Modelo Sistémico

Constructivista
En los 80´s

Hoffman, Onis y Sluzki ( T. sistémicos).

Perspectiva constructivista: Co-creación de

significado.

* Significados familiares.
 Constructivismo

El sujeto construye activamente el mundo

externo y que la realidad puede ser
interpretada de muchas formas distintas, de
modo que la idea de adquirir un conocimiento
“verdadero” de las cosas se convierte en una
ilusión.
 Posición Constructivista.

Postura posmoderna.

Realidades divergentes.

Constituidas socialmente.

El lenguaje constituye la estructura de

la realidad social.
 Orígenes

Vico, Kant y Vaihinger.

Campos: FISICA, BIOLOGIA, FILOSOFIA,

CIBERNETICA.
 Dos corrientes
Maturana:
“La realidad no existe independiente del
observador”.

Kelly:
“Aunque el ser humano solo puede establecer
conjeturas acerca del mundo; éste, existe de
manera independiente de la conciencia”.
 Quienes han contribuido

Watzlawick
Sluzki
Keeney
De Shazer
Tomm
Hoffman
Penn
Cecchin
Boscolo
 Bateson

La perspectiva constructivista, percibe el

conocimiento humano no como una representación
mental e individual de la realidad, sino que es
activamente construido por el individuo en un
contexto familiar y sociocultural concreto.
* Premisas que guían nuestro conocimiento y
conducta.

La realidad es “construida” por el sujeto de

manera activa y puede ser interpretada de
diversas formas.
 Puntos de Coincidencia

• No hay una creencia en una realidad

objetiva.
• Cambio de conductas a ideas.
• El problema crea el “sistema”.
• El terapeuta está por todos y para todos.
• Relativa ausencia de jerarquía.
• Decremento sobre ideas de poder y control.
• Tendencia a inhibir la intencionalidad.
Cibernética de la cibernética

• Critica a la postura de una realidad

objetiva.
“La observación determina el sistema”.

Cibernética de primer orden (sistemas

observados).
Cibernética de segundo orden (sistemas
observantes). *

* La realidad es construida activamente por

el cliente-terapeuta.
 El papel de terapeuta

• Traducir los problemas en términos

comprensibles.
• Facilitar la conversación.
• Tiene en cuenta todas las partes y trabaja
simultáneamente.
• Postura irreverente sobre sus propias
“verdades”.
• Construcción de nuevas realidades.
 Construcción de narrativas

1. Los sistemas de constructos pueden ser definidos como

propiedades cibernéticas.

2. Reconocen valor de anticipación en la organización de las

conductas.

3. Etiquetas = problemas.

4. Comprensión y uso del lenguaje del cliente.

5. “resistencia” construcción del terapeuta.

6. Sugerencias para explorar significados alternativos.

7. Terapia como reconstrucción de los significados de los

acontecimientos vividos.
 Semánticas familiares

Cada miembro construye la conversación dentro de

una estructura compartida.
Es imposible no “com-ponerse” con los demás.
Cada participante incrusta su propia identidad.
Durante el transcurso de la conversación los
miembro definen sus relaciones reciprocas.
• Comunicación verbal y no verbal.
• Premisas.
• Creencias.
El lenguaje es la forma en la cual se forman las
estructuras y roles sociales.
En palabras de Hoffman

“Los problemas no existen dentro de la

familia, sino en las mentes intersubjetivas que
se encuentran en un intercambio a través de
la comunicación”.
 La Terapia como Conversación
Terapeutica

Anderson y Gooloshian

Vivimos en y a través de la identidad

narrativa que desarrollamos en el dialogo con
los demás.
El cambio en psicoterapia exige la
creación de nuevas narrativas.
El trabajo en terapia implica la
exploración de los distintos puntos de vista y
de las historias dominantes.
 Los Enfoques Narrativos

Las narrativas son relatos que implican una

secuencia de hechos significativos.

La tarea terapéutica implica ampliar el discurso

poniendo de manifiesto significados que se habían
mantenido ocultos hasta el momento.

La postura terapéutica persigue enriquecer las

narraciones de los pacientes a través de la
inclusión de nuevas historias que progresivamente
desplazan o descentralizan las historias
patologizantes
 El arte de Favorecer Nuevas
Historias en las Familias

Entrevistas circulares.
Redefiniciones en positivo.
Metáforas.
Connotaciones positivas.
Externalización.

* Las nuevas historias deben respetar la

subjetividad del individuo.
 La Pareja desde la Perspectiva
Constructivista
1. Cada miembro comparte constructos distintos (negociación).

2. Las relaciones de pareja se forman a partir de las expectativas.

3. Los constructos familiares se forman desde la relación de pareja.

4. Cada miembro ejerce un control sobre el otro.

5. Cada miembro cumple un rol de acuerdo con sus propias

construcción.

“Un individuo elige como pareja a aquel o aquella

persona que tiene, un sistema de constructos similar o
complementario del suyo.”
Garcia, Garrido y Rodriguez (1993).
 El Trabajo en Equipo

Kant: imposibilidad de conocer la

naturaleza exacta de la realidad como
algo independiente de sujeto.

El terapeuta entra a formar parte del

sistema que observa en el momento en
el que comienza a observarlo y no
podría observarlo si no formara parte de
él.
El equipo:
a. El equipo como coro griego.
1. Elogia o apoya.
2. Opiniones divididas.
3. Introducir confusión o sorpresa.
4. Triangulo terapéutico.

b. Técnica del debate.

Tres terapeutas en “vivo”.

c. EL grupo de Helsinki.
Se ponen en entredicho las explicaciones causales
paralizantes.

d. El Equipo Reflexivo.
 El Equipo Reflexivo

El terapeuta como parte del sistema.

Sistema de constructos familiares.
El terapeuta co-constructor de realidades.
El equipo como nuevos observadores.
 La reflexión como elemento
terapéutico

• Vuelta mental hacia los actos mismos.

1. Los contenidos de las reflexiones.

2. Tipos de reflexiones.
3. Modelo conversacional.
4. El efecto espectador.
 Los Contenidos de las
Reflexiones

• Intercambio de las informaciones de dentro

a fuera del sistema en terapia.

Anderson y Goolishian (1988).

El proceso terapéutico es un fenómeno
lingüístico en el que terapeuta y paciente
se involucran en una conversación
estructurada con el fin de “perturbar” la
estructura familiar y facilitar el cambio.
 Aspectos Vinculados con la
Terapia Sistémica

1. Circularidad.
2. Neutralidad.
3. Complementariedad.

*El cambio se produce como resultado de

las alteraciones en la organización y
estructura del sistema de significados
preexistentes de la familia.
 Tipos de Reflexiones

1. Reflejantes.
a. Aspectos verbal y no verbales.
b. Posturas, gestos, tonos,
lenguaje.

2. Especulativas.
a. Hipótesis, interpretaciones,
metáforas, tareas terapéuticas,
preguntas.
 El Equipo Reflexivo como
Modelo Conversacional
 Contenido del problema
 Modo en que los miembros de la familia
(lo perciben).
 Como lo conversan.

Como lo trabaja el ER:

a. La producción de ideas (respeto).
b. La forma de exponer los puntos de vista
(particular).
 El Efecto del Espectador

• Estados disposicionales y atencionales ante

determinadas problemáticas.

• Dos aspectos importantes:

1. Técnica “Doble” o espejo.
2. Efecto “catartico”.
 Formatos de trabajo en Equipo
Reflexivo

1. A través del espejo.

2. El equipo que viene y va.
3. Todos cambiamos de lugar.
4. Todos bajo el mismo techo.
5. Grupo amplio.
 A través del Espejo

ER Y SF.
Dos salas.
Cambio: centro de la atención.
Barrera fija, delimita los espacios.
 El equipo que viene y va

• Empleo del video.

• Trasladan a la sala de SF.
• Proceso para el cambio a través de un
intercomunicador.
• Transito de un lugar a otro: tiempo (antes y
después).
• Reflexiones.
 Todos cambiamos de lugar

Permutaciones de SF con el ER.

La movilidad aumenta la conciencia del
cambio de rol.
Desventaja el tiempo (se pierde inmediatez y
funcionalidad).
 Todos bajo el mismo techo

SF y ER, en la misma sala.

Evitar el contacto visual.
Desventaja: evitar las conductas
exhibicionistas del cliente.
Ventaja: captar la relación terapeuta-cliente.
Vinculos emocionales intensos.
 Grupo amplio en el contexto
formativo

• Aceptar la observación de la familiar por

varios observadores.
• No recomendado para familias con un nivel
elevado de desconfianza.
• Ventaja: recibir información de muchos
expertos.
• También podría provocar confusión.
 Hipótesis sobre el Efecto
Terapéutico con Equipo Reflexivo

La creación de una diferencia, por

mínima que esta sea, puede favorecer el
cambio terapéutico.

La actividad terapéutica esta encaminada

a favorecer la aparición de diferencias.
El cambio terapéutico debe tener en cuenta el modo
en que los sujetos construyen su propia realidad.

1. Cambio en el sistema de los constructos

familiares.

2. Apertura de una “nueva” realidad

conversacional.
 El Juego Patológico

• Conducta sintomática se “normaliza” y se

convierte en patrones y reglas del
funcionamiento familiar.

• La familia se organiza en torno al manejo de la

conducta sintomática y y los miembros se
definen a partir de él.
En términos narrativos, las familias

Historias saturadas.
Representaciones estáticas.
Favorecen la permanencia del síntoma.
Dos conclusiones

1. EL juego patológico es altamente

destructivo para las relaciones familiares.

2. Conlleva la perdida de la identidad como

pareja y el desarrollo de esquemas rígidos y
estereotipados.