SUPERIOR ANTE

LOS RETOS DEL

ENTORNO
INTERNACIONAL
”
La importancia del conocimiento científico
como factor que genera valor al entrar en
contacto con procesos productivos y de
servicios.
Las economías que
incorporan fuerza de
trabajo calificada,
tecnología de vanguardias
e innovaciones en los
procesos de producción
gestión y mercadeo,
adquieren ventajas
comparativas, mejoran su
competitividad, crecen
más rápidamente y
obtienen mayores
ganancias.
 Sociedad del conocimiento.Tendencias y desafíos

Entre las pautas que apuntan en dirección de la sociedad del

conocimiento, se identifican las siguientes:

*La consolidación de la "sociedad de la información" expresada

en términos de la tendencia hacia la integración de redes
informáticas, en sustitución del modelo de acceso aislado al
poder de cómputo.

* Convergencia digital. Alude a la expansión sobre procesos,

productos y medios de tecnologías de base digital e informática.

* Una creciente importancia de las innovaciones como fuente

de competitividad y como instrumento para acrecentar la
eficiencia y eficacia de organizaciones de todos tipos. La
innovación se define, en términos generales, como aplicación de
conocimientos para renovar la forma de hacer cosas.
 El desarrollo de economías centradas en servicios. Se subraya
el papel del sector servicios en la provisión de bienes
intangibles para clientes específicos, particularmente
procesamiento de información e interacción humana.

* Aprendizaje social. El concepto involucra inversiones

sustantivas para mejorar la calidad de la educación y la
capacitación, así como para determinar el orden de destrezas y
conocimientos económica y socialmente relevantes. A nivel
político, la idea de aprendizaje permanente (life-long learning)
se ubica como una prioridad clave, con particular énfasis en
moldear sujetos adaptables, con capacidad para adquirir nuevas
competencias y aprendizajes.

* Los propios retos de la globalización, que estimulan las

tendencias apuntadas, las cuales, a su vez, actúan como soporte
e incentivo de corrientes globales.
“La innovación continua y
redituable exige tres
condiciones:
El desarrollo del conocimiento, el fértil intercambio
de ideas entre personas informadas y, finalmente,
un buen gobierno, sobre todo en lo que se refiere a
la protección legal de la innovación.

En cada uno de estos frentes existe una brecha

cada vez más ancha entre países ricos y pobres,
brecha que incluso es más desalentadora que las
actuales desigualdades de ingresos"
La innovación continua y redituable exige
tres condiciones: el desarrollo del conocimiento,
el fértil intercambio de ideas entre personas
informadas y, finalmente, un buen gobierno, sobre
todo en lo que se refiere a la protección legal de la
innovación. En cada uno de estos frentes existe
una brecha cada vez más ancha entre países ricos
y pobres, brecha que incluso es más desalentadora
que las actuales desigualdades de ingresos"
(Persaud, 2001, pág. 169).
Las Instituciones de
Educación Superior tienen
grandes retos como son la generación de
conocimientos, formación de profesionales integrales,
competentes y con valores, oferta de un posgrado más
diversificado y vinculado a la investigación, fortalecimiento del
proceso de internacionalización, desarrollo de las tecnologías
de la información y la comunicación y del sistemas de
evaluación y participación de la comunidad universitaria en la
gestión institucional.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje,
investigación científica, extensión universitaria,
económico-financieros y otros, deben concebirse
como un proceso único que favorezca la gestión
universitaria y que se anticipen a los cambios, que
propicien además, la inserción de las personas en
los mismos, para lograr resultados que impacten
favorablemente en lo individual, lo colectivo, lo
institucional y social, siempre bajo la influencia de
determinadas condiciones histórico sociales.
• Galarza López, J., & Almuiñas Rivero, J. L. (s.f.). El proceso de planificación estratégica en las
Universidades: desencuentros y retos para el mejoramiento de su calidad.