• El texto es una unidad completa de

comunicación que carece de extensión

definida, suele constar de enunciados
conectados entre sí formal y
semánticamente, y con un objetivo
comunicativo global.
Los enunciados se agrupan en unidades superiores:
a) el período o párrafo, normalmente formado por una
secuencia de varias oraciones que poseen unidad temática.
Suelen tener una idea central, apoyada por varias oraciones
secundarias.
b) la secuencia textual, que es la forma en que se organizan o
disponen los contenidos de un texto según su intención
comunicativa.
 Coherencia y cohesión
• “Ahora estudio cuarto curso, aunque mi padre es
calvo y labrador. Mi padre tiene unas tierrecitas en la
ribera. Yo cursé primero y segundo en Albacete y mi
madre trabaja en un supermercado. Mi padre
empezó a perder el pelo cuando tenía veinte años. Mi
familia está constituida por mi padre, mi madre, mi
hermana y yo. Estoy terminando la enseñanza
secundaria, pero mi hermana estudia en Ciudad Real.
Yo tengo dieciséis años.”
Está bien este texto? Tiene claridad?
Anotamos las ideas expuestas y los errores que tiene
Se trata de un texto INCOHERENTE porque…
• No tiene sentido unitario: no tiene orden y
algunas ideas no son pertinentes.
• Carece de nexos o conectores lógicos de las
diferentes ideas.
 Un texto tiene coherencia si…
• Tiene sentido unitario: Título relacionado
con contenido. No es ni demasiado general
ni demasiado particular.
• Contiene ideas pertinentes.
• Ordena las ideas expuestas
(cronológicamente, jerárquicamente,
espacialmente…).
• Las ideas están conectadas con nexos
adecuados reforzando el orden lógico.
• Tiene progresión temática
• Tiene lógica condicional
 REQUISITOS TEXTUALES
• Para que una secuencia lingüística pueda ser considerada
como texto, debe poseer coherencia prgmática, semántica y
estructural. Es decir, debe tener un tema, una organización
textual y una finalidad comunicativa globales.
 LA COHERENCIA TEXTUAL
La coherencia semántica global de un texto radica en su unidad temática e
implica:

a) Principio de UNIDAD TEMÁTICA. Las ideas de un texto deben estar relacionadas

con el tema del que se trata o alguno de los aspectos de ese tema. La
información, por ello, ha de progresar gracias a una sucesión alternante de
información conocida (tema) a la que se añade una información nueva (rema).

El tema se refiere a lo ya conocido o propuesto, y que en consecuencia

posee la menor información en un contexto o en una situación de
enunciación.
El rema aporta el contenido fundamental en un contexto dado o en una
situación determinada; lo que se comunica acerca del tema; es decir, lo que
resulta más rico en información con respecto al tema.
 La Coherencia
b) Principio de PERTINENCIA. Las ideas de un texto deben ser
acordes con el contexto en el que se introducen y con la
intención del texto:
Ejemplo: texto “Mi padre es calvo y agricultor”.

c) Principio de no contradicción ( ´lógica condicional): AUSENCIA

DE CONTRADICCIONES de diverso tipo.
Ha de ser verosímil dentro del marco real o
ficticio en que se sitúa.
Los puntos cardinales son tres: norte y sur.
 Mecanismos de cohesión textual

La coherencia semántica global se apoya en la cohesión textual

por medio de mecanismos de cohesión .Son procedimientos
formales para hacer visible la relación que liga a las diferentes
secuencias que integran un texto.
• Correferencia léxica
• Reiteraciones
• Elipsis
• Marcadores textuales
• 1.La correferencia léxica : es un fenómeno por
el que una palabra remite a un término anterior o
posterior, respectivamente, al cual representa.
Angelina sonrió ampliamente. Ella disfrutaba de la situación.

Ej.: El otro día vimos a tu hermano. Paco lo vio después en el parque.

• El elemento aparecerá con posterioridad.

Ej.: Hemos comprado todo en el mercado: frutas y verduras.

Esta función la desempeñan las proformas: pronombres (éste, ése, él, que,
cuyo…), ciertos adverbios (así, allí, entonces…), ciertos sintagmas
nominales con determinantes (dicho libro);
 2.Elipsis

• Omisión de la palabra , porque se sobreentiende en

el discurso.
Ej.: Los sistemas operativos basados en Linux
funcionan bien. En España , se utilizan poco.
 3.Reiteraciones
Utilización de palabras que tienen relaciones semánticas de algún tipo :
sinonimia, sinónimos discursivos, campo asociativo, hipónimos o
hiperónimos.
Ejemplo: No puede llevar todo tipo de calzado. Las deportivas me hacen daño en la planta del
pie.
 4. Marcadores textuales

• Sirven para estructurar la

información, para
conectarla lógicamente o
para reformularla:
 En primer lugar,
primeramente, por una
parte…

En segundo lugar, por

Estructuradores de
Ordenadores otro lado, por otra
la información
parte…
En último lugar, por fin,
por último…

Comentadores Por cierto, a propósito…

 Además, encima,
asimismo, incluso, es
Aditivos más…

Por tanto, en
consecuencia, de ahí,
Conectores Consecutivos por consiguiente,
entonces, así que…
En cambio, por el
contrario, antes bien,
Contrastivos sin embargo, no
obstante, ahora bien…
 O sea, es decir, esto
Explicativos es, en otras
palabras…
Mejor dicho, o más
De rectificación bien…

En todo caso, de
Reformuladores
De todos modos/formas…
distanciamiento

En suma, en
Recapituladores conclusión, en
definitiva, resumiendo,
en síntesis...