Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Surgirá una imagen clara acerca de los mundos interior y exterior del
niño y entonces el terapeuta puede sacar sus propias conclusiones acerca
de que es lo que perturba al niño, lo cual confirma o niega lo que han dicho
las personas que refieren al pequeño o cuidan de el.
Se le puede decir “ puedes hacer casi cualquier cosa que desees y esta
bien lo que quieras y sientas y ser aquí como tu quieras ser”.
Se les informa que cada sesión es el tiempo personal del niño y que no
esperamos que ellos informen de lo que sucede dentro del cuarto de juego a
ninguna persona, a menos que ellos así lo deseen.
Es importante que se anote la primer cosa que el niño hace por que , en
retrospectiva, con frecuencia esto contienen la clave. Ya que con frecuencia la
primera sesión revela el trabajo que el niño tiene que realizar y los aspectos para la
manera en que se lograra el trabajo.
contraindicaciones:
Niños con graves problemas de aprendizaje, psicosis infantil, trastorno de
personalidad, síndrome hiperquinetico, niños con conductas desadaptativas
aprendidas resultantes de una disfunción familiar, niños cuya seguridad y
protección no estén asegurada y cuyas necesidades básicas no estén
satisfaciendo de manera patente.
Como usa los juegos en la terapia:
Relacionarse a través de roles, relaciones y palabras:
Rincon hogareño: es una casa d ejuguetes o una esquina del cuarto. Con
frecuencia retratan lo que han vivido en casa, lo que han atestiguado o
aquello que han fantaceado.
Comida: la comida es un elemento esencial que simbolicamente trasmite
valoracion y cariño, lo mismo que el hecho de tener aspectos nutritivos
practicos y los que experimentaron problemas en la comida tienden, ya sea a
excederse con los oanecillos del cuarto de juegos o acumuarse para despues.
casa de muñecas: esta puede ser muy revelador, las muñecas llena cierta
cantidad de roles.
arcilla y modelaje: tiene una calidad básica, elemental y puede utilizarse tanto
en el juego de revoltijo como en la expresión simbólica compleja. Permite el
trabajo tridimensional que puede moldearse y alterarse, teniendo por ello mas
flexibilidad, a veces mas realismos, que la pintura y el dibujo. Los niños pueden
cambiar de opinión a medida que avanzan, asi que con frecuencia sus manos ,
mas que su cabeza, guían el camino.
arena y agua: son materiales básicos, de preferencia se colocan juntos en el
cuarto de juego para que se mezclen a la consistencia elegida del niño. Lo ideal es
tener cajones de arena seca y mojada.
Cajon de arena:
¿Cómo maneja a los papas, como
los introduce?
•Reunión preliminar con los padres o
encargados del niño.
•Recopilación de datos e información.
•Alienta al niño cuando presenta cierta
timidez.
•Se le invita al cuarto de juego por un corto
tiempo mientras el pequeño se adapta.