Teoría del Aprendizaje

Lev Vigostky
El aprendizaje del
sujeto

Socio histórico cultural

DEPENDIENDO DEL MEDIO
EN EL QUE SE DESARROLLA
El medio de desarrollo influye en
la capacidad de aprendizaje del
sujeto
EJEMPLO
 Caso de Escuela
Aprendiendo Documentos comerciales
Facturas
El guía en el aprendizaje: Aprendiendo con la familia
Los amigos
DE COMPRAS EN EL SUPER DEL
BARRIO
 Tras la compra recibieron
una factura…

Como se acostumbra en el
barrio y comercios locales
Mientras charlan y comen, se
preguntan para que servirán las
facturas
 CUANDO ESTAN EN GRUPO
UNO LAS AMIGAS LES EXPLICA
DESDE SU CONOCIMIENTO
PARA QUE SIRVEN LAS
FACTURAS

“Es un comprobante de la
compra realizada”

“En la municipalidad les

exigen, eso me contó papá”
 “En el aula”

Continua potencial izándose la zona de desarrollo próximo, a través de la interacción en un

grupo clase.
Los jóvenes se preparan para iniciar la clase
Llegó el profesor e inicia la clase con el tema del día:
Facturas

-¿Alguien sabe que es una factura?

-¿Cuál es la utilidad de la misma?

-...… … … …....

- “Una factura es un documento

comercial porque....” – el profesor
continua explicando
Alguno de los chicos preguntan:

- Profesor: ¿Una
factura es algo que
reúne cosas de utilidad
o valor?

- Si, de ambas cosas, lo importante es

que tienen una misma característica
entre ellas y es que han sido adquiridas
en el momento. Por ejemplo: Factura
tipo “A”, usada entre mayoristas, reúne
elementos típicos de aquellos
comerciantes al por mayor
Después de la explicación el docente
piden que realicen grupos para debatir el
tema aprendido, con la búsqueda de
ejemplos.

En el grupo siempre hay quien se

destaca por sus conocimientos, y trata
de ayudar a los que menos entienden.
Luego de su debate exponen lo que
han creado como grupo.
El docente realiza una recopilación y
corrección de lo expuesto por parte de los
alumnos

Algunos alumnos todavía no comprenden

bien los conceptos adquiridos.

Al termino de la clase el docente

les da la tarea de la realización de
un trabajo practico para potenciar
lo que se ha aprendido en clase...
En el ejemplo presentado, podemos ver los distintos contextos que
condicionan el aprendizaje del sujeto, se manifiestan los distintos tipos de
cultura y por esto las distintas formas de aprender del sujeto

La interacción en grupo, el guía (padres, compañero avanzado o docente)

éstos modelan para que el sujeto pueda aprender y potencial izar la zona de
desarrollo próximo para fortalecer su capacidad cognitiva, ellos están
presentes en el ejemplo, a su vez el lenguaje está muy definido en cada
aspecto de las situaciones (gestos, expresiones, creaciones), etc...

FIN
ALUMNOS:

Cruz, Silvana M.T.

Cuellar Héctor Fabián

Pérez, Iván Alejandro