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AUTORA: Daimaris
Arrieche
TUTORA: Rogelis Castillo
BARQUISIMETO, JULIO 2016
SIGNIFICADOS QUE LE ATRIBUYEN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA AL
RECREO ESCOLAR EN EL COLEGIO «MONSEÑOR ROMERO»
Reuniones con
U.E.C. FE Y ALEGRÍA
«MONSEÑOR ROMERO» directivos
Conversaciones
informales
UBICACIÓN
• 1989 • Espacios
Expresiones de los
• 2 docentes y 1 • Barquisimeto Acordes estudiantes
administradora • Sector «El
Trompillo» ACTUALMENTE
FUNDADA
Guión
SIGNIFICADOS QUE LE ATRIBUYEN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA AL
RECREO ESCOLAR EN EL COLEGIO «MONSEÑOR ROMERO»
OBJETIVOS DE LA
INTERROGANTES DE LA
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
1.Conocer los significados
1.¿Cuáles son los significados que atribuyen los docentes
que atribuyen los docentes y y estudiantes de educación
estudiantes sobre el recreo primaria al recreo escolar
escolar? en el Colegio «Monseñor
2.¿Cómo interpretar los Romero».
significados construidos por los 2.Interpretar los
docentes y estudiantes acerca significados construidos por
del recreo escolar? los docentes y estudiantes
3.¿Cuáles son los de la institución antes
conocimientos en relación a mencionada acerca del
los significados que tienen los recreo escolar.
docentes y estudiantes al 3.Producir un cuerpo de
recreo escolar? conocimientos relacionados
con el recreo escolar,
sobre la base de los
significados que le
atribuyen los actores
SIGNIFICADOS QUE LE ATRIBUYEN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA AL
RECREO ESCOLAR EN EL COLEGIO «MONSEÑOR ROMERO»
• Integración de actores
Educativo educativos.
REFERENTES TEÓRICOS
Andrimar,
Diana,
estudiante
docente de
de 6°
aula
Espacios grado.
Participación
productivos docente
Calderón Ochoa
2014 2015
SIGNIFICADOS QUE LE ATRIBUYEN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA AL
RECREO ESCOLAR EN EL COLEGIO «MONSEÑOR ROMERO»
REFERENTES TEÓRICOS
Docente de Teóricos
aula y
estudiante
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Técnica de acopio Técnica de Selección de los
de la información interpretación de actores sociales
la información
Entrevista Muestreo teórico
Triangulación intencional
Investigadora Confianza y
credibilidad de la
investigación
Recursividad
Castillo (2015)