TRA

Trabajo Colaborativo Grupo 1 (VISIÓN)

Maestría en Gerencia y Liderazgo

Educacional
Planificación Estratégica y Proyectos Educativos

Momento prospectivo con el tema: "Visión y Misión Institucionales"

VISIÓN: Peter Senge (1992) en “La Quinta Disciplina” dice: “Una visión compartida no es una idea … Esta visión es
una fuerza en el corazón de la gente una fuerza de impresionante poder. Puede estar inspirada por una idea, pero si es
tan convincente como para lograr el respaldo de más de una persona, cesa de ser una abstracción. Es palpable. La
gente comienza a verla como si existiera. Pocas fuerzas humanas son tan poderosas como una visión compartida”.

De lo expuesto se puede concretar que la visión es un conjunto de valores y definición de un estado deseado ideal que
se pretende alcanzar determinando los objetivos a medio y largo plazo de la IE y respondiendo a las preguntas:

* ¿A dónde quiere llegar? * ¿Cómo quiere verse?

* ¿Cómo quiere que la vean los demás? * ¿Cuándo quiere llegar?
 Para la formulación de la visión se recomienda lo siguiente:

* Evaluación de la información: Consiste en evaluar toda la información obtenida en los pasos anteriores, es decir, las
fortalezas, debilidades, amenazas, oportunidades, el esbozo del problema estratégico general, la solución estratégica
general y los escenarios con su variante positiva, intermedia y negativa.

* Retroalimentación y fijación: Es recomendable realizar una retroalimentación misión visión donde se comprueba si el
resultado que se desea obtener es compatible con la misión definida, si realmente contribuye a su materialización y si está
en manos de la organización su logro.

Características de la Visión:
VISIÓN

• Integradora.
• Amplia.
• Realizable.
• Activa.
• Realista.
• Alentadora.
• Dimensión en el Tiempo.
• Consistente.
• Difundida.
• Flexible.
• Lenguaje Sencillo.
 • Unidad Educativa Bernardo Valdivieso (FISCAL)

VISIÓN: Ser una institución educativa líder de la región, reconocida a nivel nacional e internacional, que
promueva la excelencia académico-humanista desde el nivel inicial hasta su culminación, teniendo como
resultado bachilleres emprendedores, altamente competitivos, con identidad nacional y visión universal; que
propendan al desarrollo de una sociedad más justa y equilibrada con conciencia social, ecológica y cultural.

• Unidad Educativa Calasanz (FISCOMISIONAL)

VISIÓN: Ser una institución educativa que promueva la excelencia académica, brindando una educación acorde
con el avance científico, tecnológico y las exigencias de la comunidad nacional e internacional. Entregará a la
EJEMPLOS

sociedad personas autónomas, críticas, reflexivas, propositivas y creativas, cuya vivencia demuestre coherencia
con los valores humanos y cristianos, desde el carisma Calasancio, constituyéndose en gestores del buen vivir. Su
personal estará comprometido con la educación en la Piedad y las Letras con predisposición al cambio y a la
actualización permanente, siendo modelos de vida y líderes en la gestión educativa.

• Instituto Educacional Miguel Ángel Suárez (PARTICULAR)

VISIÓN: Fundamentados en la dimensión humanístico-cristiana que lo identifica, queremos constituirnos en el

espacio donde se viva la fraternidad en toda la comunidad educativa, desarrollando una actitud positiva,
progresiva y crítica hacia el saber, en relación directa con los avances científico-tecnológicos, apuntando al
respeto de sí mismo, del prójimo, fortalecidos con la oración, estudio y meditación de la Palabra de Dios.
 CONCLUSIONES:

• La visión está fundamentada en aquella idea o conjunto de ideas que se tienen de la IE a futuro.
• Es el sueño más preciado a largo plazo, que expone de manera evidente y ante todos los grupos de
interés el gran reto de excelencia que motiva e impulsa la capacidad creativa en todas las actividades
que se desarrollan dentro y fuera de la IE.
CONCLUSIONES Y BIBLIOGRAFÍA

• Consolida el liderazgo de alta dirección, ya que al tener claridad conceptual acerca de lo que se requiere
construir a futuro, le permite enfocar su capacidad de dirección, conducción y ejecución hacia su logro
permanente.

BIBLIOGRAFÍA:

• Aranda, A. (2007). Planificación Estratégica Educativa. Orientación Metodológica. Quito. Abya-Yala.

• Aranda, A. 2016. Guía didáctica de planificación estratégica. Loja. EdiLoja.
• SENGE P. (1992): “La quinta disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje”.
Granica. Buenos Aires.
• Administración Estratégica Conceptos y Casos, Thompson Arthur y Strickland A. J. III, 11va. Edición,
Editorial Mc Graw Hill, 2001, Pág. 4.
• Fundamentos de Marketing, Stanton, Etzel y Walker, 13a Edición, Editorial McGraw Hill, 2004, Pág. 668.

GRACIAS