UNIDAD II: REPRODUCCION Y

SALUD

Identificar y describir las funciones de las principales estructuras

del sistema reproductor humano (femenino y masculino).
Sistema Reproductor Masculino
Sistema Reproductor Femenino
• Ovarios: Liberan óvulos
(ovulación) y hormonas
femeninas (estrógeno y
progesterona)

Conduce al óvulo hacia el útero.

Es el lugar donde se produce la
fecundación
 Es el lugar de
implantación del
óvulo fecundado.
Aloja al embrión
durante todo el
Es el canal del embarazo.
parto para el
bebé.
 No podría fabricar
ovocitos. Infertilidad

No podría fecundar
el ovocito

Podría tener aborto

espontáneo por no
implantación
ACTIVIDAD 31
 OBJETIVO: Reconocer la adolescencia como una etapa
de la vida humana y comprender cómo se manifiesta su
sexualidad

Prof. Alejandra Monsalves

¿Cómo hemos cambiado?
 ¿Qué cambios experimentas durante la
adolescencia?

¿Qué cambios físicos experimentan en común ¿En qué rango de edad aparece el vello
hombres y mujeres durante la adolescencia? púbico en hombres y en mujeres,
respectivamente?
¿Se podría afirmar que las mujeres experimentan cambios físicos a más MATERIALES
temprana edad durante la adolescencia? Fundamenta. próxima clase
Objetivo: Distinguir, mediante la observación, las etapas de la vida del ser humano
 ETAPAS DEL
DESARROLLO
HUMANO
 Sexualidad
INVOLUCRA ASPECTO
AFECTIVO
ASPECTO
Se relaciona con los
BIOLÓGICO sentimientos y las
CARACTERÍSTICAS DEL emociones que
CUERPO, ANATOMÍA Y manifiestan las
FUNCIÓN SIST. personas.
REPRODUCTOR ASPECTO SOCIAL

ASPECTO
Abarca la forma que tiene una
PSICOLÓGICO
persona de interactuar con otras y
establecer relaciones sociales.
Incluye aspectos de la personalidad de cada MANERA DE RELACIONARNOS CON
uno, como el concepto que se tiene de sí LOS DEMÁS
mismo, además de los pensamientos y
valores que sustentan la conducta. FORMA
DE PENSAR, MIS IDEAS, PERSONALIDAD
La adolescencia comienza por una etapa de
cambios llamada pubertad, alrededor de los 12
años. Es una etapa de cambios físicos, sicológicos
y sociales. La pubertad dura aproximadamente 4
años y suele comenzar primero en niñas que en
niños. Cambios
Sicológicos
Cambios Cambios
Físicos Sociales
 CARACTERISTICAS
SEXUALES
SECUNDARIAS

Objetivo: Comparar los cambios físicos y

conductuales que se producen
durante la pubertad en hombres y mujeres
Clasifiquemos las características sexuales secundarias en hombres y mujeres

 Aumento de estatura
 Aumento de mamas
 Aumento de estatura
 Cambio de voz mas aguda
 Ensanchamiento de
 Aparición de vello púbico
hombros y masa muscular
y axilar
 Aparición de vello, facial,
 Aparición de acné
axilar y púbico
 Acumulación de grasa en
 Cambio en la voz se hace
caderas y muslos
mas grave
 Mayor desarrollo de
 Mayor desarrollo de
genitales
genitales
 Ensanchamiento de
 Aparición de acné
caderas
Cambios
Físicos
 Ansiedad por el fin de la niñez: sienten que ya no son niños, pero tampoco son
adultos. En cierta forma extrañan esa seguridad que les daba la niñez, en la cual
los padres son una especie de figura heroica que les brinda protección y
estabilidad

Cambios
Sociales
Interés profundo por la sexualidad. El estallido de hormonas en el cuerpo hace
que vean a los miembros del sexo opuesto con una atracción que antes no
sentían. Esto puede generarles alegría, curiosidad y hasta temor.

Buscan vínculos de pertenencia, tribus urbanas, grupos políticos y se hacen fans

de determinado grupo musicales. Esta es una forma de construir su identidad.

Los amigos pasan a ser sus mayores aliados y tienen a tener

actitud rebelde ante los padres
Cambios
Sicológicos
 Actividades
1. Elabora una tabla, en la que indiques dos
diferencias y dos semejanzas que se pueden
observar en la pubertad de hombres y mujeres.
Puedes incluir aspectos de las distintas
dimensiones del ser humano
2. Desarrolla la Actividad de estrategia de la página
23
 Actividad física e higiene corporal
Objetivo: Reconocer los beneficios de la actividad física regular

Importancia de la actividad física

Cualquier ejercicio producido por los músculos esqueléticos y cardíaco que exija
un gasto de energía.
- Corazón en buen estado
3 veces por semana, - Aumento de la capacidad
durante 30 minutos
respiratoria
como mínimo
- Correcta oxigenación de
las células
- Disminución del depósito
de grasas en órganos y
arterias, previniendo
enfermedades

Realizar actividad de la página 33

N° Practicas Qué deporte Cuántas veces
algún deporte a la semana
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
¿Qué pasa con nuestro cuerpo cuando realizamos actividad
física?
Aumento de la frecuencia respiratoria Aumento de la frecuencia cardiaca

Masa corporal saludable

Sudoración

Bajo índice grasa corporal

Disminuye el riesgo de
padecer enfermedades
cardíacas y nutricionales,
además de cáncer y
diabetes, entre otras
Actividad página 35
 Vida sedentaria
Estilo de vida sin actividad física. Por
lo general, suelen mantener también
prácticas alimenticias poco saludables

a. ¿Qué aspectos referidos al sedentarismo se representan en la imagen?

b. ¿Por qué creen ustedes que el sedentarismo se relaciona con el estado de ánimo y
cansancio de las personas?
c. ¿Qué medidas se pueden implementar en un país para promover la actividad física y
erradicar el sedentarismo? Señalen tres.
 Higiene Corporal

Objetivo: Reconocer, que la higiene corporal previene la aparición de

enfermedades

Asociadas a los cambios físicos de la pubertad, surge una serie de transformaciones que
alteran el estado del cuerpo, como la aparición de acné, secreciones y menstruación,
aumento de sudoración, entre otras. Frente a esta nueva condición, es importante
realizar acciones de higiene personal que permitan conservar el cuerpo limpio y libre de
olores desagradables.
Por otra parte, mantener una higiene adecuada ayuda a prevenir enfermedades que
pueden ser provocadas por microorganismos.

Actividad
página 37
Higiene corporal en la pubertad
Objetivo: Evaluar las conductas personales de higiene corporal.
En la superficie de la piel hay microorganismos, entre
ellos ciertas bacterias que se nutren de las sustancias
químicas liberadas por el sudor y el sebo. Estas
bacterias se reproducen y expulsan sus propias
sustancias, una de las causas del mal olor
El acné se provoca por acumulación de sebo en los
poros de la piel, donde se forma un tapón que provoca
hinchazón y luego se infecta. REALIZA LA ACTIVIDAD
DE LA PAGINA 39, EN
FORMA PERSONAL

Higiene bucal
Higiene alimentaria

Las enfermedades transmitidas por el

consumo de alimentos pueden ser
leves o muy peligrosas, desde una
gastritis hasta una intoxicación.
Enfermedades
relacionadas con la
falta de higiene

GASTRITIS
ACNÉ

CARIES

GINGIVITIS
Pág. 47
Las drogas y sus efectos Objetivo: Reconocer los efectos nocivos de algunas
drogas en la salud de las personas
 Actividad física

Cuerpo Alimentación balanceada

sano Higiene personal

ALEJADO DE SUSTANCIAS DAÑINAS

Drogas sustancias que ocasionan efectos nocivos en

la salud y además provocan cambios en el
comportamiento y en el estado de ánimo.

Consumo en forma reiterada de alguna

droga: ADICCIÓN.
Consumo de drogas en Chile

Pág. 51
 Factores de riesgo y medidas de prevención

Factores de riesgo: factores que favorecen el consumo de algunas drogas.

Factores de protección: factores que disminuyen la probabilidad del consumo de drogas e

invitan a tener un estilo de vida saludable.