Capitulo V.-Evaluacion de Impactos y Metodos de Identificacion (Ultimo)

CAPITULO V
EVALUACION DE
IMPACTOS Y METODOS
DE IDENTIFICACION
Dr. Estanislao De la Cruz Carrasco
1
IMPACTOS
AMBIENTALES
2
TIPOLOGÍA DE IMPACTOS
Carácter de Valor:
 Impacto Positivo: Cuando una acción redunda

en mejora de la calidad ambiental.
 Impacto Negativo: Daño a la calidad ambiental

Uso indiscriminado de pesticidas para controlar
las plagas forestales.
3
Características de Orden: (Relación causa –
efecto)
 Impacto Directo: (Primario) Es aquel cuyo efecto

tiene una incidencia inmediata en algún factor
Ambiental.
 Impacto Indirecto: (Secundario) Cuyo efecto

incide a un factor ambiental con otro.
Ejemplo: La formación acida en el interior de la

mina (Impacto Directo) y este contamina el
suelo y los ríos (Impacto Indirecto o
Secundario).
4
Carácter Espacial:
 Impacto Local: La acción afecta una

zona restringida del Proyecto o de sus
inmediaciones.
 Impacto Regional: El impacto se

propaga por una área mas grande del
Proyecto.
5
Por su Persistencia:
 Temporal: Permanece solo por un tiempo

determinado después de la acción (Ejm.
La Contaminación Sonora)
 Permanente: Una alteración indefinida en

el tiempo (construcción de canteras)
6
Por su capacidad de recuperación:
 Impacto Recuperable:
Efecto donde la alteración puede eliminarse,
estableciendo las oportunas medidas
correctoras.
 Impacto Irrecuperable:
Donde la alteración del medio o pérdida es
imposible de recuperar, tanto por la acción
humana o por la natural.
7
 Reversible:
Donde la alteración puede retomar a sus
condiciones originales. Ejm: Desviación de
un río durante la construcción de trabajos.
 Irreversible:
El factor ambiental alterado no puede
retornar a su condición original. Las
urbanizaciones, muy difícilmente volverán a
desempeñar su capacidad agrícola.
8
Por la intensidad (grado de destrucción)
 Impacto Notable o Muy Alto:

Cuyo efecto se manifiesta como una
modificación fuerte del Ambiente.
 Impacto Medio:
Una alteración intermedia.
 Impacto Mínimo o Bajo:

Cuyo efecto se expresa una alteración leve.
9
Por la interrelación de efectos:
 Impacto Simple: Se manifiesta sobre un solo

componente ambiental, o cuyo modo de acción
es individualizado, sin consecuencias en la
inducción de efectos menores.
 Impacto Acumulativo. El efecto se prolonga o

aumenta con el tiempo la acción del agente
inductor incrementa progresivamente su
gravedad al carecer de mecanismos de
eliminación de efecto.
 Impacto Sinérgico: Es un efecto conjunto de

varios agentes o acciones.
10
CLASIFICACION DE LOS
METODOS DE IDENTIFICACIÓN
La clasificación de los métodos mas

usuales responde a la dada por
Teresa Estévez Bolea (1984).
11
Sistema de Redes y Grafo
 Listas de chequeo
 Simples
 Descriptivas
 Cuestionario
 Lista de Verificación
 Matrices
 Simple
 Etapa
 Escalonadas
 Leopold
 Diagramas de redes
 Diagramas de bloques
12
LISTAS DE CHEQUEO SIMPLE
Contienen una lista de acciones y los

factores ambientales que deben ser
estudiados . En esta tabla
se analizan los impactos sin valorarlos e
interpretarlos. Y se caracterizan por ser una
ayuda memoria.
13
LISTAS DE CHEQUEO SIMPLE
14
15
LISTA DE CHEQUEO SIMPLE PARA VIAS DE
TRANSPORTE EN LA ETAPA DE CONSTRUCCION
16
17
LISTA DE CHEQUEO SIMPLE PARA VIA DE
TRANSPORTE EN LA ETAPA DE OPERACION
18
LISTAS DE CHEQUEO DESCRIPTIVAS
Se refieren a métodos que incluyen listas de
factores ambientales junto con información
sobre como realizar las estimaciones,
predicciones y la evaluación de impactos.
Para confeccionar estas Listas se parte de una lista
de chequeo simple y se agregan columnas donde
aparece información sobre cada factor en lo que
respecta a:
 Definición y medida
 Predicción de impactos
19
LISTA DE CHEQUEO
DESCRIPTIVA
20
EJEMPLO DE LISTA
DESCRIPTIVA
21
22
23
LISTA DE CHEQUEO
DESCRIPTIVO
Identificación y análisis de Impactos
Potenciales Medidas de Control Ambiental
24
El ejemplo muestra que los impactos
ambientales negativos mas significativos
ocurren por actividad “movimiento de tierras”,
que impacta grandemente en los componentes
del medio “áreas cultivables” y “la modificaron
de la calidad del paisaje” (-9, y -10 de magnitud
respectivamente). El desvío del agua de canal
tiene un impacto positivo en la disponibilidad de
agua superficial (+3 de magnitud).
25
Código Impacto potencial Frecuencia Grado Medidas de Control Ambiental
Contaminación del - Tratamiento de efluentes.

- Replanteo del trazo y/o
agua /deterioro de
ubicación de obras.
la calidad del agua - Monitoreo de la calidad de
superficial y agua en la cuenca y en el
subterránea, cauce. Análisis de agua y
suelos
eutrofización,
- Exigir la implementación de
aumento de letrinas y pozos de relleno
turbidez, sanitario
masificación de los - Manejo de desechos sólidos y
1 residuos líquidos.
niveles tróficos
- Manejo de letrinas. Manejo de
acuáticos desechos orgánicos e
inorgánicos.
- Capacitación
- Manejo y operación adecuada
de las estructuras.
- Reúso(agua y lodos, operación
y mantenimiento)
- Limpieza permanente de
cauces
26
- Mejorar las prácticas agrícolas
y controlar insumos
(especialmente biocidas y
fertilizantes químicos).
- Elevar las letrinas hasta lograr
el distanciamiento adecuado
respecto al nivel freático.
- Desinfectación del agua en el
sistema en forma sostenida
- Limpieza y desinfectación
periódica de sistema de
abastecimiento de agua
- Mejora de la eficiencia del
sistema de tratamiento de
aguas residuales.
- Impermeabilizar las lagunas
con membranas sintéticas.
- Construir letrinas de doble
cámara y elevadas.
- Operación y mantenimiento
adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructuras.
27
- Limpiar la vegetación lignosa
de la zona del reservorio
- Controlar el uso de la tierra, las
descargas de aguas servidas y
la aplicación de agroquímicos
en la cuenca hidrográfica.
- Limitar el tiempo de retención
de agua en el reservorio
- Instalar salidas a diferentes
Degradación de la niveles para evitar la descarga
calidad del agua: del agua sin oxigeno
- Eliminar contaminantes con
2 Reservorios y técnicas de tratamiento y
Embalses manejo de desechos orgánicos
(Eutrofización). e inorgánicos.
- Monitoreo de la cuenca
principal y del cauce. Análisis
de agua y suelos
aguas residuales
28
- Usar canales revestidos o
tuberías para disminuir
Introducción o mayor vectores.
incidencia de - Evitar aguas estancadas o
enfermedades lentas
transportadas o - Usar canales rector o
relacionadas con el ligeramente curvados.
agua - Limpieza de canales.
(esquistosomiasis, - Rellenar o drenar pozos de
malaria, ornocerciasis préstamos cercanos a
3 y otros). canales y caminos
Generación de focos - Prevención de
infecciosos enfermedades.
(presencia de - Tratamiento de
insectos y sus enfermedades.
implicancias sobre la - Tratamiento de aguas
salud, residuos residuales.
sólidos, aguas - Reciclaje y reutilización de
residuales). los desechos sólidos.
- Exigir el uso de relleno
sanitario. 29
- Cursos de orientación sobre
salud uy Medio Ambiente.
- Sistema de drenaje y otras
medidas estructurales.
- Control de mosquitos y otros
vectores de enfermedades.
- Modificaciones de obras
- Elevar las letrinas hasta lograr
el distanciamiento adecuado
aguas residuales.
- Impermeabilizar las lagunas con
membranas sintéticas.
- Construir letrinas de doble
cámara y elevadas.
30
- Diseñar y operar la represa
para reducir el hábitat de
vectores (insectos,
Aumento de las
roedores y mamíferos)
enfermedades
- Prevención de la presencia
4 relacionadas con el
de vectores (fumigación
agua (presas y
controlada). Controlar el
reservorios de agua).
vector.
- Emplear profilaxis y tratar la
enfermedad
- Replanteo del trazo y
ubicación de otras.
- Defensas ribereñas (muros
5 Inundaciones. de enrocado, diques de
control, drenaje y otros).
31
- Replanteo del trazo y
- Actividades
Huaycos (dinámica de
6 agrosilvopastoriles
cauces, torrentes).
- Actividades mecánico
estructurales
- Capacitación
- Ubicar fuentes alterna de
agua
- Aplicar obras de arte,
racionalizar el consumo
- Manejo de Recurso Hídrico
Alteración de los
(turnos de agua,
cursos de agua en
organización y coordinación)
7 relación a la cantidad
- Capacitación
y a la situación física
- Garantizar el caudal
(caudal ecológico).
ecológico necesario para la
vida acuática y la calidad del
paisaje (Qe = 0.15 Qr, Qe =
caudal ecológico ; Qr =
Caudal medio del río) 32
- Proteger suelos
descubiertos; pastos y
gramíneas
- Evitar la tala e vegetación
Alteración del
8 arbustiva
balance hídrico.
- Manejo de Recurso Hídrico
(dotaciones,
coordinaciones)
- Obras Hidráulicas
- Monitoreo de la cuenca y
del cauce (aforos)
- Ubicar fuentes alternas de
agua
Reducción de la
- Establecer prioridades en el
9 recarga freática
uso del agua
(acuíferos).
- Manejo del Recursos
Hídrico (turno, dotaciones y
coordinaciones)
- Capacitación.
33
- Aplicar obras de arte
- Sellar puntos críticos de fuga de
10 Pérdida de agua. agua
- Revestir puntos críticos del
lecho.
- Eliminar suelo contaminado
enterrándolo a más de 2 metros
de profundidad como disposición
final.
- Depósito de combustibles debe
tener piso de lona o plástico.
Contaminación del - Exigir el uso de relleno sanitario.
suelo (calidad para - Manejo de desechos sólidos y
11 residuos líquidos.
uso agrícola, calidad
del suelo). - Manejo de Letrinas. Reciclaje.
- Capacitación.
- Elevar las letrinas hasta lograr el
distanciamiento adecuado
- Impermeabilizar las lagunas con
membranas sintéticas.
34
- Actividades agrosilvo
Erosión de los Suelos pastoril (forestación, pastos,
(aumento del arrastre barreras vivas, etc.)
de sedimentos, - Actividades mecánico
12 pérdida de la estructurales (muros,
capacidad de diques, zanjas, andenes,
infiltración, aumento etc.)
de la escorrentía). - Capacitación
- Sistemas de drenaje.
Bajo drenaje de los - Manejo de sistemas de
suelos. (Interrupción drenaje.
de los sistemas de - Obras, hidráulica
13 - Zanja de coronación.
drenajes
subterráneos y - Colectores de drenaje
superficiales). subterráneo.
35
- Regular la aplicación del
agua para evitar el riego
excesivo.
- Instalar y mantener un
sistema adecuado de
14 Saturación de suelos. drenaje.
- Utilizar canales revestidos
con bordes para prevenir las
fugas.
- Utilizar riego por aspersión o
por goteo.
- Remover el suelo y sembrar
gramíneas, pastos y
reforestar con especies
nativas.
- Evitar el sobrepastoreo y el
Compactación y
15 uso de maquinaria pesada.
Asentamientos.
- Compactación mínima.
Prueba de suelos.
- Estructuras especiales.
- Replanteo de la ubicación de
obras.
36
- Sembrar gramíneas y
reforestar en las áreas
intervenidas.
Pérdida de suelos y - Obras de infraestructura:
16 arrastre de muros, diques,
materiales. mampostería, drenes, etc.
- Manejo de suelos.
- Replanteo de la ubicación
de obras.
- Reforestar: Barreras de
contención viva con
Derrumbes y especies nativas locales.
deslizamientos. - Obras de infraestructura:
17 (Estabilidad de Diques, muros,
laderas, movimientos alcantarillas, drenes.
de masa). - Técnicas de conservación y
manejo de suelos.
- Obras de drenaje.
37
- No quemar desperdicios
(plásticos, llantas y malezas)
- Reciclar y reutilizar todo tipo
de envases de plásticos,
Contaminación del aire jebes, latas y vidrios.
(nivel de ruidos, polvo,
- Manejo de desechos y
calidad del aire, mal olor,
residuos líquidos.
18 gases, partículas,
- Reforestar áreas descubiertas
microclimas, vientos
dominantes, para oxigenación
contaminación sonora). - Capacitación
- Programa de vigilancia de
control de la calidad del aire.
- Reforestar como barrera de
ruidos, vientos y mal olor.
- Usar tapones para el oído.
- Construir caseta con material
aislante.
- Usar silenciadores en la fuente
19 Ruidos fuertes.
del ruido.
- Vigilancia médica permanente.
- Reducir el ruido y el tiempo de
exposición. 38
- Técnicas de manejo y
conservación de suelos.
- Técnicas de cultivos:
Reducción de la
20 Rotación de cultivos y uso
productividad vegetal.
de semillas mejoradas.
- Promover ejecución de
proyectos productivos.
- Restituir la vegetación en
Reducción del área
áreas intervenidas con
de cobertura vegetal
siembra de gramíneas,
(diversidad,
pastos y arbusto nativos.
biomasas,
- Reforestar con especies de
21 estabilidad, especies
árboles nativos locales.
endémicas, especies
- Bosques comunales.
amenazadas o en
- Prácticas
peligro, estabilidad
Agrosilvopastoriles.
del ecosistema).
- Zonas de amortiguamiento.
39
- Replanteo del trazo, diseño y/o
- Manejo de fauna y flora
(zoocriadero).
Perturbación del - Bosques comunales (corredores y
zonas de protección).
hábitat y/o alteración
22 - Mejorar el escenario de sitios
del Medio Ambiente adyacentes al proyecto con
Natural. técnicas de reforestación y cría de
animales.
- Fomentar la ejecución de
proyectos: Cría de animales
menores, aves, piscigranjes,
cerdos.
- Mejorar la productividad con
Reducción de la técnicas de cultivos y semillas
23 certificadas.
fuente de alimento.
- Promover ejecución de proyectos
productivos como crías de aves,
animales menores, etc.
- Obras estructurales de control de
40
erosión.
- Plantación con árboles
Destrucción y/o frutales y forestales en las
24
alteración del hábitat. áreas intervenidas (fajas de
protección y corredores).
- Bosques Comunales.
Reducción de las - Replanteo del trazo y/o

poblaciones de fauna ubicación del proyecto.
(diversidad de - Reforestación con arbustos
biomasa, especie y árboles forestales.
endémica, migración - Promover la ejecución de
25 de fauna, riesgo de proyectos productivos
atropellos y como: Chacras integrales,
accesibilidad por cría de aves y animales
efecto barrera, menores.
estabilidad del - Bosques comunales.
ecosistema). - Zoocriaderos.
41
- Ubicar nuevas fuentes de
abastecimiento de agua.
- Proponer un convenio entre
las comunidades para evitar
conflictos. Ver normas o
Interferencias con los
leyes que rigen el uso de
26 recursos de otras
los Recursos Naturales.
comunidades.
- Manejo de Recursos
Naturales (convenios,
acuerdos, proyectos
integrales, solución de
conflictos).
- Cursos en Seguridad en el
trabajo, Medio Ambiente y
Salud.
27 Accidentes fatales. - Señalamiento en puntos
críticos de alto riesgo en el
proyecto.
42
- Curso de operación y
mantenimiento de las
obras.
- Manuales de operación y
mantenimiento de obras.
- Asignar responsabilidades
a los beneficiarios para que
asuman el compromiso de
cuidar las obras.
Deterioro o mal uso
28 - Organizar comités de
de las obras.
vigilancia y protección de
las Obras ejecutadas por el
proyecto.
- Diseñar las estructuras
adecuadas con el entorno.
instalaciones e
infraestructuras.
43
- Capacitación en Evaluación de
Impacto Ambiental, medio
ambiente y gestión ambiental.
- Organizar la Junta
Administradora del proyecto y
el comité de vigilancia.
- Difusión del proyecto en
asambleas, cursos, charlas,
talleres y entrega de manuales
Falta de y cartillas.
29 sostenibilidad del - Incluir medidas de protección
Proyecto. de las estructuras.
- Coordinación interinstitucional.
- Manuales de operación y
mantenimiento.
- Contrapartida de presupuestos
garantizados con otras
institucionales (municipios).
44
- Exigir un Plan de manejo
Forestal.
- Prohibir acampar turistas
cerca de las plantaciones.
- Establecer zonas de
protección (pastos y
Incendio forestal y forestación).
30
Sobrepastoreo - Señalización en zonas
críticas. Organización de
comités de Vigilancia de las
plantaciones.
- No permitir el
sobrepastoreo.
45
- Forestación.
- Obras estructurales
(armónicas con el paisaje).
Deterioro de la
- Proyectos de bellezas
calidad visual del
escénicas y paisajísticas.
paisaje (paisaje
- Manejo de recursos
protegido, plan
31 Naturales.
especial de
- Coordinaciones
protección, vistas
interinstitucionales.
panorámicas y
paisajes).
46
Cambios de uso del - Convenio.
32 territorio (conflictos, - Manejo de los usos de
expropiaciones). territorio. Ordenamiento
territorial y ambiental.
Afectación cultural - Replanteo del trazo y/o

(restos ubicación del proyecto.
33 arqueológicos, - Coordinaciones
monumentos interinstitucionales /
históricos). Convenios.
- Convenios.
Afectación de - Solución de Conflictos.
34 Infraestructuras a - Reubicación y replanteo de
terceros) obras.
47
- Reubicación y replanteo de
obras.
- Forestación.
- Manejo de bosques y
Afectación de Recursos Naturales.
bosques de - Capacitación.
35 protección/afectación - Coordinación
de ecosistemas interinstitucional.
especiales (frágiles).
48
- Replanteo de la ubicación
de obras.
- Campañas preventivas de
salud.
- Manejo de Recursos
Naturales.
Deterioro de la - Manejo de residuos sólidos
calidad de vida y aguas residuales.
36 - Elevar las letrinas hasta
(salud, seguridad,
bienestar) lograr el distanciamiento
adecuado respecto al nivel
freático.
- Desinfección del agua en el
sistema en forma sostenida.
- Impermeabilizar las lagunas
con membranas sintéticas.
49
- Convenios (tránsito de
ganado).
- Proveer corredores.
- Obras estructurales.
Obstrucción del
37 movimiento del
ganado.
50
Cuadro de valoración EIA
Para determinar la categoría del Proyecto
Ocurrencia de grados Categoría
Al menos un caso de I 1
Ningún caso de I y al menos 1 de L 2
Ningún caso de I ni de L 3 Para determinar el grado de

impacto
Frecuencia (f) Grado
Mayor o igual que 5 Intenso
f≥5 I
Mayor o igual que 2 y Leve
Menor o igual que 4 L
4≥f≥2
Menor o igual que 1 No signific.
f=1 N
51
INSTRUCTIVO PARA USAR
EL LISTADO DE POSIBLES
FUENTES DE IMPACTO Y
LA FICHA DE EVALUACIÓN
52
1. Los números que figuran al lado derecho del
formulario representan posibles impactos. Si la
respuesta en alguna pregunta es Sí, debe
seleccionar los impactos que correspondan y
marcar un check en la columna de conteo de
la Ficha de Evaluación de los Impactos
Ambientales.
53
Ejemplo:
Si marcó Sí en la pregunta
¿Los agregados provienen de Sí 1, 8, 11, 12, 17, 22, 24

canteras nuevas?
Entonces Ud. Tiene los posibles impactos 1, 8, 11,

12, 17, 22 y 24 habilitados en su Ficha de
Evaluación.
54
2. En la Ficha de Evaluación deberá marcar un
check, en la columna de frecuencia por cada
vez que habilite el mismo impacto. Si Ud.
Considera que alguno de los impactos no se
va a dar, puede no marcarlo.
55
 Se ha marcado Sí en las siguientes preguntas:
Códigos
Fuentes de Impacto Ambiental del Proyecto Ocurrencia
Habilitados
Sí / No
¿Las líneas de conducción cruzan lugares donde
Sí 1, 2, 3, 11, 20
se arrojan desperdicios?
¿Las captaciones carecen de protección? (es de

Sí 1, 2, 3, 11, 24
libre acceso para los animales y personas ajenas)
¿Se carece de letrinas para los trabajadores? Sí 1, 3, 11
56
 Al marcar afirmativamente, se habilita los
siguientes impactos:
Medida de Control
Código Impacto Potencial Frecuencia Grados
Ambiental
1 Contaminación del Agua (3)
Degradación de la Calidad de Agua:

2 (3)
Reservorios y Embalses
3 Generación de Focos Infecciosos (3)
11 Contaminación del Suelo (3)
Reducción de la Productividad
20 (3)
Vegetal
24 Destrucción y/o Alteración del hábitat (3)

57
3. Para completar la Ficha de Evaluación deberá contar
cuántas veces se repiten posibles fuentes de impacto
para cada uno de los ítems considerados en la ficha.
De acuerdo a este resultado se debe completar el
grado de impacto usando el cuadro que aparece al
final de la ficha.
Categoría
Grado de los Impactos
Grado Frecuencia Si el proyecto posee uno o varios
1
impactos ambientales de grado I.
I f≥5 Si el proyecto posee impactos
2 ambientales de grado L y ninguno
L 4≥f≥2 de grado Intenso.
N f=1 Si el proyecto posee impactos

3 ambientales de grado N y ningún
caso de impacto de grado L o I.
58
Medida de Control
Código Impacto Potencial Frecuencia Grados
Ambiental
1 Contaminación del Agua (3) L
Degradación de la Calidad de Agua:

2 (3) L
Reservorios y Embalses
3 Generación de Focos Infecciosos (3) L
11 Contaminación del Suelo (3) L
20 Reducción de la Productividad Vegetal (3) N
24 Destrucción y/o Alteración del hábitat (3) N

59
4. Para la Categoría del proyecto se usa el
mismo cuadro, pero con la información de la
columna de Grado. Si se presentan uno o
varios ítems de grado I, entonces se debe
escribir un 1 en el recuadro de categoría. Si se
presentan uno o varios de grado L, se debe
escribir un 2 en el recuadro de categoría. Si no
hay fuentes de impacto o todas fueron de
grado N, se escribe un 3.
60
Ejemplo:
 En el ejemplo que se ha evaluado, el proyecto

debe recibir la Categoría 2, debido a que
tenemos cuatro (4) impactos de grado leve. Este
proyecto deberá incluir Medidas de Control
Ambiental para los aspectos de nivel más alto.
61
 Contaminación del Agua: tratamiento de
efluentes, manejo de desechos sólidos,
capacitación y uso de pozos de relleno sanitario.
 Generación de Focos Infecciosos: tratamiento

de aguas residuales, control de vectores de
enfermedades.
 Contaminación del Suelo: eliminar suelo

contaminado, uso de relleno sanitario y
capacitación.
62
Cuestionario de respuesta cerrada
63
Cuestionario de respuesta abierta
64
Cuestionario en lista para
carreteras de respuesta abierta
En general, el camino para identificar los impactos
potenciales y factores ambientales que podrían
ser considerados para su evaluación, es utilizando
un cuestionario en lista relacionado con las áreas
de mayor impacto.
Por ejemplo:
Una lista para proyectos de vialidad y transporte,
puede ser estructurada como sigue:
65
1.- Imagen urbana y valores estéticos:
 ¿Afectará áreas de belleza o interés único?

 ¿La acción alterará las cualidades estéticas del
área?
 ¿Se bloquearán puntos panorámicos a lo largo
de corredores visuales ( cursos de agua, calles,
etc.)?
 ¿Se bloquearán puntos panorámicos o puntos
de interés de la comunidad desde áreas
residenciales, áreas recreativas y áreas
comerciales que se benefician del panorama?
66
 ¿Creará corredores elevados
desproporcionados con la escala del
desarrollo urbano adyacente?
 ¿Se crearán distracciones visuales y reflejos

molestos visibles desde áreas recreativas y
residenciales?
 ¿Se creará un contraste atractivo entre la

vegetación existente y áreas verdes, entre las
formas naturales del terreno y los rasgos
ingenieriles de la vialidad, entre los patrones
urbanos y de desarrollo y las características
de la vialidad?
67
2. Calidad del aire:
 ¿Será una fuente de polvo y partículas sobre la

vegetación y estructuras circundantes?
 ¿Se Incrementará la severidad de las

condiciones de smog del área debido al
aumento en el número de automóviles en
circulación?
 ¿Habrá generación de humos y olores de los

vehículos (gases de combustión y residuos
gaseosos producto de llantas y frenos)?
68
3. Circulación:
 ¿Habrá bloqueo o deterioro de los accesos sobre

patrones de circulación existentes sobre las calles
que cruzan la nueva vialidad (accesos a servicios
públicos y privados de los residentes del área,
reforzando o creando barreras artificiales entre los
grupos sociales, congestionamiento del tránsito
por medio de la desviación del tránsito por cierre o
cambio de sentido en las calles, así como la
interrupción de rutas de transporte público?
69
 ¿Habrá división de usos de suelo como
campos de cultivo, áreas recreativas, hábitats
de especies?
 ¿Habrá incremento del tránsito de equipo de

construcción en vías públicas durante la etapa
de construcción?
 ¿Se proveerá o mejorará el acceso de áreas

previamente inaccesibles o relativamente
inaccesibles de áreas públicas y privadas?
70
 ¿Se proveerá o mejorará el acceso de áreas
poco desarrolladas fuera de los centros
urbanos, lo que induciría a la localización de
actividades industriales y comerciales fuera
de los centros urbanos?
 ¿Se aumentará el tránsito en el área,

causando un aumento en la demanda de
servicios relacionados al transporte?
71
4. Ruido:
 ¿Se alterarán las actividades recreativas que
requieren de un marco de condiciones de quietud
y serenidad para su disfrute?
 ¿Habrá alteración de las actividades educativas,

del cuidado a la salud, culturales, o instituciones
particularmente sensitivas al ruido como escuelas,
iglesias, hospitales, teatros, etc.?
 ¿Se alterarán las actividades comerciales que

requieren de un ambiente de quietud?
 ¿Habrá alteración en desarrollos residenciales?

72
5. Impactos socioeconómicos:
 ¿Se eliminará suelo residencial, comercial y/o
industrial, desplazamiento de residentes y
fuentes de trabajo?
 ¿Se eliminarán estructuras o lugares de interés
desde el punto de vista escénico, arquitectónico,
arqueológico o de interés histórico?
 ¿Habrá pérdida de lugares únicos para
actividades comerciales o industriales?
 ¿Los costos de reubicación de residentes
desplazados serán más altos que la
compensación pagada?
73
 ¿Se alterarán las bases económicas del área?
 ¿Se incrementará el flujo y se creará
sobresaturación del tránsito?
 ¿Se afectara la cohesión comunitaria, incluyendo
la residencial y el carácter o estabilidad de la
colonia o barrio?
 ¿Habrá pérdida de uniones interpersonales de
residentes desplazados de su antigua comunidad
o barrio (nexos familiares y étnicos, amistades,
etc.)?
 ¿Se afectarán las características del vecindario y
su cohesión?
 ¿Habrá afectación en la densidad de la población
y la creación de sobrepoblación o la disminución
de ésta?
74
 ¿La acción creará oportunidades de empleo?
 ¿Se causará el desplazamiento o reubicación

de viviendas y familias, negocios, granjas; se
proporcionará asistencia en la reubicación,
habrá disponibilidad adecuada de vivienda
para los desplazados y actividad económica
(ganancia y pérdida de empleos, etc.)?
 ¿La acción presentará demandas de empleo

nuevas y requerimiento de servicios públicos
incluyendo los religiosos, de salud, de
educación, estaciones de bomberos y otros
servicios de emergencia?
75
 ¿La acción afectará la calidad de vida de los
residentes del área?
 ¿La acción tendrá un efecto significativo en los

precios de la propiedad privada del área por
influencia de la obra propuesta?
 ¿Se inducirá a un crecimiento de la población,
comercial, industrial o económico en general
en el área?
 ¿Se conservarán las áreas ecológicas

generales así como los recursos naturales
tales como parques, áreas recreativas,
componentes naturales e históricos?
76
6. Calidad del agua:
 ¿Se provocará turbidez de los cuerpos de agua
adyacentes por la erosión de los suelos
expuestos durante las obras de construcción y
mantenimiento (los impactos primarios de estas
acciones generalmente involucran costos de
operación o acortan la vida de los reservorios o
canales afectados; daños o eliminación de
peces y otra vida acuática)?
77
¿Habrá modificación de la cuenca
hidrológica causada por la invasión del
sistema vial y su construcción en estuarios,
pantanos y cursos de agua (en particular en
estuarios puede ocurrir la modificación de los
flujos naturales del agua, lo que afecta
determinantes ecológicos tales como
patrones de sedimentación, mezcla de agua
salada y dulce, flujos de nutrientes,
modificación de patrones locales de
vegetación)?
78
 ¿Habrá escurrimiento de contaminantes (aceite,
combustible, pesticidas, fertilizantes, residuos
peligrosos por accidentes en el transporte de
éstos, residuos animales y humanos y sales
para el deshielo)?
 ¿Se contaminarán las aguas superficiales y

subterráneas así como las zonas de recarga
por materiales de relleno contaminados (el uso
de materiales de relleno contaminados pueden
afectar las concentraciones de contaminantes
biológicos, químicos y radiológicos de las
aguas).
79
7. Biológicos:
 ¿Se provocará el desplazamiento de

especies de fauna silvestre?
 ¿Se bloquearan patrones o rutas de
migración de especies animales?
80
8. Peligros naturales y sus efectos
geológicos:
 ¿Se afectará significativamente la calidad del
suelo?
 ¿Se aumentará (o disminuirá) la estabilidad o
inestabilidad de los suelos y/o la geología del
sitio?
 ¿Son las condiciones geológicas del suelo
peligrosas para la construcción de edificios y
uso humano?
81
 ¿Se aumentará la erosión o terminará con el
potencial del sitio?
 ¿Es el sitio sujeto a terrenos con
características poco usuales tales como
pendientes pronunciadas, colindancia con
formaciones rocosas u otras condiciones que
afectan la construcción, drenaje o
habitabilidad?
 ¿Es el lugar especialmente riesgoso por
peligros naturales, tales como fallas
geológicas, inundaciones repentinas,
actividad volcánica, avalanchas de lodos o
suelos o por la presencia de
encharcamientos u otros terrenos con
características peligrosas?
82
9. Usos de suelo:
 ¿Habrá un efecto significativo en parques públicos u
otras áreas de reconocido valor escénico o recreativo?
 ¿Habrá un efecto sobre áreas de cultivo?
 ¿Se preservarán aspectos arquitectónicos,
arqueológicos e históricos del área?
 ¿Se tendrán efectos significativos en áreas de
reconocido valor arqueológico o propiedades
registradas en, o que han sido consideradas por
nominación para el registro nacional de lugares
históricos?
 ¿Se dividirán o interrumpirán los usos del suelo
existentes?
83
LISTAS DE VERIFICACION
Las listas de verificación proporcionan en forma
rápida una idea sobre aquellas actividades de
un proyecto que pueden afectar al ambiente y a
la salud de la población, los factores
ambientales que necesitan ser evaluados, o los
impactos ambientales sobre los que el
evaluador deberá profundizar y formular juicios
técnicos.
84
LISTA DE VERIFICACION
PARA PROYECTOS DE
TRANSPORTE DE
RESPUESTA CERRADA
85
86
DIAGRAMA DE FLUJO
Los diagramas de flujo son representaciones
bidimensionales que esquematizan las
relaciones de Causa - efecto y/o de
dependencia entre impactos, facilitando el
reconocimiento de impactos directos e
indirectos) asociados con los proyectos y
actividades.
87
Son los métodos que integran las causas de
los impactos y sus consecuencias a través
de la identificación de las interrelaciones que
existen entre las actividades causales y los
factores ambientales que reciben el impacto,
incluyendo aquellas que representan sus
efectos secundarios y terciarios.
88
89
DIAGRAMA DE REDES
PARA EL TRÁFICO
Los análisis de redes son muy útiles para
identificar los impactos previstos asociados a
posibles proyectos y ayudan a organizar el
debate sobre los impactos previstos del
proyecto. Las redes son especialmente útiles a
la hora de comunicar al público interesado la
información sobre el impacto ambiental.
90
91
DIAGRAMAS DE BLOQUE
 Llamado también diagrama de cuadros, es el más
simple de los diagramas de procesos,
generalmente consiste en una serie o conjunto de
bloques rectangulares, cada uno los cuales puede
representar una operación, sección, actividad, etc.
Se acostumbra interconectar con flechas los
bloques señalando la secuencia del flujo.
 En esta esquematización al lado izquierdo se

muestran los insumos utilizados en el proceso,
identificado con un color específico y en el lado
derecho se muestran los impactos ocasionados en
cada etapa. 92
93
94
MATRIZ CAUSA EFECTO
(Matrices de impacto)
 Se trata de matrices de doble entrada en un eje se
reproducen las acciones que producen los
impactos (columnas) y, en el otro, los factores del
medio susceptibles de recibir estos impactos (filas)
o viceversa.
 En las matrices se tiene que quedar bien definido
el horizonte temporal (construcción, producción y
cierre) de identificación de los impactos. Estas
matrices nos proporciona información de la
relación causa - efecto.
95
COMPONENTES DEL MEDIO AMBIENTE
SOCIO –
FÍSICO – QUÍMICAS BIOLÓGICAS
CULTURALES
ACTIVIDADES A. B. C. D. E. F.
TIERRA AGUA ATMOSF FLORA FAUNA SOCIALES
1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2 1 2
PREVIAS A LA CONSTRUCCIÓN
- Contratación de mano de obra . 0 0 0 0 0 0 -1 0 0 -1 -1 +1 -1
- construcción y operación de campamento 0 -2 -2 0 -2 -2 - -3 -1 -1 -1 -1 +1 -1
- identificación de canteras y botaderos +2 0 0 0 +1 0 0 -2 -1 0 0 +1 0
-movilización y desmovilización de equipos y herramientas. 0 -3 -2 0 -3 - -2 -3 -1 -1 -1 -1 +1 0
-roce y limpieza de vegetación y calzada -3 -1 0 0 -2 - 0 -2 -3 -3 0 0 +1 0
-carteles de obra 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 0 0 +1 +1
EN LA CONSTRUCCIÓN
- Excavación no Clasificada para explanaciones -2 -2 -1 0 -2 - -2 -2 -2 -2 -1 -1 +1 0
- retiro de material inadecuado -2 -1 0 0 -1 - -2 -2 -1 -1 0 0 +1 0
- limpieza de derrumbes a maquina -2 -1 0 0 -1 - -2 -2 -1 0 0 0 +2 0
- formación de terraplenes 0 -3 -1 0 -1 - -2 -2 -1 -1 -1 -1 +1 0
- afirmado y estabilizado +2 -3 0 -1 +1 +1 -2 -3 0 0 -1 -1 +2 +2
- excavación de la superficie
-3 0 0 0 -1 -2 -2 -3 -1 -1 0 0 +1 0
- conformación y revestimiento de cubetas

+1 -1 0 0 -2 +1 0 0 -2 -2 0 0 +1 0
- extracción y uso de material de canteras

-2 -1 0 0 -1 -1 -2 -3 -1 -1 0 0 +1 0
- demarcación y señalización 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 +1 +1
POST CONSTRUCCIÓN
- Disposición De Material Sobrante -1 -1 -1 0 0 -1 -2 -3 -1 -1 -1 -1 +1 96 0
- mantenimiento vial
0 -2 -1 0 -1 0 -2 -2 -1 -1 -1 -1 +2 +2
LEYENDA DE LAS COLUMNAS DE LA MATRIZ DE IMPACTOS AMBIENTALES
COMPONETES DEL MEDIO
TIERRA MAGNITUD CALIFICACIÓN
1.- Erodabilidad (1) Leve Positivo (+)
2.- Compactación (2) Moderado Negativo (-)
3.- Contaminación (3) Significativo
AGUA
1.- Contaminación
2.- Arrastre De Sedimentos
3.- Colmatacion De Acuaciferos
FLORA
1.- Herbáceos
2.- Arbustivas
FAUNA
1.- Mamíferos
2.- Aves
SOCIALES
1.- Socio Económicas
97
2.- Culturales
LA MATRIZ DE LEOPOLD
 Es la más comúnmente utilizada identifica 88
componentes del medio ambiente que podrían ser
afectados por unas 100 acciones del proyecto. Esto
arroja 8800 interacciones posibles que representan las
áreas de impacto potencial y un numero muchísimo
mayor de impactos individuales.
 En la matriz de Leopold, la magnitud y su importancia se
graban dentro de cada celda de interacción, utilizando
una escala de 1 a 10. alternativamente, se utilizan
rangos numéricos de -1 a +10 (los valores negativos
denotan impactos negativos y los positivos, impactos
positivos) o escalas numéricas más cualitativas (-, --, ---,
98
+, ++, +++).
Durante la preparación de una matriz de interacción
simple, se puede seguir una serie de pasos
genéricos:
 1. Listar todas las acciones anticipadas del

proyecto y agruparlas en fases temporales (esa
decir, fases de preparación del terreno,
construcción, operación y post-operación)
 2. Identificar los factores ambientales pertinentes:

Aspectos físico/químicos, biológicos, culturales y
socioeconómicos).
99
3.- Efectuar una discusión multidisciplinaria de la
matriz resultante.
4. Decidir el esquema de clasificación y valoración de
los impactos (números, letras, colores, etc.).
5.- Discutir multidisciplinariamente cada interacción
Acción proyectual/ambiente y asignar valores a la
matriz.
6. Explicar en forma descriptiva cada uno de los
impactos, así como los resultados globales que
evidencie la matriz.
100
El texto que acompaña la matriz debe ser una discusión de
os impactos importantes o sea de aquellas columnas y filas
con un gran numero de casilleros marcados y de los
casilleros individuales que contienen valores altos. Los
casilleros en las matrices se pueden llenar utilizando alguna
nomenclatura particular que indique los siguiente:
- Beneficioso/adverso
- Estratégico/local
- Largo plazo/ corto plazo
- Intermitente/continuo
- Directo/indirecto
- Irreversible/reversible 101
102
103
|
104

Capitulo V.-Evaluacion de Impactos y Metodos de Identificacion (Ultimo)

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Capitulo V.-Evaluacion de Impactos y Metodos de Identificacion (Ultimo)

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CAPITULO V

 Impacto Positivo: Cuando una acción redunda

 Impacto Negativo: Daño a la calidad ambiental

 Impacto Directo: (Primario) Es aquel cuyo efecto

 Impacto Indirecto: (Secundario) Cuyo efecto

Ejemplo: La formación acida en el interior de la

 Impacto Local: La acción afecta una

 Impacto Regional: El impacto se

 Temporal: Permanece solo por un tiempo

 Permanente: Una alteración indefinida en

 Impacto Notable o Muy Alto:

 Impacto Mínimo o Bajo:

 Impacto Simple: Se manifiesta sobre un solo

 Impacto Acumulativo. El efecto se prolonga o

 Impacto Sinérgico: Es un efecto conjunto de

La clasificación de los métodos mas

Contienen una lista de acciones y los

Contaminación del - Tratamiento de efluentes.

Reducción de las - Replanteo del trazo y/o

Afectación cultural - Replanteo del trazo y/o

Para determinar la categoría del Proyecto

Ocurrencia de grados Categoría

Ningún caso de I y al menos 1 de L 2

Ningún caso de I ni de L 3 Para determinar el grado de

¿Los agregados provienen de Sí 1, 8, 11, 12, 17, 22, 24

Entonces Ud. Tiene los posibles impactos 1, 8, 11,

¿Las captaciones carecen de protección? (es de

¿Se carece de letrinas para los trabajadores? Sí 1, 3, 11

1 Contaminación del Agua (3)

Degradación de la Calidad de Agua:

3 Generación de Focos Infecciosos (3)

11 Contaminación del Suelo (3)

24 Destrucción y/o Alteración del hábitat (3)

N f=1 Si el proyecto posee impactos

1 Contaminación del Agua (3) L

Degradación de la Calidad de Agua:

3 Generación de Focos Infecciosos (3) L

11 Contaminación del Suelo (3) L

20 Reducción de la Productividad Vegetal (3) N

24 Destrucción y/o Alteración del hábitat (3) N

 En el ejemplo que se ha evaluado, el proyecto

 Generación de Focos Infecciosos: tratamiento

 Contaminación del Suelo: eliminar suelo

 ¿Afectará áreas de belleza o interés único?

 ¿Se crearán distracciones visuales y reflejos

 ¿Se creará un contraste atractivo entre la

 ¿Será una fuente de polvo y partículas sobre la

 ¿Se Incrementará la severidad de las

 ¿Habrá generación de humos y olores de los

 ¿Habrá bloqueo o deterioro de los accesos sobre

 ¿Habrá incremento del tránsito de equipo de

 ¿Se proveerá o mejorará el acceso de áreas

 ¿Se aumentará el tránsito en el área,

 ¿Habrá alteración de las actividades educativas,

 ¿Se alterarán las actividades comerciales que

 ¿Habrá alteración en desarrollos residenciales?

 ¿Se causará el desplazamiento o reubicación

 ¿La acción presentará demandas de empleo

 ¿La acción tendrá un efecto significativo en los

 ¿Se conservarán las áreas ecológicas

 ¿Se contaminarán las aguas superficiales y

 ¿Se provocará el desplazamiento de

 En esta esquematización al lado izquierdo se