almacenamiento de los Cerebelo
recuerdos semánticos y Almacenamiento
episódicos de largo Amígdala de recuerdos
procedimentales
plazo, contribuye en la Formación de
memoria de corto plazo nuevos
recuerdos Hipocampo
emocionales Formación de nuevos
recuerdos semánticos y
episódicos de largo plazo
Olvido

Teoría del decaimiento

Los recuerdos se deterioran por
la acción del paso del tiempo.
 Tipos de olvido
 Por represión
Beneficio personal el no recordar.
Hechos tristes.
Hechos traumáticos.
 Por interferencia
 Proactiva
 Retroactiva
 Interferencia

Interferencia Interferencia
retroactiva proactiva
La nueva información La información que ya se
interfiere con la encuentra en la MLP
información antigua interfiere con la nueva
información
La pérdida severa de memoria
se atribuye al daño encefálico
causado por accidentes,
cirugía, deficiencias en la dieta
o enfermedad.
Las lesiones de la cabeza
pueden provocar amnesia
retrógrada.
Cómo reducir el olvido
1. Motívese.
2. Practique habilidades de retención.
3. Confíe en su capacidad para recordar.
4. Reduzca al mínimo las distracciones.
5. Mantenga la concentración.
6. Haga conexiones entre el nuevo material y la
información que ya está almacenada en la memoria de
largo plazo.
7. Use imágenes mentales.
8. Use señales de recuperación.
9. No se base únicamente en la memoria.
Temas especiales sobre la
memoria

Memoria autobiográfica
Recuerdo de eventos que sucedieron
en nuestra vida y del momento en
que ocurrieron.

Amnesia infantil
La gente por lo general no recuerda
sucesos ocurridos antes de los dos
años.
Temas especiales sobre la
memoria

Memoria extraordinaria
Las personas con memoria
extraordinaria han desarrollado
cuidadosamente técnicas de
memoria.

Destellos de memoria
Años después de la ocurrencia de un
hecho dramático o significativo, la
gente suele tener recuerdos vívidos del
mismo.
Influencias culturales en
la memoria

Los valores y prácticas

culturales influyen en qué
tipos de cosas
recordamos y la facilidad
con que lo hacemos.
Alteraciones de la memoria
Se dividen en dos tipos:

 Cuantitativas
 Cualitativas
 Cuantitativas
 Enfermedades neuro-vegetativas del SNC

 Alzheimer
 Síndrome de Korsakoff
 Demencia senil

 Amnesia
 Anterograda ( incapacidad de crear nuevos recuerdos)
 Retrograda ( incapacidad para recordar información existente
antes del trauma)
 Psicógena ( producida por alteración emocional)
 Hipomnesia
 Es la disminución de la capacidad de la memoria debido a
una dificultad tanto en la fijación como en la evocación.
 Se observa en personas psiquiátricamente normales con
preocupaciones profundas que acaparan la atención, así
como en pacientes con neurosis.
 Hipermnesia
Es el aumento o hiperactividad de la memoria,
frecuente en pacientes maníacos o delirantes,
pero se presenta en sujetos con entrenamiento
especial de la memoria.
Cualitativas
 Paramnesias

Son los falsos reconocimientos o recuerdos inexactos que no se ajustan

a la realidad. Los principales son:

 Fenómeno de lo ya visto: Es la impresión de que una vivencia actual ha

sido experimentada en el pasado y en la misma forma. Se puede observar en
personas normales o en sujetos neuróticos y esquizofrénicos.

 Fenómeno de lo nunca visto: Sensación de no haber visto o

experimentado nunca algo que en la realidad ya conoce.
 ! PON A PRUEBA TU MEMORIA…

MIRE DURANTE 1 MINUTO Y MEMORICE LUEGO VERIFIQUE CUANTOS RECUERDA

PRACTICA GRUPAL

En un momento, Ud. entrará

hacia un mundo mágico...