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Competencia Competencia
Lingüística Comunicativa
Fonología
Semántica
Morfosintaxis
Pragmática
Desarrollo Fonológico
Sistema fonológico
Teorías explicativas
Percepción del Percepción y
Habla Producción del Habla
Teoría estructuralista
Teoría del aprendizaje
Perceptivo Teoría conductista
Teoría cognitiva
Teoría madurativa
Teoría biológica
Sistema Fonológico
Teoría de la armonización
Teoría universal
Teoría madurativa
Teoría estructuralista
Teoría conductista
Procesos fonológicos
Los niños empiezan con una serie de procesos innatos y universales y
después aprenden a suprimir o limitar aquellos procesos que no
ocurren en su lenguaje
Representación de palabras
Sistema Fonológico
Teoría prosódica
Teoría cognitiva
Teoría biológica
Etapa prelingüística
5 a 5,6 kl, br, fl, kr, gr, au, ei 5 años z, y grupos s+c y xr
6 a 6,6 s, rr, pr, gl, fr, tr, eo 6 Y7 rr, y grupos s+cc, l+c
años Diptongos crecientes
Melgar de González (1976) Boch (1983)
Adquisición de sonidos del habla
s f ch ll Z
Se añaden sílabas inversas y mixtas
CUARTO GRUPO DE con s y sínfones (CCV) con l
DIFERENCIACIÓN QUINTO GRUPO DE
DIFERENCIACIÓN
r rr
Se añaden sínfones con r
Se añaden sílabas inversas y mixtas combinaciones de 3 consonantes
con l
Monfort y Juárez
Sistema Semántico
Desarrollo Semántico
Teorías de conceptos
parecido familiar o Cluster
Desarrollo Semántico
Cluster
Subyacentes
Periféricos
Desarrollo Semántico
¿Tercer mes?
Función semántica
Rondal (1979)
Sistema Morfosintáctico
Desarrollo Morfosintáctico
Corrientes explicativas
Hipótesis de la intersubjetividad
1. Función instrumental
2. Función regulatoria FASE I
3. Función interaccional 9 – 18 Meses
4. Función personal
5. Función heurística FASE III
6. Función imaginativa
11Función pragmática 1 2 3
FASE II
Función matética 3 4 5
18 – 36 Meses
Función informativa *
Agradecimientos
Gerardo Aguado
Miguel Galeote
Narbona
Bloom
Chomsky