TERAPIA DEL LENGUAJE

INTEGRANTES:
Mishell Cueva
Karen Ortiz
Cecibel Quezada DOCENTE: 5° SEMESTRE
Aracely Rocha MSc.
Elizabeth 2017-2017
Luis Toapanta Lima
 FUNCIÓN
PRINCIPAL
Proporciona los conoci-
mientos necesarios para
comprender, conserva y
reelabora los recuerdos.

MEMO Hermann
Ebbinghaus
defendió el mecanismo
de la memoria que
RIA requiere una repetición.

Estudio la memoria
Frederic Barlett utilizando historias, y
Es la capacidad no sílabas sin sentido
PRINCIPALES
de adquirir,
almacenar y INVESTIGACIONES
recuperar la SE DEBEN: Propuso límites de
información. George Miller nuestra capacidad para
procesar información.
NEUROPSICOLOGÌA
DE LA MEMORIA

La memoria no es una entidad

unitaria y homogénea si no que
consta de varios sistemas que nos
permiten adquirir, retener y recuperar
la información que nos llega del
entorno.
La Neuropsicología de la memoria Los neuropsicologos investigan
nos aporta nuevos conocimientos y los mecanismos que convierten la
tiene diferentes niveles de procesar la actividad bioquímica en
información .
experiencias subjetivas
emociones, recuerdos,

Cada memoria tiene su propio

circuito anatómico, y diferentes
lesiones cerebrales borran
recuerdos distintos.
 PROCESOS BASICOS DE LA MEMORIA.
El aprendizaje consiste en adquirir conocimiento
sobre e mundo a través de la experiencia y la memoria
es la retención y evocación de estos procesos.

CODIFICACIÓN.-Es la transformación de los estímulos en una

representación mental

ALMACENAMIENTO.-Consiste en retener los datos en la

memoria para utilizarlos posteriormente.

RECUPERACION.-Es la forma en la que las personas

acceden a la información almacenada en la memoria.
 ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA
MEMORIA

MEMORIA A LARGO PLAZO

MEMORIA A CORTO PLAZO
MEMORIA SENSORIAL Conserva nuestros
Guarda la información que
Registra las sensaciones y conocimientos ya sean
necesitamos en el momento
permite reconocer las (físicos, social, culturales etc.)
presente .
características físicas de los para utilizarlos
Su función es organizar y
estímulos, sus rasgos, su color. posteriormente, es nuestra
analizar la información
Además registra información base de datos permanentes.
(reconocer, recordar caras,
del ambiente externo por un Tiene una capacidad ilimitada
exámenes etc.)
tiempo muy breve, lo y de almacenamiento estable y
capacidad de almacenamiento
suficiente para que sea sus contenidos se pueden
limitada, los recuerdos se
transmitida a la memoria de mantener durante minutos,
pueden alterar por nuevas
corto plazo años o toda una vida del
experiencias.
individuo.
DISTINTAS MEMORIAS A LARGO
PLAZO
MEMORIA EPISODICA: Memoria autográfica o personal, permite
recordar, fecha, momentos, o episodios vividos en un tiempo y lugar
determinado
MEMORIA SEMANTICA: Almacena conocimiento del lenguaje y el
mundo, comprensión hechos, cultura, conceptos, reglas, es casi inmune
ya que sus habilidades son duraderas

MEMORIA DECLARATIVA: (Saber que) Es la que constituye el caudal de

conocimientos de una persona y la que permite expresar nuestros
pensamientos.
MEMORIA PROCEDIMENTAL: (Saber como) Es la memoria sobre las
habilidades y destrezas, almacena el conocimiento de cómo hacerlo.

MEMORIA EXPLICITA: Es la intencional, incluye aprendizajes sobre

personas lugares y acontecimientos que permite relatar verbalmente y
suponerlo.
MEMORIA IMPLICITA: Es incidental, nos permite aprender cosas sin
darnos cuenta y sin grandes esfuerzos ejm : montar a bicicleta.
 DISTORSIONES Y ALTERACIONES DE LA
MEMORIA
Distorsiones.- Fallos normales Alteraciones de la memoria.-
de nuestra memoria, Las alteraciones de la memoria
encontramos los 7 pecados de se concretan en los procesos de
la memoria: tiempo, memoria a largo plazo y son
distracción, bloqueo, atribución calificados como amnesia.
errónea, sugestibilidad,
propensión, persistencia.