UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

ALTIPLANO
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
TRABAJO SOCIAL CONTEMPORANEO
TRABAJO SOCIAL EN AMERICA LATINA
Y COLOMBIA
PERIODO
CLASICO
 PERIODO CLÁSICO

El surgimiento de la “asistencia social” como

estrategia regulativa del capitalismo

Nace en Inglaterra producto de la

industrialización en 1977 y de la
inmigración que se da después de la
segunda guerra mundial. El trabajo social
surge primeramente como beneficencia y
filantropía.
 En Europa la
capacitación duraba
inicialmente dos
años de formación Para el caso estadounidense
universitaria y se el “Servicio Social” empieza a
obtenían títulos de matizarse a finales
“visitadoras del siglo XIX y principios del
sociales”, XX, cuando, según lo
“mejoradoras planteado por Barreix (1971),
sociales”, la
“asistentes formación en Servicio Social
sociales”, se ve afectada por una nueva
posteriormente esta visión impulsada por Mary
capacitación se
amplía de 3 a 4
años.
 el surgimiento del trabajo social en américa
latina y colombia

El proceso de INDUSTRUALIZACION se inicia en américa latina

el cual no se dio de igual manera en otras regiones
continentales debido a las crecientes urbanizaciones des
planificadas era necesaria la implementación de las ¨políticas
sociales¨.

Se ocasiona una El surgimiento del

apropiación a-critica de trabajo social en
referente teórica- américa latina y
metodológico. Colombia
 1946-1956
1930-1945
• La economía agrícola a • Cualificación y reflexión
una teórica de intervención
economía industrial. organizada.
• Surgen organizaciones
de base sindicales y
campesinas.

• Se crea la primera escuela de • Se crean nuevas instituciones del

servicio social en el colegio bienestar (metodológico-
Mayor del Rosario (1936). aséptico).
 PERIODO
DE
RECONCEPTUALIZACION
 PERIODO DE LA RECONCEPTUALICACION

CONTEXTO:

La re conceptualización surge en los países del cono sur como(argentina ,Brasil ,

Uruguay )expandiéndose a la región occidental.
En la década de los 60 y 70 se presentan varios acontecimientos políticos ,económicos
,sociales y culturales .

se destacan sucesos como el fin de II guerra mundial y la consolidación de la guerra

fría como sucesos de carácter global
 Por otro lado la intromisión de EEUU a Latinoamérica fue a partir de la amenaza para
contrarrestar una posible consolidación de las propuestas llamadas socialistas.

 Sin embargo las políticas reformistas no logran revertir las condiciones de miseria y
explotación en los sectores populares .
 PROCESO DE RECONCEPTUALIZACIÓN EN LATINOAMÉRICA Y
COLOMBIA

El movimiento de
re
conceptualización
se caracterizo por
plantear una serie
de criticas al
periodo clásico de
la profesión
PRIMER MOMENTO 1965 A 1968.

Denominado momento funcional, en el que se inicia la

critica al trabajo social clásico.
SEGUNDO MOMENTO 1969 A 1972.

Este periodo fue el de mayor auge.

TERCER MOMENTO A PARTIR DE 1973.

La re conceptualización se expande como modismo

profesional.
RESULTADOS DE LA RECONCEPTUALIZACION

El movimiento de re conceptualización
constituye un momento esencial en el
desarrollo del trabajo social
latinoamericano.
 Este periodo se caracterizo por el neoliberalismo.

El neoliberalismo como expresión actual del capitalismo , busca

el individualismo extremo al sujeto, la perdida de la integración
social el quebrantamiento de los lazos de solidaridad.

PERIODO DEL En Colombia por su parte se evidencia que se han privilegiado

TRABAJO SOCIAL diferentes políticas y reformas que han ocasionado destrucción a
CONTEMPORANE las condiciones mínimas de vida de la población. Para este caso
O se ha tendido a privatizar lo publico.
 Podemos definir al Neoliberalismo como el conjunto
de ideas políticas y económicas capitalistas que
defiende la no participación del Estado en la
economía.

Influencia del neoliberalismo en la profesión.

EL TRABAJO
SOCIAL EN Se pasa de prestadores de servicio social a gestores
EL de recursos humanos(ONG).
CONTEXTO
NEOLIBERAL

Perdida de obligaciones del estado.

La profesión busca que se pierdan las actitudes

mesiánicas, y que se fomente y promueva una nueva
visión modernizadora y que enfrente las consecuencias
del neoliberalismo en la sociedad.
 COLOMBI
A

Se busca atender las Compromiso de la

problemáticas conciencia de clase, la
sociales. equidad, dignidad y la
libertad .

El reto se torna en que los

docentes y estudiantes logren
tener una visión de comprensión
de la realidad sobre la acción de
los trabajadores sociales tanto en
lo micro-macro social.
 Pensar en la estructura del trabajo
social, y así poder incidir en su
transformación.
La intervención profesional debe
responder a la búsqueda de la
transformación social.

MONTAÑO
 UN ACERCAMIENTO AL DEBATE SOBRE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CONTEXTO
CONTEMPORÁNEO

reflexión de la profesión, tener una buena formación

teórica donde el análisis y la interpretación del contexto
sean aliados para construir soluciones mas allá de
simples disimulos.

Desafío: fortalecer el pensamiento critico, para tener en

cuenta su relación con la macro estructura y la micro
estructura.

Es necesario que la profesión entienda y tenga en

cuenta los actos del estado y sociedad, para asumir el
reto de la transformación desde su proceso formativo
que responde acríticamente a los intereses del
capitalismo
TRABAJO
SOCIAL
CRITICO
 Generar análisis
históricos de la
sociedad y la
profesión.

Se han articulado a
este proceso
diversas
universidades del
país.
Se establece la necesidad de continuar con muchas de la reflexiones que se propusieron
en la Reconceptualización, principalmente avanzando hacia la superación de la
“intención de ruptura”, que potencie los aportes del Trabajo Social superando el orden
vigente, en tanto el capitalismo se encuentra en todas las dimensiones de la sociedad,
donde se reduce la vida a aspectos mercantiles.

Trabajo Social Crítico busca articular las reflexiones ético-políticas con propuestas
teóricas-metodológicas que se sustenten en una reflexión histórico-ontológica del ser
social

El Trabajo Social Crítico no propone una única fórmula de actuación profesional, sino
que pone de presente unos principios desde los cuales, el o la profesional debe
problematizar y reflexionar su quehacer cotidiano.
GRACIAS POR
SU ATENCIÓN