Cómo escribir una tesis

y un artículo para una revista

indexada

Javier Correa Correa

Bogotá, octubre de 2017

 Qué es escribir
• Escribir ayuda a pensar,
a ordenar las ideas y,
además, crea ideas.
• La escritura permite
regresar varias veces
sobre lo pensado antes.
 Cuándo se escribe

• Se escribe antes, durante y después:

• Antes, para organizar la investigación y al
subrayar bibliografía, por ejemplo.
• Durante, como diario de campo (escritura
privada).
• Después, para el documento final (escritura
pública).
 Argumentación
• Las ideas expuestas deben ser
probadas: por lo dicho por
otros pensadores, que
indiquen una posición
ideológica, política, filosófica,
epistémica.
• Con el trabajo de campo.
Que sustenten una tesis (entendida como
verificación de una hipótesis o como una
propuesta).
Sistema discursivo

• No es solo texto, sino sistema de acción e

interacción entre quien escribe y quien lee.
• Se escribe (tesis) para pares,
fundamentalmente.
• También se escribe para futuros pares y para
neófitos en el tema, pero de todas formas
para lectores “cautivos”.
 Estructura

• Plano previo, para superar la hoja o pantalla

en blanco.
• Introducción, índice, marco teórico, método,
resultados, discusión y referencias
bibliográficas.
 Introducción
• Huellas personales, motivaciones, objetivos.
 Índice
• Índice previo, como planos de un arquitecto.
• Guía para la lectura.
 Marco teórico

• Investigación no es
totalmente propia, sino que
se basa en tradición del
pensamiento y de otras
experiencias.
• Orienta al lector sobre los
fundamentos del autor.
 Método
• Camino recorrido. Ahora se miran no solo los
resultados sino el proceso.
 Resultados

• Datos obtenidos.
• Propuesta teórica (tesis).
 Discusión

• Análisis del autor sobre los resultados de su

investigación (de acuerdo con el método),
confrontación con otros autores (marco
teórico) y otras experiencias.
• Conclusiones.
 Referencias
bibliográficas
• Sustento del
marco
disciplinar.
 Por qué es difícil escribir
• Síndrome de la página en blanco.
• Temor a exponer las ideas ante pares
académicos.
• Desconocimiento del género ensayo y de cada
especificidad académica.
• Obliga a aclarar las ideas, a ordenarlas.
• Difícil descentrar pensamientos (lo que se quería
decir pero no se dice).
• Obliga a ceder el propio lenguaje en aras de ser
comprendido (pensar en el receptor).
 Cómo superar las dificultades
• No escribir privada y públicamente a la vez.
• Combinar y alternar subtareas (leer tomando nota,
redactar ideas complejas, realizar trabajo obsesivo para
ordenar las referencias bibliográficas, etc.).
• Insistir en el tema difícil, no postergarlo.
• No dejar de escribir, seguir el ritmo (que se refleja en el
ritmo del texto).
• Redactar al menos una idea cada día.
• Suspender la redacción en una coma, no en un punto.
• Conformar grupos de discusión para analizar las
redacciones.
• Revisar y corregir.
La pasión de escribir

• Si no se tiene pasión, es imposible.

• Es entregarse, con toda la historia personal y
hasta familiar.
• Demanda mucho tiempo y esfuerzo.
• Demanda esfuerzo mental.
• Demanda cumplimiento de metas (en tiempo
y a veces en dinero).
 Relación con el director

• Es guía, pero el trabajo es del tesista. Es su

trabajo.
• Director da indicaciones, lineamientos.
• No ceder a imposiciones. Defender la postura.
• Presentarle sustentación teórica, objetivos
claros, metodología, plan de trabajo.
 Escribir para revistas indexadas
526 publicaciones
1 revista indexada en la Universidad Central:
indexadas en Colombia.
Nómadas
 Qué es una revista indexada
Publicaciones para difundir entre la comunidad
científica los resultados de investigaciones o de
análisis de hechos y procesos en el campo de
estudio.
• Artículos de investigación.
• Artículos de revisión (reseñas).
• También para divulgación:
1. Artículos de libros.
2. Ponencias y conferencias.
 Elementos de un artículo (1)
• Portadilla.
• Datos de investigador (formación, entidad).
• Resumen del estudio (objetivos, método,
resultados, conclusiones – consecuencias).
• Palabras clave.
• Abstract.
• Keywords.
 Elementos de un artículo (2)
• Introducción (pregunta problema, objetivos,
antecedentes, importancia del estudio).
• Estado del arte (autores, conceptos, teorías.
La orilla desde la cual se mira el problema).
• Método (proceso, no solo resultados).
• Resultados (de la investigación, implicaciones).
• Referencias (normas APA).
• Anexos.
 Cómo publicar (1)
• Textos son evaluados por pares.
• Autoevaluación de calidad y pertinencia.
• Redacción clara, concisa (sin adornos ni
rodeos).
• Elegir target de publicaciones.
• Revisar política editorial y de derechos de
autor.
• Seguir pautas de cada publicación.
 Cómo publicar (2)
• Pedir conceptos a pares académicos.
• Hacer ajustes de contenido y de estilo.
• Carta de presentación.
1. Presentación del texto.
2. Presentación del autor.
3. Aceptación de pautas de la publicación.
4. Si es posible, aval institucional.
5. Enviar desde correo institucional.
 Errores más comunes
• Visión endógena.
• Estructura no bien definida.
• Frases y párrafos muy largos.
• Lenguaje sofisticado (la sencillez según Einstein).
• Extranjerismos.
• No sustentar ideas.
• Mezcla de normas (APA, Harvard, Icontec).
• Citas en el cuerpo y en pie de página.
• Bibliografía incompleta (excluye citas).
• Nombres mal escritos.
• Traducción al inglés del Abstract, por google.
 Referencias sugeridas
• Diccionario de la Lengua.
• Fundación el Español Urgente. Fundeu.es
• Diccionario especializado.
• Diccionario enciclopédico.
• Google.
• Google académico (Google Scholar).
• Pares académicos.
 Referencias
• Carlino, Paula (2006). La escritura en la investigación. Documento de trabajo n° 19.
Conferencia pronunciada el 12 de noviembre de 2005 en el ámbito del Seminario
permanente de investigación de la Maestría en Educación de la U de SA. Buenos Aires.
Consultado el 20 de febrero de 2009 en www.udesa.edu.ar/files/EscEdu/DT/DT19-
CARLINO.PDF.
• Colciencias. Datos abiertos, Gobierno digital Colombia (2017). Revistas indexadas en el Índice
Nacional Publindex (segunda actualización). Consultado el 10 de octubre de 2017 en
https://www.datos.gov.co/Ciencia-Tecnolog-a-e-Innovaci-n/REVISTAS-INDEXADAS-EN-EL-
INDICE-NACIONAL-PUBLINDEX/mj2v-g82u/data.
• Cuevas Romo, Ana (2013). Guía básica para publicar artículos en revistas de investigación.
Universidad de Celaya, Centro de Investigación. Consultado el 7 de octubre de 2017 en
http://www.udec.edu.mx/i2012/investigacion/2013-
06_Guia_publicar_articulos_de_investigacion.pdf.
• Sierra Nieto, José Eduardo; Caparrós Martín, Ester; Molina Galvañ, Dolo, y Blanco García,
Nieves (2017). “Aprender a través de la escritura. Los diarios de prácticas y el desarrollo de
saberes experienciales”. En Revista Complutense de Educación. Consultado el 8 de octubre de
2017 en https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/viewFile/49708/51255.
 Gracias

Javier Correa Correa

Contacto: jcorreac@ucentral.edu.co