TIPOLOGÍA Y

ESTRUCTURA
TEXTUAL
EL TEXTO

Llegue a mi nueva escuela, lo primero que vi

es un gran portón verde, que separaba la
calle de toda el área del plantel,
posteriormente está el patio y a la mano
derecha se encuentra la biblioteca, a la
derecha viendo al norte se encuentran tres
edificios grandes colocados como fichas de
dominó, cada uno de ellos alberga las aulas y
hasta abajo los baños y las oficinas, derecho
de la puerta están los salones
A. TEXTOS POR SU FORMA

Se entiende como “formato” a la

forma como la información es
expresada y organizada en el
texto.
A.1. Textos continuos

Están compuestos de oraciones

organizadas en párrafos.
Las ideas de las oraciones
pueden estar vinculadas a través
de conectores.
A.2.Textos discontinuos

En ellos la información se
expresa a través de frases
sueltas, conectadas de manera
distinta a la lógica expresada en
los textos continuos.

Ejemplos de estos textos son las tablas, infografías,

avisos, mapas, organizadores visuales, Etc.
A.3.Textos mixtos

Contienen tanto información en formato

continuo como información en formato
discontinuo (por ejemplo, una
descripción acompañada de un gráfico
de lo descrito con el fin de explicar algo
más).
A.4.Textos múltiples o
integrados

Consisten en la unión de dos o más

textos (que pueden ser del
mismo formato o de formatos
distintos) que el lector tendrá que
contrastar para lograr la información
deseada.
 LA CORRUPCIÓN

Líder universitario Un padre de familia Un ciudadano común

B. TEXTOS POR SU
CONTENIDO
*PROPÓSITO (PISA, 2015)
Anécdotas
Recetas de comida
Biografías
Noticias
Ensayos
Encuestas
Reportajes
Afiches publicitarios
Descripciones
Artículos de opinión
TEXTOS NARRATIVOS
 PERSONAJES
PROTAGONISTA/ANTAGONISTA

MARCO ESCENARIO

TIEMPO
NARRATIVO
INICIALES

HECHOS CONFLICTO

DENENLACE
 PERSONAJES
PROTAGONISTA/ANTAGONISTA

MARCO O
ELEMENTOS ESCENARIO

TIEMPO
NARRATIVO
INICIALES

HECHOS CONFLICTO

DENENLACE

¡Algo más?
La rana orgullosa de su talento

Una rana se preguntaba como podía alejarse del clima frío del invierno.
Unos gansos le sugirieron que emigrara con ellos. Pero el problema era
que la rana no sabía volar.
"Déjenmelo a mí -dijo la rana-. Tengo un cerebro espléndido".
Luego pidió a dos gansos que la ayudaran a recoger una caña fuerte,
cada uno sosteniéndola por un extremo. La rana pensaba sujetarse a la
caña con su boca.
A su debido tiempo, los gansos y la rana comenzaron su travesía. Al
poco rato pasaron por una pequeña ciudad, y los habitantes de allí
salieron para ver el inusitado espectáculo. Alguien pregunto: "¿A quién
se le ocurrió tan brillante idea?"
Esto hizo que la rana se sintiera tan orgullosa y con tal sentido de
importancia, que exclamó: "¡A mí!"-desprendiéndose de la caña.
Su orgullo fue su ruina, porque al momento en que abrió la boca cayó al
vacío, y murió.
TEXTOS EXPOSITIVOS
 EL TEXTO
EXPOSITIVO TÍTULO Se da a conocer el
Tiene como objetivo tema y se utiliza un
informar tono ameno y
conocimientos sobre INTRODUCCIÓN sugerente para
algún aspecto de la despertar el interés
realidad y facilitar su del lector.
comprensión. Esta
intención hace que
en ella predomine la Parte más importante
función referencial. del texto; consiste en
Pero no se limita la exposición clara y
simplemente a
proporcionar datos,
DESARROLLO ordenada de la
información
sino que, además,
agrega explicaciones,
describe con Sintetiza la
ejemplos y analogías. información
La amplitud de temas
presentada; su
hace que existan
textos expositivos finalidad es resumir
científicos, CONCLUSIÓN los aspectos
humanísticos, fundamentales del
periodísticos etc. tema expuesto.
TEXTOS DESCRIPTIVOS
 ESTRUCTURA DEL TEXTO
DESCRIPTIVO-CONTINUO
 Establecimiento del tema: es la presentación del objeto como
un todo. Éste se puede establecer desde un inicio o bien
después de enumerar características.

 Caracterización: se distinguen las cualidades, las propiedades

y las partes del objeto de la descripción.

 Relación con el mundo exterior: se establece una relación

tanto en lo que se refiere al espacio y el tiempo como las
múltiples asociaciones que se pueden activar con otros
mundos y otros objetos análogos (comparación, metonimia,
metáfora)
Algo más?
 Evitar decir (cómo es el auto?
El automóvil es color dorado y de la
marca BMW, tiene tracción trasera, su
motor está adelante, cuenta con una AUTOMOVIL BMW
suspensión muy buena que no deja sentir
el camino. VARIABLES DESCRIPCIÓN
En su interior los asientos son sumamente color
amplios permitiendo el ingreso de cinco
pasajeros cómodamente sentados,
dejando un buen espacio para las piernas
motor
y un espacio suficiente hacia el techo.
Su motor es grande, de ocho cilindros,
pero a pesar de ello consume poco
combustible es modelo 1998 y en sus asientos
vestiduras refleja un buen cuidado pero
también el paso del tiempo y del uso.
Es automático y todos sus instrumentos …
funcionan bien y son claros a la vista,
además de que el asiento del conductor
se ajusta al conductor automáticamente.
Cuenta con aire acondicionado y bolsas
de aire de seguridad, la cajuela tiene 1200
centímetros cúbicos de espacio.
TEXTOS INSTRUCTIVOS
TEXTO ARGUMENTATIVO
 TÍTULO

TESIS

ARGUMENTOS/CONTRAARGUMENTOS

CONCLUSIÓN
El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las

personas.
Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no
estemos conectados”
Ingo Lackerbauer, en su libro “Internet”, señala que la importancia de internet en el
futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el “medio
de comunicación global”.
No hace falta explicar con detalles los beneficios de estas maravilloso invento
tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta
multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la
adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por
páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en YouTube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El
mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también
utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet? Debido a que
el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el
contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pase más tiempo con los amigos
“virtuales”; pero todo depende de las decisiones personales.
LOS TEXTOS TRANSACCIONALES

Son textos que suponen cierto

nivel de interacción y que
buscan lograr fines específicos
y de manera muy rápida, por lo general, de
carácter personal (breves y bastante
directos).
Los mensajes de texto y las notas personales
son algunos ejemplos de este tipo de texto.
Sumémosle los del WhatsAp.
C. TEXTOS POR SU
CONTEXTO
EDUCACIONAL (enseñar)
PÚBLICO (social)
RECREACIONAL (entretener)
La religión es una fe; la devoción por todo
lo que se considera sagrado. Se trata de
un culto del ser humano hacia entidades a las
que se atribuyen poderes sobrenaturales.
Como tal, la religión es la creencia a través de
la cual las personas buscan una conexión con
lo divino y lo sobrenatural, así como cierto
grado de satisfacción espiritual mediante la fe
para superar el sufrimiento y alcanzar la
felicidad.
Medicina alternativa es toda práctica que afirma tener
los efectos sanadores de la medicina pero que no está
apoyada por pruebas obtenidas mediante el método
científico por lo que su efectividad no ha sido probada más
allá del efecto placebo. Consiste en un amplio rango de
prácticas, productos y «terapias».En esta denominación se
incluyen prácticas pseudomédicas nuevas y tradicionales
como homeopatía, naturopatía, quiropraxia, curación
energética, ozonoterapia, radiestesia, varias formas
de acupuntura, medicina tradicional medicina china, medicina
ayurvédica, curación divina, junto a otros tratamientos que
no son parte de la medicina científica.
Apenas él le amalaba el noema, a ella se le agolpaba
el clémiso y caían en hidromurias, en salvajes ambonios,
en sustalos exasperantes. Cada vez que él
procuraba relamar las incopelusas, se enredaba en un grimado
quejumbroso y tenía que envulsionarse de cara al nóvalo,
sintiendo cómo poco a poco las arnillas se espejunaban, se
iban apeltronando, reduplimiendo, hasta quedar tendido como
el trimalciato de ergomanina al que se le han dejado caer
unas fílulas de cariaconcia. Y sin embargo era apenas el principio,
porque en un momento dado ella se tordulaba los hurgalios,
consintiendo en que él aproximara suavemente su orfelunios.
Apenas se entreplumaban, algo como
un ulucordio los encrestoriaba,
los extrayuxtaba y paramovía, de pronto era el clinón,
las esterfurosa convulcante de las mátricas, la jadehollante
embocapluvia del orgumio,
los esproemios del merpasmo en una sobrehumítica
agopausa. ¡Evohé! ¡Evohé! "glíglico", un lenguaje inventado por Julio
Cortázar