El problema de

investigación
Esquema del proceso de investigación
¿Qué es un problema de investigación?
 El problema de investigación
adquiere distintos sentidos. Puede
considerarse:
 como una dificultad u obstáculo
que desconcierta a los
investigadores;
 como una pregunta que el
investigador se plantea para la
comprensión y explicación de un
fenómeno de naturaleza educativo
y social; o, incluso,
 como una situación que el
investigador considera como
susceptible de cambio o mejora.
Identificación de problemas

Las fuentes de los problemas pueden ser varias:

 1. La experiencia derivada de los problemas
observados en los diversos ámbitos.
 2. Las innovaciones, los cambios sociales, las
reformas.
 3. La información recogida de seminarios,
artículos, libros, etc.
 4. El estudio de memorias de investigación ya
realizadas: toda memoria debe finalizar con
una apartado de “discusiones” o “sugerencias
para futuras investigaciones”, donde se
apuntan nuevos retos que quedan por
trabajar. O incluso la replicación o revisión
de investigaciones ya realizadas.
 5. El contacto con personas expertas en el
ámbito de la investigación.
Valoración del problema
Antes de que el problema de investigación pueda ser considerado como apropiado, deben tenerse
en cuenta algunas cuestiones, y sólo cuando éstas han sido contestadas afirmativamente puede
considerarse como bueno.
 1. Real: ¿Es nuevo el problema? ¿Se dispone ya de una contestación al mismo?
 2. Resoluble: ¿Es éste el tipo de problema que puede ser eficazmente resuelto mediante el
proceso de investigación? ¿Pueden ser recogidos datos relevantes para probar la teoría o
encontrar respuesta al problema bajo consideración?
 3. Relevante: ¿Es el problema significativo? ¿Se halla implicado en él un principio importante?
 4. Factible:
 ¿Tienen el equipo la necesaria competencia para realizar un estudio de este tipo? ¿Conoce el
equipo lo suficiente en este campo para comprender sus aspectos más importantes y para
interpretar los hallazgos? ¿Dispone el equipo de los conocimientos técnicos suficientes para
recoger, analizar e interpretar los datos?
 ¿Pueden obtenerse los datos pertinentes? ¿Se dispone de sistemas o procedimientos de recogida
de datos válidos y fiables?
 ¿Se tienen los recursos económicos y humanos necesarios para llevar a cabo el trabajo? ¿Que
posibilidades hay de conseguir una financiación?
 ¿Se tiene el tiempo suficiente para finalizar el proyecto?
Valoración del Problema

 5. Generador de conocimiento: ¿Produciría la solución alguna diferencia en los

que se refiere a la teoría y la práctica de la gestión cultural? Un problema
trivial cuya solución no enriquece la teoría, ni es útil en la practica debe
rechazarse y volcar el esfuerzo en cuestiones de mayor interés teórico o
práctico.
 6. Generador de nuevos problemas: ¿Va a abrir nuevos interrogantes en el
campo de estudio? Una buena investigación no sólo contesta a una pregunta
sino que plantea nuevas cuestiones de cuyo estudio depende el avance de las
ciencias.
Formulación del problema

 Formular correcta un problema consiste, básicamente, en reducirlo a sus

aspectos y relaciones esenciales. Debe ser formulado con precisión, en una o
varias preguntas concretas donde se relacionen las variables implicadas.
 Algunas condiciones que debe cumplir son:
 Especificar lo que ha de determinarse o resolverse
 Restringir el campo de estudio en un interrogante concreto
 Enunciarse de una forma clara y unívoca, de modo que la respuesta sólo admita
respuestas precisas
 Susceptible de verificación empírica. No debe plantear juicios de valor sobre lo
que es mejor o peor, sobre cómo debería ser idealmente la realidad, sino sobre
cómo es realmente.
Criterios para la formulación del
problema

1. Claridad. Cualquier persona que lea

el problema debe entender a qué
cuestiones se pretende responder con
la investigación
2. Concisión. En este caso, lo breve y
bueno, dos veces bueno.
3. Operatividad. El planteamiento
operacional consiste en especificar no
sólo el fenómeno, sino también en qué
unidades va a ser medida.
Tipos de problemas
Etapas del planteamiento del problema

 Aunque no existe un único

procedimiento, una buena
sugerencia para el establecimiento
del problema de investigación para
un proyecto puede ser:
1. Elección de un área o tema
2. Identificación y delimitación
del problema
3. Valoración del problema
4. Formulación definitiva