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EL PROBLEMA DE LA

INVESTIGACION
• Delimitar un ÁREA TEMÁTICA indica
simplemente que se ha definido un campo de
trabajo, un terreno de estudio sobre el cual
podrá o no hacerse una indagación científica.
Plantearse un PROBLEMA significa en cambio
haber encontrado algún punto que amerita
realizar una indagación, puesto que sobre el
mismo hay conocimientos insuficientes o poco
confiables. (Sabino, 1998)
Elección del Tema
 Según Valles (1997), la formulación de un problema es
“un proceso que va desde la idea inicial de investigar
algo, hasta la conversión de dicha idea en un problema
investigable”.
 Un TEMA DE INVESTIGACIÓN es más general que los
problemas y no son directamente abordables;
 Se relaciona con un ‘recorte’ de la realidad propios de
la estructura y el estado de la disciplina dentro de la
cual se inscribe el investigador y de lo que
habitualmente se conoce como ‘agenda de
investigación’.
MOMENTO 1
CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR

“Nada es tan poderoso en este mundo como una idea expresada en el momento oportuno”
Victor Hugo

Al elegir un tema para investigar


y más concretamente una idea, es

IDEA importante que ésta nos resulte


atractiva.
MOMENTO 1
CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR

“Nada es tan poderoso en este mundo como una idea expresada en el momento oportuno”
Victor Hugo

Las buenas ideas de


investigación no son

IDEA necesariamente nuevas, pero si


novedosas.
• Un PROBLEMA siempre se define y construye a
partir de un tema más amplio. Supone un
movimiento desde lo abstracto y general del
tema hacia lo concreto y específico del
problema.
• No hay una técnica para la formulación de
problemas de investigación.
• Un PROBLEMA de investigación es un conjunto
de interrogaciones que nos hacemos en
relación con algún aspecto de la realidad.
(Sabino, 1998)
Qué es un problema

Un problema es una necesidad de transformar un estado inicial de


cosas en otro final.

El investigador que busca la


solución a un problema:
Ninguna solución a un
problema práctico conserva
No se limita a especificar la
indefinidamente su calidad.
solución, sino que tiene que
trabajar hasta lograr la
aceptación de su diseño.
Qué es un problema

Un problema es una necesidad de transformar un estado inicial de


cosas en otro final.
1. SELECCIÓN Y DEFINICION DEL TEMA DE INVESTIGACION

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
Está definido por lo que es objeto de conocimiento. Se expresa en
términos concretos y explícitos a través del planteamiento, la
formulación y la sistematización.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de
conocimiento” (síntomas y causas). Identificación de situaciones OBJETIVOS DE
futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico). Presentación LA
de alternativas para superar la situación actual (control al INVESTIGACION
pronostico)
FORMULACION DEL PROBLEMA
Se plantea a través de una pregunta que el investigador espera
responderla y de esta manera resolver el problema planteado.

SISTEMATIZACION
SERGIO NAVARRODEL PROBLEMA
Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea
sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento
del problema.
El investigador defina en que área del conocimiento referida
a su formación profesional, quiere llevar a cabo la
investigación.

El investigador debe responder a interrogantes: ¿Es de


interés el tema? ¿Existe información? ¿Dónde? ¿Qué
resultados puede traer la investigación?

El investigador debe conocer previamente el objeto de


investigación. EL PROBLEMA
DE
INVESTIGACIÓN
El investigador debe documentarse en todo el material
escrito referido a su objeto.

Los expertos ayudarán al investigador a delimitar el objeto de


conocimiento.

El investigador define el tema y el título preliminar de


la investigación.
Es importante que primero piense lo siguiente:
1.¿Qué aspectos de la teoría estudiada en su formación profesional le gustaría
conocer y profundizar? ¿Es de interés el tema? (Elabore una lista de aquellos
aspectos que más le interesan).
2.¿Cómo le gustaría profundizar su conocimiento sobre el aspecto seleccionado en el
paso anterior: profundizando su teoría o contrastando el modelo teórico con una
realidad?
3. Si su decisión es explorar o 3.Si su decisión es contrastar el
profundizar en el modelo teórico. modelo teórico con una realidad.

4.Acuda a una biblioteca y revise 4.Acuda a una biblioteca y revise


toda la bibliografía referida al toda la bibliografía referida al
tema. tema.
5.Busque un profesor experto en el 5.Busque un profesor que le oriente
tema que le indique bibliografía acerca de qué investigar sobre el
adicional a la seleccionada en el tema elegido por usted.
paso anterior.

6.Elabore una lista preliminar de 6.Defina el ámbito espacial


toda la bibliografía e inicie un (empresa, organización, sector
proceso de lectura sobre los temas económico, región o país, etc.) al
más importantes que le señale el cual va a referir su conocimiento en
profesor asesor. la investigación.
7.Inicie su proceso de lectura 7. Si el ámbito espacial es una
y elabore fichas de lectura. empresa, organización o sector,
¿estaría interesada en lo que usted
8. En este nivel usted dispone quiere investigar? ¿Lo apoyará, le
de una bibliografía básica, un brindará la información que
profesor asesor, un conjunto necesita?
de fichas de lectura que son 8. Consulte con las personas que
el resultado de su juicio en el trabajan o conocen el ámbito
seleccionado para que le suministren la
conocimiento teórico del
información que usted necesita; hable
problema. con especialistas sobre el tema;
consulte con los funcionarios de las
9.Ahora inicie la lectura empresas, organización o sector (sí es
sobre los aspectos teóricos- el caso).
prácticos que a continuación
le presentamos sobre el 9.En este nivel usted dispone de
planteamiento del problema. bibliografía, fichas de lectura, asesor
especializado, definición de un
ámbito espacial (empresa u
10.Defina el tema y empiece organización), apoyo e interés de la
a plantear el problema de organización e información
investigación. preliminar de lo que sucede en el
ámbito referido a su objeto de
conocimiento.
Planteamiento del Problema
Definición

• El planteamiento del problema es una


parte fundamental del proceso de
investigación pues determina y
encausa todas las acciones que se
seguirán posteriormente.
Elementos del Planteamiento
• Definición y delimitación del problema
• Preguntas de investigación
• Objetivos
• Justificación
• Aspectos éticos (se incluyen en la
justificación)
¿Por qué es tan importante el
Planteamiento del problema?
PROBLEMA

Preguntas Son base para Objetivos


Definirlo y formular (o hipótesis)
delimitarlo
Responden orientan

Justificarlo
Resultados y Guía hacia los Metodología
conclusiones

ASPECTOS ÉTICOS
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA

• DEFINICIÓN Y DELIMITACIÓN: Establece la unidad de


análisis, límites teóricos, temporales y espaciales del
problema

• PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: El qué del estudio

• OBJETIVOS: Guías del estudio

• JUSTIFICACIÓN: ¿por qué? ¿para qué?


PLANTEAR EL PROBLEMA
• Afinar y estructurar más formalmente la
idea de investigación.
• Formular el problema específico en
términos concretos y explícitos, de manera
que sea susceptible de investigarse con
procedimientos científicos.
• Escribirlo en forma clara, precisa y
accesible.
IDEA DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA ESPECÍFICO A
INVESTIGAR

• GENERAL • ESPECÍFICO
• ABSTRACTA • CONCRETO
• COMPLEJA • SUCEPTIBLE DE
• SURGE DE LA INVESTIGARSE
REALIDAD Y ESTUDIOS • PREGUNTA O DUDA
PREVIOS QUE SE PRETENDE
RESPONDER A TRAVES
DE LA INVESTIGACIÓN
Criterios para el Planteamiento del
Problema (Kerlinger y Lee)
 Debe estar formulado como pregunta o como una
proposición afirmativa.

 Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o


variables. En estudios analíticos o en estudios
descriptivos transversales en donde se busca asociación
entre variables (estudios de asociación cruzada).

 Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba


empírica, medirse/observarse en la realidad objetiva.
Preguntas de investigación

• Representan el ¿Qué? de la investigación.


• Orientan hacia la respuesta que se busca.
• Deben ser precisas, claras y concretas.
• Deben establecer los límites de espacio y
tiempo del estudio. ¿Cuándo?, ¿Dónde?
• Deben precisar las unidades de
observación. ¿En qué o en quiénes?
Requisitos de las preguntas
• Importante: La respuesta añade,
complementa o mejora el conocimiento
acerca del problema. Que el conocimiento
que se obtenga sea sustancial.
• Interesante: Es motivante para el
investigador.
• Clara y específica: Esto, para poder
encontrar la respuesta precisa.
Requisitos de las preguntas
• Amplia: Para poder articularse con el marco
teórico
• Contestable: Que pueda ser respondida con los
recursos y medios disponibles para el
investigador. Que puedan responderse con
evidencia empírica.
• Relevante: Que no se conozcan las respuestas.
• Ética: Que su respuesta implique usar medios
éticos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS •PREGUNTAS JUSTIFICACIÓN


¿Qué?
•Una o varias. ¿Para qué?
•Claridad. Finalidad de la
•Resume lo que será la
investigación. investigación

•Alcanzables . •Clara.
•Precisa
•Límites temporales y
espaciales.
•Manipulable

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