PARADIGMA

Los paradigmas de investigación requieren que el concepto de

paradigmas se reflexione bajo el supuesto que admite pluralidad de
significados y diferentes usos; por ello se admite como una definición
generalista que es un conjunto de creencias y actitudes, como una
visión del mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica
una metodología determinada
¿PARA QUE SIRVEN LOS PARADIGMAS?
EPISTEMOLOGIA
METOLOGIA
ONTOLOGIA
PARADIGMA
POSITIVISTA

CRISTOPHER SANCHEZ B.
6-718-1619
CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
De acuerdo con Dobles, Zúñiga y García (1998) el positivismo se caracteriza por postular
lo siguiente:
1. El sujeto descubre el conocimiento.
2. El sujeto tiene acceso a la realidad mediante los sentidos, la razón y los instrumentos que
utilice.
3. El conocimiento válido es el científico.
4. Hay una realidad accesible al sujeto mediante la experiencia. El positivismo supone la
existencia independiente de la realidad con respecto al ser humano que la conoce.
5. Lo que es dado a los sentidos puede ser considerado como real.
6. La verdad es una correspondencia entre lo que el ser humano conoce y la realidad que
descubre.
7. El método de la ciencia es el único válido.
8. El método de la ciencia es descriptivo. Esto significa, según Abagnaro, que la ciencia describe
los hechos y muestra las relaciones constantes entre los hechos, que se expresan mediante leyes
y permiten la previsión de los hechos.
9. Sujeto y objeto de conocimiento son independientes: se plantea como principio la neutralidad
valorativa. Esto es: que el investigador se ubique en una posición neutral con respecto a las
consecuencias de sus investigaciones.
A manera de complemento y a la vez de resumen, presentamos, siguiendo a Kolakowski (1988), las
cuatro reglas fundamentales que conviene seguir, según la doctrina positivista, a fin de separar lo
fundamental de lo accesorio:
1. Primera regla: la regla del fenomenalismo, que expresa que no existe diferencia real entre
esencia y fenómeno.
2. Segunda regla: la regla del nominalismo, por la cual afirman que estamos obligados a reconocer
la existencia de una cosa cuando la experiencia nos obliga a ello.
3. Tercera regla: que niega todo valor cognoscitivo a los juicios de valor y a los enunciados
normativos.
4. Cuarta regla: la fe en la unidad fundamental del método de la ciencia. Se trata de la certeza de
que los modos de la adquisición de un saber válido son fundamentalmente los mismos en todos los
campos de la experiencia, como son igualmente idénticas las principales etapas de la elaboración
de la experiencia a través de la reflexión teórica.
Paradigma Interpretativo
Por: Yessika Adames
Paradigma Interpretativo
• ¿Cómo emerge el paradigma interpretativo?
Emerge como una alternativa al paradigma racionalista, puesto que en
las disciplinas de ámbito social existen diferentes problemáticas,
cuestiones y restricciones que no se pueden explicar ni comprender en
toda su extensión desde la metodología cuantitativa.
Paradigma Interpretativo
¿De donde surgen estos nuevos planteamientos?
• Antropología
• Etnografía
• El interaccionismo simbólico
Paradigma Interpretativo
• ¿Con que otros nombres se le conoce al paradigma Interpretativo?
Se ha llamado paradigma hermenéutico, interpretativo-simbólico o
fenomenológico.
Paradigma Interpretativo
• La base epistemológica de este paradigma es el construccionismo de
Seymour Papert que se detona a partir de la concepción de
aprendizaje según la cual, la persona aprende por medio de su
interacción con el mundo físico, social y cultural en el que está
inmerso. Así que el conocimiento será el producto del trabajo
intelectual propio y resultado de las vivencias del individuo desde que
nace.
Paradigma Interpretativo
• La investigación cualitativa es multimetódica pues recoge una gran
variedad de datos e información a través de entrevistas, experiencia
personal, historias de vida, rutinas, textos históricos, entre otros. De
aquí la dificultad de mencionar de manera concreta los métodos en la
investigación cualitativa.
Esquema de exposición
de resultados en una
investigación cualitativa

• Formulación,
• Diseño y ejecución
• El cierre

Figura 3.Paradigmas de la investigación, Autor,Verónica Laura

Martínez Godínez
Paradigma materialista -histórico
 También llamado dialéctico, se desarrolla a través del sistema de
investigación Dialéctico -Crítico.

 Es el proceso racional a través del que se realiza la apropiación cognitiva

de la realidad

 Covarrubias indica que los objetos de investigación científica no existen

en la realidad

 Melchor y Revilla abonan a las ideas anteriores cuando señalan que el ser
humano establece contacto con el mundo por medio del pensamiento
 La investigación crítica asume una visión democrática del conocimiento

 La Teoría y La Realidad están llamadas a mantener una constante tensión

dialéctica

 Desde el paradigma crítico se cree que la conciencia de un sujeto depende

de la cantidad y potencia de los referentes que lleguen a su pensamiento

 La finalidad de la investigación dialéctico -crítica es cambiar la realidad social

para mejorarla

 Por ello se inicia con la detección de preocupaciones investigativas