Decálogo de principios pedagógicos

esenciales para la docencia frente a los

jóvenes.

INEE
1.- Identificar el nivel real de conocimientos y estilos
de aprendizaje de cada alumno.

 Es necesario hacer una evaluación diagnóstica de los

conocimientos previos del alumno.

 Para definir lo que el alumno sabe y lo que debe aprender.

2.- Diseñar el ambiente de aprendizaje de acuerdo con
la edad y el nivel de conocimientos de los estudiantes.

 El ambiente propicio no se
produce al azar hay que
construirlo.

 Es fundamental reconocer
que el mejor aprendizaje se
produce en una atmósfera
afectuosa, de apoyo (…), de
cercanía y conexión con los
alumnos.
3.- Cultivar la creatividad del
alumnado y de los propios
docentes.

 Estimular la imaginación,
inventiva y trabajo
colaborativo.

 Con el propósito de
desarrollar gradualmente
el espíritu y el
pensamiento creativo y
crítico de docentes y
alumnos.
4.- Considerar los principios didácticos en la dirección del
proceso de enseñanza-aprendizaje:
a) Carácter científico.
b) Vinculación de la teoría con
la práctica.
c) Vinculación de lo concreto
y lo abstracto.
d) Sistematicidad.
e) Carácter creador, consciente
y activo de los estudiantes.
f) Asequibilidad.
g) Alto nivel de dificultad.
h) Solidez de los conocimientos.
i) Combinación del carácter individual
y colectivo de la enseñanza.
j) Atención de las diferencias
individuales de los estudiantes.
 5.- Aprovechar los diferentes tipos de aprendizaje, en
especial el aprendizaje significativo.

 Incorporar aspectos contextuales

(territorio, tiempo, ambiente, alumnos,
docentes y padres de familia) en el
diagnóstico, se registran los valores
predominantes rescatados de las
actividades didácticas.

 Esto impacta en los ámbitos emocional y

cognitivo, pues crea las condiciones de
confianza y seguridad para abordar los
objetivos curriculares de una forma
divertida.
 6.- Impulsar a los estudiantes a crear, construir y
elaborar sin temor al error.

 El error debe ser exhibido, estudiado

y reflexionado hasta comprender
cabalmente lo que ocurrió, para
finalmente, asimilarlo como lección.

 Hay que enseñarles a los niños que

los emprendedores más famosos del
mundo tropezaron varias veces antes
de triunfar.

A veces se gana, a veces se aprende.

7.- Procurar la participación de los padres de familia en las
actividades escolares.

 Las mejores escuelas de educación  Un niño motivado por

básica tienen como una de sus su familia sobresaldrá
características la vinculación en el aula.
permanente con los padres de
familia.

 Un niño inspirado en el aula por su

profesor y respaldado por sus
compañeros de clase será un
ciudadano consciente, competente,
creativo y compasivo.
8.- Vincular el proceso educativo con las problemáticas y
características de la comunidad.

 Los docentes deben incorporar el

análisis de temas y
acontecimientos del entorno en
que viven los estudiantes y
enseñarlos a buscar soluciones
de acuerdo con las necesidades
de su contexto.

 Esto, además de promover un

aprendizaje significativo, ayuda a
desarrollar valores como
responsabilidad y solidaridad y a
despertar la sensibilidad
ciudadana.
9.- Cambiar la pedagogía de
la enseñanza por la del
aprendizaje y la pedagogía
de la respuesta por la de la
pregunta.
“Siempre que enseñes, enseña a dudar de lo que enseñas”.
 El docente debe reafirmar su
humildad y reconocer frente a su
grupo las deficiencias sobre sy
propio conocimiento.
 Esto propicia que los estudiantes
encuentren caminos distintos en
busca de su propio aprendizaje.
 En la medida en que esto se
practique, el alumno descubrirá
que las preguntas correctas son
la clave para alcanzar el éxito.
José Ortega Gasset
10.- Practicar y promover sistemáticamente la autoevaluación y la
coevaluación de docentes y alumnos.

 No se debe esperar al término de

los siclos académicos para practicar
la evaluación, sino que debe
volverse una práctica constante y
una cultura social.

 Puede desarrollarse diariamente

desde el comienzo de la clase, para
recordar lo aprendido, hasta el final
de la misma, para recrear la
información y construir nuevos
pensamientos.
 Quien se atreva a
enseñar, nunca debe
dejar de aprender.