Universidad Católica de Honduras

“Nuestra Señora Reina de la Paz”

Campus San Pedro - San Pablo

Asignatura: Desarrollo potencial del Aprendizaje

Catedrática: Doris Canales de Reynaud Ph. D.

Función Cognitiva Divergente

Santos Elvir

San Pedro Sula, abril, 2018.

 Introducción
La intención de la siguiente investigación es Incidir, mejorar o modificar a través
de la teoría de la modificalidad de Reuven Feuerstein la función cognitiva de la
diferenciación a un grupo de empleados del Grupo Jaremar, empresa ubicada en
km 13 Búfalo Villanueva departamento de Cortés Honduras C.A.

En este grupo de empleados se pretende mejorar una de las funciones laborales

como es , la generación de reportes significativos en el sistema LX V8.3.5. por lo
tanto surge la interrogante, ¿ha mayor diferenciación de lo relevante menor
esfuerzo en sus actividades diarias?.

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 Planteamiento del problema

El propósito de esta investigación es que a través de la teoría de Reuven feuerstein

se logre incidir, mejorar, y modificar en La función cognitiva de la diferenciación,
es decir el reconocimiento de la realidad por sus características , pero
distinguiendo las relevantes y las irrelevantes en cada momento, en una población
de veinte usuarios, tomando una muestra de cinco empleados de la empresa Grupo
Jaremar, quienes cuentan con una de sus funciones laborales la generación de
reportes en el sistema LX V8.3.5 con la herramienta Query en la plataforma del
sistema As/400.

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 Formulación de la pregunta problema

La presente investigación pretende responder a la siguiente interrogante: ¿ha

mayor diferenciación de lo relevante menor esfuerzo en sus actividades diarias?.

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 Objetivo general y especifico
Objetivo General

Incidir, mejorar o modificar a través de la teoría de la modificalidad de Reuven

Feuerstein la función cognitiva de la diferenciación a un grupo de empleados del
Grupo Jaremar, empresa ubicada en km 13 Búfalo Villanueva departamento de
Cortés Honduras C.A.

Objetivo Especifico
Identificar los distintos tipos de diferenciación de los relevante e irrelevantes que
los usuarios pueden usar cuando estos generan los reportes en el menú SFC21 del
sistema LX V8.3.5 en la plataforma del As/400.
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 Marco teórico
EQ igual. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo y el valor
son iguales.
NE o iguales. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo y el
valor no son iguales.
GT Mayor que. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo es
mayor que el valor.
LT Menor que. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo es
inferior al valor.
GE igual o superior. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo
es mayor o igual que el valor.
LE menor o igual. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo
es menor o igual que el valor.

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RANGE Rango. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo se
encuentra dentro de un rango que usted haya especificado para el valor.
LIST Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo es igual a uno
de los valores en una lista.
NLIST No lista. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo no
es igual a cualquiera de los valores en una lista.
Como guste. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo tiene
un patrón similar al valor.
NLIKE no le gusta. Utilice esta prueba para determinar si el contenido del campo
tiene un patrón que no es similar al valor.

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