¿QUÉ ES LA

COMPRENSIÓN
LECTORA?
Es el arte de comprender
los textos escritos.
Capacidades lectoras
1. RECUPERA INFORMACIÓN DE
DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
Esta capacidad lectora comprende las
habilidades que el estudiante pone en
juego para obtener cierta
información en el texto.
Por otro lado, para obtener
información del texto, es necesario,
además, que el estudiante tenga
habilidades y criterios de búsqueda
de información.
1. Localiza información relevante

La Tierra (del latín Terra, deidad

romana equivalente a Gea, diosa griega
de la feminidad y la fecundidad) es
un planeta del sistema solar que gira
alrededor de su estrella, el Sol, en la
tercera órbita más interna. Es el más
denso y el quinto mayor de los ocho
planetas del sistema solar.
2. REORGANIZA INFORMACION DE
DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS

 Parafrasea el contenido de textos

 Representa el contenido del texto a través de
otros lenguajes (corporal, gráfico, plástico,
musical, audiovisual)
 Construye organizadores gráficos/visuales
 Establece semejanzas y diferencias entre las
razones, los datos, los hechos, las
características, las acciones y los lugares de un
texto
 Resume el texto
3. INFIERE EL SIGNIFICADO DE LOS
TEXTOS ESCRITOS

Profesor, y
¿Cómo se
hacen
inferencias?
Juan pega a su mujer .
 Formula hipótesis sobre el contenido, a partir
de los indicios que le ofrece el texto: imágenes,
títulos, capítulos, expresiones clave, marcas en los
textos, íconos,
 Deduce el significado de palabras, expresiones y
frases.
 Deduce las características y cualidades de las
personas, personajes, animales, objetos y lugares.
 Deduce relaciones de causa-efecto, de
problema-solución y de comparación entre ideas
de un texto.
 Deduce el tema, los subtemas, la idea principal y
las conclusiones.
 Deduce el propósito de un texto.
1.Trabajábamos duro en la chacra.
Paramos un ratito y el abuelo nos gritaba:
¡aremos! ¡aremos!
Nuestra aya, con el rostro cansado y
cabellitos canos pedía que ya nos dejara
descansar.

2. Disfrutaba de un placentero juego en la

piscina, quiso salir y se dio con la sorpresa
de que no estaba su hato en aquel lugar.
¿Se atreverá a salir así?
4. REFLEXIONA SOBRE LA FORMA,
CONTENIDO Y CONTEXTO DE LOS
TEXTOS ESCRITOS

 Opina sobre el tema, las ideas, el

propósito y la postura del autor
 Explica la intención del autor en el
uso de los recursos textuales,
CONCEPTOS CLAVE
PARA
COMPRENDER LOS
TEXTOS
El tema
¿De qué trata?
Rastrear cuál es la palabra que más se repite
Hasta el latín hay que marcharse para poder encontrar
el origen etimológico del término matemáticas, ya que
emana de “mathematicalis”. No obstante, esta palabra
procede del griego, de “mathema”, que puede
traducirse como “estudio de un tema”.
La matemática es la ciencia deductiva que se dedica al
estudio de las propiedades de los entes abstractos y de
sus relaciones. Esto quiere decir que las matemáticas
trabajan con números, símbolos, figuras geométricas,
etc.
Los subtemas

Tema Subtema
¿De qué ¿Qué aspectos del
trata el tema se desarrollan en
texto? el texto?
Para comenzar, resolveremos una de las dudas
más inquietantes sobre las arañas que ha causado
un sinnúmero de discusiones y conflictos: ¿Las
arañas son insectos? La respuesta es no. Las
arañas son arácnidos al igual que los escorpiones
(o alacranes), garrapatas y ácaros. La clase
arácnida está conformada por hasta 100,000
miembros, de los cuales entre 35,000 y 40,000
son arañas.
Siendo un poco más claros, el cuerpo de las
arañas está dividido en dos partes y los insectos
regularmente lo tienen en tres partes principales;
las arañas cuentan con ocho patas mientras los
insectos con seis, y además, estos últimos poseen
antenas y alas, mientras que las arañas están
equipadas con otro tipo de cualidades.
La idea principal

¿Qué se dice del tema?

¿Qué es lo más importante , que el autor

dice, con respecto al tema?
La danza es de las expresiones
corporales más ancestrales que
caracterizan a la historia del ser
humano. Se trata de la expresión
principalmente corporal que acompaña
un ritmo acústico. De este modo,
encontramos que se dice que la danza
es “el lenguaje del cuerpo”.
(1) «Mi hermano es un buen
deportista. (2) Juega bien al fútbol.
(3) También sabe jugar al tenis y al
hokhey. (4) Además es un excelente
nadador.

explícita
 implícita
Construir
Generar
(1) «Mi hermana juega al baloncesto.
(2) También sabe jugar al tenis y al
golf. (3) Además es una excelente
ajedrecista.

Mi hermana es deportista.
Mi madre hace una jersey preciosos. También
sabe hacer faldas y vestidos. Y borda de
maravilla.

No creo que sea mejor vivir en la ciudad que en el

campo, pero tampoco lo contrario. Cada sitio tiene
sus ventajas y sus inconvenientes. En la ciudad
tienes más servicios que en el campo, pero está
más contaminada. Puedes que vivas en casas
mejores, pero la gente se conoce menos.
La idea temática
Es el enunciado más importante que explica o
desarrolla un subtema.

Es como la idea principal, pero de una

sección o subtema del texto.

Módulo de comprensión lectora 2. MED

TEMA
IDEA PRINCIPAL
SUBTEMAS 1 Idea temática 1 Párrafo 1
SUBTEMA 2 Idea temática 2 Párrafo 1 y 2

SUBTEMA 3 Idea temática 3 Párrafo 1 ,2, 3

SUBTEMA 4 Idea temática 4 Párrafo 1

 Paulo César Samaniego Gavino
Especialista en Educación Secundaria
ÁREA de Comunicación - MINEDU
Tutor Online – EDUCARED – Comunidades de
Prácticas Pedagógicas y
Aulas Fundación Telefónica
Experto aSc Horarios – Aulas Funcionales
Soporte Técnico
Redes

Teléfono: 064-545167
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