INTRODUCCIÓN A LA

ERGONOMÍA
 CONTENIDO TENTATIVO

• INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA
UNIDAD1 • DEFINICIONES IMPORTANTES

• EVALUACIÓN y ANÁLISIS DEL PUESTO DE TRABAJO

UNIDAD 2

• SEGURIDAD DEL PUESTO DE TRABAJO

UNIDAD 3

• DISEÑO DEL PUESTO DE TRABAJO

UNIDAD 4
Definición

• Etimología: Ergo-Trabajo y Nomos-Leyes Naturales, se entiende

como “Reglas o leyes naturales del trabajo”

• MURRELL, INGENIERO Y PSICÓLOGO DEFINE:

• El ESTUDIO CIENTÍFICO DE LAS RELACIONES ENTRE EL HOMBRE Y SU
ENTORNO DE TRABAJO.

• Ciencia multidisciplinaria del bienestar

Glosario

• Anatomía, ESTUDIA LA ESTRUCTURA , FORMA, UBICACIÓN Y

TAMAÑO DE LOS ÓRGANOS.
• Fisiología, ESTUDIA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS ÓRGANOS.
• Antropometría, MEDICIÓN DE PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO
• Biomécanica, CIENCIA QUE ESTUDIA LAS FUERZAS Y LAS
ACELERACIONES QUE ACTÚAN SOBRE LOS ORGANISMOS VIVOS.
Objetivo

• Mejorar la seguridad y la comodidad de las

personas, durante la realización de un
trabajo
ERGONOMÍA E INGENIERÍA INDUSTRIAL

• Aporta el conocimiento científico

• Estudia las capacidades biológicas, psicológicas y sociales del
hombre en relación con su trabajo y la maquinaria o equipo que
maneja.
• Al mejorar la interrelación de ellos, apoya al perfil de Ingeniería
Industrial.
ASPECTOS HISTÓRICOS

• DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL; CON LOS PROGRESOS DE

LA TÉCNOLOGÍA SE VE LA NECESIDAD DE CREAR UN SISTEMA DE
TRABAJO MÁS COMPLEJO, ANTICIPANDO EL COMPORTAMIENTO DE
LAS PERSONAS EN RELACIÓN CON LAS MÁQUINAS DANDO ORIGEN A
LA ERGONOMÍA MODERNA
Corrientes

• Según Maurice Montmollin:

• Corriente americana o anglosajona (Ergonomía del componente
humano )
Enfocada en la estructura hombre máquina, toma en cuenta
anatomía, fisiología, biomecánica,antropometría.
• Corriente Europea o Francesa( Ergonomía centrada en la
actividad)
No solo está enfocada en el trabajo si no en cualquier tipo de
actividad.
Dominios de la Ergonomía
• Ergonomía Física (de la posición y del esfuerzo), se apoya en ciencias como la
biomecánica y la antropometría, tiene relación con el diseño de los puestos
de trabajo como el mobiliario, herramientas y lugares en función de las
características individuales de las personas que los utilizarán
• Ergonomía Ambiental. Ruidos vibraciones iluminación y color
• Ergonomía Temporal. Entre la fatiga y descanso de los trabajadores
• Ergonomía Cognitiva. Fatiga mental generada por un aumento del trabajo
mental y reducción del trabajo físico
• Ergonomía Social. Adecuar los puestos de trabajo a las personas con
discapacidad.
Características comunes de los usuarios

Fisiológicas

Psicológicas

Sociológicas
Factores Fisiológicos

• Se subdividen en:
• ESTRUCTURALES
LOS FACTORES ESTRUCTURALES SON TRATADOS POR LA ANATOMÍA Y
LA ANTROPOMETRÍA.
• FUNCIONALES
LOS FACTORES FUNCIONALES ES TRATADO POR LA BIOMECÁNICA
PRÁCTICAS PROPUESTAS

• ƒDiseñar cartas antropométricas

• ƒPruebas de estrés.
• ƒIdentificación de enfermedades ocupacionales.
• ƒAplicación de los métodos de análisis ergonómico.
• ƒMaqueta de un área de trabajo con los principios ergonómicos.
• ƒDiseño de un área de trabajo con los principios ergonómicos
ocupacionales.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
• El docente debe:
• ƒPropiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes.
• ƒPropiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura.
• ƒRealizar visitas a diferentes tipos de empresas para desarrollar ejemplos prácticos.
• ƒElaborar reporte utilizando herramientas computacionales
• ƒRelacionar los contenidos con el medio ambiente, así como con las practicas con un enfoque sustentable
• ƒAnalizar sistemáticamente la información para llegar a una mejora en el método de trabajo
• ƒFomentar las actividades grupales que propicien la comunicación
• ƒPropiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción, deducción y análisis-
síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos en la solución de
problemas.
• ƒLlevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación,
tales como: observación, identificación manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento
de hipótesis, de trabajo en equipo.
• ƒDesarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y
metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
• ƒPropiciar el uso adecuado de conceptos y de terminología científico-tecnológica
• ƒProponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre
distintas asignaturas, para su análisis y solución.
• ƒObservar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional.
• ƒDesarrollar un caso práctico de ergonomía.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

• ƒTrabajos escritos
• ƒEvaluaciones escritas
• Evaluaciones prácticas
• ƒReporte de practicas
• Trabajo en equipo
• ƒProyectos
• ƒMaquetas
• ƒExposición de reportes a visitas a empresas
• Determinación del área normal de trabajo. 3.2. Análisis de
posturas de trabajo. 3.3. Criterios de evaluación ergonómica en el
diseño.
• Metodologías de evaluación del riesgo. 3.5. Normas ergonómicas.
• 4.1. Análisis del trabajo físico. 4.2. Consumo de energía y análisis
metabólico 4.3. Sistemas respiratorio y circulatorio 4.4. Cálculo
del metabolismo total
• Diseñar cartas antropométricas para establecer áreas de trabajo de
acuerdo a la población existente.
• Conocer, identificar y enunciar las fuentes de iluminación, temperatura,
ruido, humedad, ventilación y vibración.
• Enunciar los principios de ergonomía ocupacional relacionados
directamente a las actividades productivas.
• Implementar y evaluar el desempeño del área de trabajo de acuerdo a
las normas que la empresa determina.
• Diseñar un área de trabajo aplicando los principios de la ergonomía
ocupacional y las fuentes de iluminación, temperatura, ruido, humedad,
ventilación y vibración.