Universidad Autónoma del Estado de México

Facultad de Química

Programa Educativo de Ingeniero Químico

Unidad de Aprendizaje
Planeación estratégica
Unidad II Tipología de la Planeación
Planeación Normativa y Planeación prospectiva

Material didáctico
Modalidad: Solo visión proyectable (diapositivas)

Responsable de la Elaboración:
M. en A. María Esther Aurora Contreras Lara Vega

Septiembre, 2015
 Propósito de la unidad de aprendizaje
El Plan de Estudios de la Licenciatura de Ingeniero Químico 2003, plantea un modelo educativo
basado en competencias (saberes, habilidades, actitudes y valores) que busca hacer un programa
educativo pertinente, de calidad y flexible; el Plan de estudios se divide en tres áreas; la básica, la
sustantiva y la integradora que en conjunto pretenden dar una formación acorde a los tiempos
actuales de una sociedad cada vez más dinámica, participativa y demandante. Lo anterior encuadra
con el concepto de innovación que plantea la competencia oligopólica y las compañías globales que
hoy en día han privilegiado y dado prioridad a las habilidades, actitudes y conductas sobre las
capacidades puramente técnicas.

La asignatura de Planeación Estratégica como asignatura optativa y perteneciente al núcleo de

formación Ciencias Sociales y Humanidades tiene como propósito que el alumno comprenda los
conceptos básicos, los términos, procesos y técnicas de análisis, que se utilizan durante la elaboración
del Plan estratégico en una empresa.

El enfoque principal se centra en el proceso mismo de Planeación Estratégica, explicando su

organización y las alternativas más recomendables para administrar eficientemente las actividades
que integran dicho proceso.

Una vez comprendido lo anterior se evaluarán distintas técnicas utilizadas para el análisis de varios
tipos de amenazas y de ventajas competitivas.
 Propósito de la unidad de aprendizaje
La unidad de aprendizaje consta de cinco unidades de competencia: La importancia de la planeación en las
organizaciones y su evaluación, Tipología de la Planeación, Naturaleza y Contenido de la Planeación,
Análisis Externo y Análisis Interno de la Organización, La aplicación de la planeación. Por lo que
estrategias como la discusión de temas, exposiciones individuales y en equipo por parte del profesor
conformarán las actividades centrales de esta unidad de aprendizaje.

Los criterios de evaluación tienen un carácter de proceso continuo. El estudiante realizará trabajos
previos y posteriores a las sesiones de clase como: realizar investigación documental y de campo
presentando los resultados de las investigaciones en forma oral y escrita poniendo énfasis en las
conclusiones; elaboración de ensayos; dinámicas de grupo para obtener conclusiones de las
investigaciones realizadas sin olvidar el fomentar el trabajo de equipo y uso de fuentes para
búsqueda de información.

Para cubrir el planteamiento anterior el estudiante dominará los conocimientos de la asignatura y

reforzará habilidades con el dominio de herramientas computacionales, trabajo en equipo, entre
otros. Manteniendo una visión de respeto orientada a la calidad en el trabajo, la perseverancia y la
tolerancia, así como disposición de aprender a aprender.
El material que se presenta
constituye un apoyo para el
docente que tenga la
oportunidad de impartir la
unidad de aprendizaje de
Planeación estratégica para el
programa educativo de
Ingeniero Químico,
pretendiendo facilitar al alumno
la comprensión de la temática
abordada en la misma.

La composición del material es

la siguiente:

31 Diapositivas de la Unidad II:

Tipología de la Planeación
Planeación normativa y
Planeación prospectiva
 Predecir el futuro y concebir
los medios para llegar a el:
"cálculo que precede y
preside la acción"
 Acción y efecto de elaborar
un plan o programa.
 Anticipar la toma de
decisiones antes de realizar
cualquier acción.
 Preveer las acciones que se
deben lograr para alcanzar
un objetivo o meta
preestablecida.
 Según el contexto en que
aplica:

1. Normativa
2. Prospectiva
3. Interactiva
4. Táctica
5. Estratégica
 PROSPECTIVA
FUTURO “ es aquello que está por venir”
Las Investigaciones del Futuro buscan:

1.- Definir y analizar alternativas futuras.

2.- Examinar las implicaciones de nuestros planteamientos

hipotéticos.

3.- Prepararnos para los cambios manteniendo una actitud

abierta.

4.- Brindar información relevante en una perspectiva a largo

plazo.
Para estudiar el Futuro existen por lo menos cinco grandes
enfoques:

1. Proyecciones. Toman algunos datos o eventos del pasado y del

presente.

2. Predicciones. Se basan en visiones deterministas.

3. La Previsión. Busca tomar acciones en el presente.

4.- Los Pronósticos.- representan juicios razonados sobre un asunto

importante.

5.- La Prospectiva.- Parte del Futuro. Concentra la atención sobre el

porvenir, imaginándolo a partir del futuro y no del presente.
La Prospectiva constituye una forma distinta de pensar sobre el
PORVENIR no sólo intenta concordar, sino que demanda el compromiso
con el futuro. Impulsa además la adopción de un rol creativo y dinámico
del hombre hacia él.

PROPÓSITOS IMPORTANTES DE LA PROSPECTIVA

• Generar visiones alternativas de futuros deseados.

• Proporcionar impulsos para la acción.

• Promover información relevante bajo un enfoque de largo alcance

• Hacer explícitos escenarios alternativos de futuros posibles.

• Establecer valores y reglas de decisión para alcanzar el mejor

futuro posible. .
 LA PROSPECTIVA COMO ELEMENTO CLAVE DE LA
PLANEACIÓN

Planear significa elegir, definir opciones frente al futuro pero también

significa proveer los medios necesarios para alcanzarlo. Se trata de
trazar con premeditación un mejor camino desde el presente hacia el
futuro.

En planeación, el estilo prospectivo funciona a la inversa del

procedimiento tradicional, ya que éste se inicia con la caracterización de
los futuros posibles para después seleccionar el más deseable; en
cambio, en planeación prospectiva primero se determina el futuro
deseado, y se le diseña creativa y dinámicamente.
 Diagnóstico de
la situación

Escenario
Escenario a de tendencias
futuro Deseable

Mecanismos de
evaluación y
control

Definición de Objetivos
fines y metas
procesos medios
 PLANEACION TRADICIONAL Y PLANEACION
PROSPECTIVA
Planeación Tradicional

FUTURO PRESENTE PASADO

Selección del Futuro Proyección de Futuros Posibles

Deseado

ETAPA 2 ETAPA 1

Planeación Prospectiva

FUTURO PRESENTE PASADO

Diseño del Futuro Deseado Exploración y Selección de

Futuros Factibles

ETAPA 1 ETAPA 2
La Prospectiva se concibe como un insumo básico para la
planeación, ya que apoya el logro de los siguientes objetivos:

a) Construir escenarios o imágenes que consideren la visión del

futuro.

b) Aportar elementos estratégicos a los procesos de planeación y

de apoyo a la toma de decisiones.

c) Impulsar la planeación abierta y creativa fundamentada en una

visión compartida del futuro.

d) Proporcionar el impulso requerido para transformar la

potencialidad en capacidad.

e) Aportar aspectos importantes de la realidad.

 FASES DE LA PROSPECTIVA

1.- Normativa.- Engloba la conformación del futuro deseado, es decir el

diseño del futurable o modelo propiamente prospectivo.

2.- Definicional.- Se orienta a la elaboración del modelo de la realidad en

la cual habrán de tomarse las decisiones.

3.- De confrontación estratégica y factibilidad.- Se contrastan los

resultados de las dos anteriores, provocándose la convergencia.

4.- De determinación estratégica y factibilidad.- Se definen los futuros

posibles mostrándose opciones políticas concretas.
 METODOLOGÍA PROSPECTIVA

FASES ORIENTACION RESULTADO

¿CUAL ES EL FUTURO
FUTURO DESEABLE
QUE DESEAMOS?
NORMATIVA ¿COMO PUEDE SER
FUTURO LOGICO
NUESTRO FUTURO?

¿COMO ES EL
PRESENTE?
¿CUALES SON SUS MODELO DE LA
DEFINICIONAL PROPIEDADES REALIDAD
RELEVANTES Y
INTERACCIÓN?

¿QUE DISTANCIA CONVERGENCIA

EXISTE ENTRE EL IDEAL-REALIDAD
CONFRONTACION FUTURABLE Y LA MARCO GENERAL
REALIDAD? DE DESRROLLO

¿COMO IR
CONSTRUYENDO ESTRATEGIAS
DETERMINACION EL FUTURO? FUTURAS GENERADORAS
ESTRATEGIA Y ¿CUALES SON LAS VIAS Y ADAPTATIVAS
FACTIBILIDAD PARA ACERCARSE DE APROXIMACIÓN
AL FUTURABLE?
 Prospectiva Nueva Generación

DE
A
Exploración de futuros
Construcción social del futuro,
Posibles, probables y despliegue de la imaginación y la
capacidad social, técnica, y política
deseables para clarificar para realizar el futuro deseado
decisiones y acciones Visión de Futuro (mirar mejor, más
presentes lejos, ver profundo, en forma amplia,
de otra manera, tomar los riesgos,
pensar en el ser humano)

Pensamiento de Largo plazo Ampliación de las opciones de la

Sociedad
 Gestión conocimiento
prospectivo

Imágenes
Visiones Métodos Productos
Teoría Procesos Resultados
Información Sistemas Decisiones
Conocimiento

Aprendizaje
Retroalimentación

Medina, 2006
 “Salidas” de la Prospectiva
Tecnológica
Productos Impactos

• Análisis de tendencias y • Nuevas políticas y/o estrategias

factores de cambio • Nuevos productos (bienes y
• Escenarios servicios)
• Pronósticos • Nuevos posicionamientos
• Listados de tecnologías • Alianzas estratégicas
críticas • Nuevos procesos (prácticas de
• Mapas de caminos trabajo, hábitos, etc.)
tecnológicos • Nuevos paradigmas (visiones,
• Prioridades de investigación retos, desafíos)
y formación de talento • Nuevos programas (Fondos,
humano líneas de financiamiento)
• Recomendaciones de • Nuevos protagonistas (centros,
política redes fundaciones, etc.)

Fuente: EFMN–Self Rule, 2005.

 Son disciplinas que contribuyen a la toma de decisiones estratégicas
en el presente de las organizaciones (altos costos, altos impactos,
efectos irreversibles)
 Comprensión de la frontera del conocimiento- (Ciencia, tecnología e
innovación en entornos cambiantes (exploración de tendencias
científicas y tecnológicas, de mercado, competitivas)
 Gestión estratégica de la innovación y el conocimiento (I+D+I
requiere de sinergia de múltiples factores, con alta complejidad)
 Diseño y gestión de las políticas públicas (Participación del sector
privado en la formulación y seguimiento de políticas públicas: ciudad,
plataforma competitiva)
 Coordinación al interior de las cadena productivas (horizonte de
futuro, eslabones críticos, demandas tecnológicas, asociatividad y
organización)
 Visualización de oportunidades de mercado en el entorno global
(Nichos, nuevos mercados y nuevos productos; análisis de
competidores actuales y potenciales).
 Planificación situaciones de incertidumbre, Gerencia de tecnologías
emergentes
 Estrategias financieras innovadoras, Diseño y gestión de alianzas
estratégicas
 Innovación
(R. Popper, 2008)

• Estimular cooperación y construcción de redes en CT+I

• Orientar formulación de políticas y decisiones
• Reconocimiento de barreras y factores clave de CT+I
• Fomentar (empoderar) pensamiento estratégico y
prospectivo;
• Soportar establecimiento de prioridades en CT+I
• Investigar e Identificar oportunidades de inversión
• Generar imágenes y visiones de futuro
• Ayudar a lograr grandes desafíos
• Promover el debate público y la acción colectiva
 Nivel Corporativo Global: Royal Dutsh Shell
(UK-Holanda); Daimler-Chrysler (Alemania –
USA); Telefónica (España)
 Nivel país en procesos de reestructuración
global: Rusia (Minería); Hungría
(Fabricación); España (turismo)
 Nivel inter-territorial: Programa FOMOFO-
Comisión Europea (Milán, Manchester,
Barcelona, Bayer Munich)
 Nivel territorial en escala global: Manchester,
ciudad de conocimiento
 Nivel sectorial: Chile (Salmón)
 Nivel institucional: Embrapa – SENAI de Brasil
 El desafío prospectivo

Negocio Actual

Nuevas Tecnologías
Innovaciones Entorno

Negocio Futuro
 Los Métodos Prospectivos
CREATIVITY

Scenarios
Futures Workshops 75% Gaming
Megatrend Analysis Essays
I
E Technology Roadmapping 50% Citizens Panels
N
X T
P Delphi
25%
SWOT Analysis
E
E R
R
Expert Panels Brainstorming
A
T 0%
C
I Key Technologies Stakeholder Mapping
T
S I
E Trend Extrapolation Cross-impact analisis
O
Modelling and simulation Multi-criteria Analysis N
Bibliometrical analysis Backcasting
Literature Review Other methods
Environmental Scanning

R. Popper (2005) EVIDENCE Source: EFMN

 Señales Tecnológicas en el
tiempo
Venta del
Anuncio del Producto
I Producto
N Desarrollo del
T Producto
E
N
S Patentes
I
D
A •I&D Alianzas
•Joint Ventures
D
Papers
S •Discusiones
E • Literatura gris
Ñ
A
L

Tiempo de Introducción de un nuevo producto

Source: Adapted from Merrill Brenner, APC

 Detección de señales:
Intensidad de la señal y el tiempo

Fuente: Sanchez y Palop (2002)

 Paradigmas y lógicas dominantes en la Prospectiva
Corporativa

Supuesto: Supuesto: Supuesto: Supuesto:

El futuro puede ser El futuro puede ser Las organizaciones Las organizaciones pueden
visualizado mediante calculado por pueden comprender el visualizar contextos y
la recolección y modelos de futuro, con base en la mercados futuros, con base
comparación de las computador, con anticipación del impacto en la anticipación de la
opiniones de base en grandes de las tendencias de los dinámica interacción entre
numerosos expertos. volúmenes de datos mercados. los factores económicos,
y matemáticas sociales y tecnológicos
sofisticadas.
Prospectiva Prospectiva Prospectiva Prospectiva
Basada en basada Basa en Basada en
Expertos En modelos Tendencias contextos

C ontext-based

Trend-based

Model-based

Expert-based

1960 2015
Z_Punkt, 2007
39