Desarrollo en el segundo

Ciclo de Educación Infantil

Psicomotor

Afectivo
Cognitivo
Social
Desarrollo Psicomotor
Factores de
proceso en el
autocontrol

Control de Preferencia
Esfínteres lateral
 CONTROL DE ESFINTERES
 El niño debe ser capaz de reconocer las “señales”, cerrar o relajar los
esfínteres y entender la conducta que se espera de él”.

Enuresis
Dificultades
Encopresis

Tipo
Psicológico

Causas
Tipo
Neurológico

Pautas a seguir
PREFENCIA LATERAL

Lateralidad Derecha o Izquierda

Lateralidad
No hay lado dominante
Cruzada
Desarrollo Cognitivo

Aparición Función simbólica

Periodo
Preoperatorio
Etapas
 Aparición simbólica
DE LA PRACTICA A LA REPRESENTATIVA

Inteligencia Inteligencia
Sensoriomotora Preoperacional

Función
Simbólica Manifestaciones
Manifestaciones

Lenguaje

Imitación
Dibujo
Diferida

Imágenes Juego
Mentales Simbólico
 EL DIBUJO
 Interacción entre psicomotricidad, inteligencia, percepción, afectividad y
experiencia escolar.

Etapa del
Garabateo Desordenado Controlado Con Nombre
1-4 años

Etapa
Preesquemática Realismo intelectual
4-7 años

Etapa
esquematica Realismo Visual
A partir de los
8 años
EL JUEGO

Características

beneficios

Tipos de
Juegos
 Tipos de Juegos

Juego de ejercicios

Juego Simbolico

Juego de Reglas