EL TEXTO

CONCEPTOS PREVIOS
• El texto, constituye la unidad mínima
de interacción comunicativa.
• Es una unidad de comunicación que
funciona como estímulo en donde no
sólo se almacena y transmite
información, sino que debe actuar
sobre los lectores de modo que éstos
respondan recuperando la
información almacenada.
NO OLVIDAR
• No sólo pueden ser considerados
textos los libros, puesto que además
los documentos y a fines pueden
recibir tal denominación.
• Por intermedio de un texto, su autor
persigue que los lectores sientan el
mensaje, lo analicen y sea difundido.
• Juan Pablo II, manifestó en un
oportunidad: “ Lee y difunde”.
TIPOS DE TEXTO
 ¿ ES UN TEXTO DE TIPO…?
La estructura de las moléculas
[...] En los organismos vivientes modernos existen otras grandes moléculas que son
altamente complejas, y su complejidad se evidencia en varios niveles.
La hemoglobina de nuestra sangre es una típica molécula de proteína. Está formada por
cadenas de moléculas más pequeñas, aminoácidos, y cada una de ellas contiene unas cuantas
docenas de átomos dispuestos de acuerdo con un modelo preciso. En la molécula de
hemoglobina hay 574 moléculas de aminoácidos. Éstas están dispuestas en cuatro cadenas,
que se enrollan unas con otras para formar una estructura globular tridimensional de
sorprendente complejidad.

Un modelo de una molécula de hemoglobina se parece más bien a un denso arbusto espinoso.
Pero, a diferencia del arbusto espinoso real, no es un patrón aproximado y sujeto al azar
sino una estructura definitiva e invariable, repetida idénticamente, sin una ramita o torsión
que quede fuera de lugar, más de seis mil millones de veces en un cuerpo humano normal. La
forma precisa de un arbusto espinoso que toma una molécula de proteína, tal como la
hemoglobina, es estable en el sentido de que dos cadenas consistentes en la misma
secuencia de aminoácidos tenderán a permanecer en reposo exactamente en el mismo
formato enrollado y tridimensional.
EL TEXTO DESCRIPTIVO
• La descripción es un modo de organizar el
discurso que sirve para representar la
realidad a través del lenguaje. Se pueden
describir todos los aspectos de la realidad,
desde los más concretos a los más
abstractos.
• Por medio de las secuencias descriptivas se
proporcionan distintos tipos de datos
(características de los elementos objeto de
descripción, funcionalidad, partes,
comportamientos, semejanzas, etc.) .
• En suma, en un texto descriptivo, se precisan
aspectos concretos de una realidad
observada.
 Estructura del texto descriptivo
• Establecimiento del tema: es la
presentación del objeto como un todo. Éste
se puede establecer desde el inicio o bien
después de enumerar características.
• Caracterización: se distinguen las
cualidades, las propiedades y las partes del
objeto de la descripción.
• Relación con el mundo exterior: se
establece una relación tanto en lo que se
refiere al espacio y el tiempo como a las
múltiples asociaciones que se pueden
activar con otros mundos y otros objetos
análogos (comparación, metonimia,
metáfora).
 ¿ ES UN TEXTO DE TIPO…?
• “Don Santos, un anciano cojo, y sus dos
nietos; Efraín y Enrique, habitan en el
mismo corralón, junto a un cerdo (
pascual), al cual Efraín tiene que
conseguir comida a como de lugar.
Todo el cariño de don Santos está
dirigido al cerdo en quien ve su
fortuna, es por ello que obliga a los
niños a trabajar aun estando
enfermos…”
 TEXTO NARRATIVO
• Es una unidad comunicativa en
virtud del cual se relatan hechos
que se han producido a lo largo
del tiempo. La narración fijas las
acciones que acontecen en el
suceder temporal, relacionas
con unos personajes y
encaminadas a un determinado
desenlace. El que narra evoca
acontecimientos conocidos, bien
porque los ha vivido o sin testigo
presencial configura el relato
como si lo hubiere vivido.
 ¿ ES UN TEXTO DE TIPO…?
“ Solicita reserva de matrícula
Previo saludo, me dirijo a Usted,
con la finalidad de solicitar se
sirva disponer mi reserva de
matrícula para el semestre
académico 2010-I, en atención a
los fundamentos que procedo
seguidamente a detallar:…”
 TEXTO ARGUMENTATIVO
• De su denominación se desprende
que, el autor de un texto
argumentativo pretende demostrar
que sus postulados se ajustan a la
verdad, o dicho de otro modo,
procura demostrar que lo
manifestado es cierto.
• El texto argumentativo, además se
adscribe a la modalidad de textos de
vertiente científica y humanística.
 ¿ ES UN TEXTO DE TIPO…?
PONIENDO ORDEN EN LA POLÍTICA
Por: Juan Paredes Castro ( Diario El Comercio: 20/01/2010)
El Jurado Nacional de Elecciones ha comenzado un ajuste de clavijas que los partidos políticos, por sí mismos, no
querían o no podían hacer, sabe Dios.
Lo cierto es que desde el 5 de febrero todo aquel que quiera acomodarse en un nuevo partido para una
postulación municipal o regional tendrá que renunciar al suyo propio.
Ya no podrá dejar su tradicional militancia guardada en el clóset mientras adquiere una nueva muda de ropa,
costumbre ya arraigada en nuestro país.
Quizás lo que en el fondo ha querido conocer el JNE es quién es quién en los partidos y movimientos y quién es
quién en las candidaturas de aquí y de allá, para determinar de qué manera —como ya lo ha hecho esta vez—
traza reglas claras y contundentes en la cancha electoral.
Lo que ha pasado en los últimos días tiene que haber constituido una alerta roja para el JNE: como resultado de
que sus partidos de base los tenían en la mecedora, sin asegurarles si presentarían candidaturas municipales
distritales, muchos alcaldes aspirantes a la reelección tomaron la decisión de marcharse a otras canteras políticas
más prometedoras, sin contemplar, por supuesto, la necesidad de renunciar a sus partidos de origen.
¿Es que los partidos, que en sí mismos también deshojan margaritas electorales, deseaban dejar colgados de la
brocha a estos alcaldes reeleccionistas o estos, en el fondo, simplemente querían, livianos de equipaje, tomar un
nuevo rumbo más conveniente?
Ha hecho bien el JNE en salir a poner orden en esta amenaza de zafarrancho, estableciendo obligaciones y plazos
muy puntuales, y marcando el comienzo —así lo creemos— de nuevas normas de rigor que le hacen falta a
nuestra vida política en general y a nuestros parámetros electorales en particular.
• La Oficina de Organización de Procesos Electorales (ONPE), por su parte, ha sacado al aire, y con ventilador severo,
la situación de aquellas organizaciones políticas que ya están prácticamente calentando en el partidor, pero que
no han rendido cuenta hasta hoy de los aportes privados que reciben, debiendo haberlo hecho cada seis meses.
De Ripley: no hay sanción para quienes están en falta grave. Impunidad al 100 por ciento.
 EL TEXTO EXPOSITIVO

• El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos

(=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema.
• La intención informativa hace que en los textos predomine la función
referencial..
Los textos expositivos pueden ser:
• DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van
dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos
previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias,
exámenes , conferencias, coleccionables…)
• ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues
exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes,
leyes, artículos de investigación científica…)
MUCHA ATENCIÓN:
• Sólo será posible determinar
frente a qué tipo de texto nos
encontramos en la medida que
practiquemos las siguientes
técnicas de estudio:
• Pre lectura: primer vistazo. La
primera revisión del texto
propuesto.
• Lectura comprensiva: leer el tema
detenidamente y de esta manera
poder advertir la estructura del
texto y así determinar a qué tipo
pertenece.
 El texto: estructura interna
• IDEAS PRINCIPALES: es el
núcleo que genera toda la
información. Se accede
respondiendo a la pregunta: ¿
Cuál es la idea más importante
que pretende explicar con
relación al tema?
• IDEAS SECUNDARIAS: son los
conceptos de información que
complementan la idea central.
Pueden ser una o varias y su
función es aportar aspectos más
específicos en torno a la idea
central.
• Responde a la siguiente pregunta:
¿ Cuáles son las ideas más
importantes que sirven de
fundamento o apoyo a la idea
central?
 EL SUBRAYADO
• Trata de resaltar las ideas
principales del texto, facilitando
su estudio y posterior repaso.
• El subrayado exige concentración
ya que hay que diferenciar lo
fundamental de lo accesorio.
• La extensión del subrayado
dependerá de lo novedoso que a
uno le pueda resultar el texto.
 REGLAS PARA EL SUBRAYADO
1. Se comienza a subrayar tras la
primera lectura comprensiva.
2. Es conveniente subrayar párrafo
a párrafo.
3. Se subrayan palabras claves y no
frases enteras.
4. Se pueden utilizar diferentes
colores para identificar las ideas
principales y secundarias.
5. El subrayado no sólo puede
realizarse mediante líneas,
puede ser también a través de
flechas, signos, etc.
 EL RESUMEN
• Es una de las actividades más
importantes y claves dentro del
estudio.
• Se puede realizar luego de haber
efectuado el subrayado.
• Se utiliza para sintetizas el
contenido de un texto que luego hay
que comentar o estudiar.
 PASOS SENCILLOS PARA REALIZAR UN BUEN
RESUMEN
1. Debes analizar y realizar un
comentario escrito de tu texto.
2. Realiza un resumen de lo mismo.
3. Luego, realiza una lectura detenida.
4. Finalmente, haz un resumen de tu
texto a partir de lo subrayado; o:
 Leer el texto.
 Subraya las ideas básicas.
 Elabora oraciones clave.
 Realiza un borrador con las ideas.
clave
 Corrección del borrador.
 ACTIVIDADES

En forma individual:

• Elegir un tema relacionado con la carrera profesional a la que postula y

aplicar algunas técnicas de estudio.

• Luego, elaborar sobre la base de la información un resumen.

• En la parte final de su trabajo, consignar las fuentes bibliográficas

utilizadas.

• TIEMPO DE ENTREGA: 30 MINUTOS.

ORGANIZADORES
VISUALES
 ¿ ES IMPORTANTE ORGANIZAR
NUESTRA IDEAS?
Sí, es importante, porque:
• Nos permite , luego de haber
realizado el subrayado, comprender a
cabalidad cada uno de los temas
abordados.
• Utilizando nuestro propio lenguaje se
torna más fácil estudiar ( repasando
los epígrafes, títulos , subtítulos).
• Bastará una revisión panorámica de
nuestros organizadores, para poder
recordar la idea central de nuestros
temas objeto de investigación.
 ¿ EN QUÉ CONSISTE UN ESQUEMA?

• Es un modo de expresión gráfica de la técnica

del subrayado, en el que se agrupa de forma
sintetizada las ideas centrales de cada uno de
nuestros textos materia de estudio.

• Ojo: no sólo pueden ser considerados textos:

los libros, sino además: artículos periodísticos,
de revistas, artículos de la internet,
documentos ( informes, resoluciones, memos,
etc).
 PASOS BÁSICOS PARA REALIZAR UN
BUEN ESQUEMA
• Primero, realiza una lectura
comprensiva de tu texto, luego practica
el subrayado ( no olvides que es sólo de
las ideas centrales de tu texto)
• Segundo, procura utilizar palabras
clave.
• Tercero, utiliza tus propios términos.
• Cuarto, vigila que el encabezamiento
de tu esquema refleje la idea central de
tu texto.
• Quinto, elige el esquema que sea de tu
agrado.
Tipos de esquemas
 IDEA IDEA DETALLES
PRINCIPAL 1 SECUNDARIA

TÍTULO
O
IDEA
IDEA
GENERAL IDEA
PRINCIPAL 2 DETALLES
SECUNDARIA

IDEA IDEA
PRINCIPAL 3 DETALLES
SECUNDARIA
IMPORTANCIA
• Permite jerarquizar nuestra
ideas en principales y
secundarias.
• Hace más sencillo el proceso
de exposición de nuestras
ideas.
• Es muy útil en la exposición
de trabajos de investigación y
a fines.
• No olvidar: utilizar este tipo
de esquema, luego de haber
realizado el subrayado.
 LA CIENCIA

ES

Conjunto Conjunto
sistematizado de REGIDOS coherente de
conocimientos POR información

Clasificado
Basado en
en

Objeto de autonomía
estudio
Método Formal
fáctica
 ¿ En qué consiste?
• El mapa conceptual es una técnica creada
por Joseph Novak quien lo define como:
• Una estrategia: sencilla y poderosa en
potencia para ayudar a los estudiantes a
aprender y a los profesores a organizar el
material.
• Un método: para ayudar a estudiantes y
profesores a captar el significado de los
materiales usados.
• Un recurso: esquemático para representar
el conjunto de significados conceptuales
incluidos en una estructura de
proposiciones y ordenados de manera
jerárquica.
• Representación de tipo gráfico y visual que
incluye los conceptos claves de un tema.
• Representa relaciones entre conceptos y
formas de proporciones.
• Permite organizar y representar el
conocimiento
 ELEMENTOS
• CONCEPTOS: hacen referencia a
acontecimientos ( o sea todo lo que sucede)
y a objetos.
• PROPOSICIONES: dos o más términos
conceptuales.
• PALABRAS DE ENLACE: sirven para unir
los conceptos y señalar el tipo de relación
existente entre ambos.
Concepto:
• Deben estar enmarcados en recuadros o elipses.
• Los conceptos hacen referencia a acontecimientos que son
cualquier cosa que sucede o puede provocarse y a objetos que
son cualquier cosa que existe y se puede observar.
• Con los conceptos expresamos regularidades.
Proposición:
• Consta de dos o más términos conceptuales
(conceptos) unidos por palabras (palabra-enlace)
para formar una unidad semántica que tiene
valor de verdad.
Palabras-enlace
• Son las palabras (verbos, preposiciones, artículos) que se
usan para unir los conceptos y señalar el tipo de relación
existente entre ambos. Cuando el mapa se vuelve más
complejo, pueden aparecer relaciones cruzadas.
CARACTERÍSTICAS
• Permite apreciar el conjunto de información
que contiene un texto y las relaciones entre
sus componentes.

• Es considerado un organizador de contenido

para diversas actividades académicas y de la
vida práctica.

• Determina la jerarquía de ideas.

• Establece las relaciones entre ellas.

• Expresa esquemáticamente los conceptos

anteriores buscando relaciones.
 PASOS BÁSICOS PARA CONFECCIONAR UN BUEN MAPA
CONCEPTUAL
1. Identifica los conceptos claves del texto.
2. Haz una lista de los conceptos clave.
3. Ordena los conceptos empezando por el
más general hasta llegar al más específico.
4. Sitúa el concepto más general en la parte
superior del mapa.
5. Unir los conceptos mediante líneas con
palabras de enlace.
6. Señalar gráficamente en el mapa los
enlaces cruzados que relacionen conceptos
pertenecientes a distintas jerarquías del
mapa conceptual.
¿ POR QUÉ MAPA MENTAL Y NO CONCEPTUAL?

• Simple, porque, no se utilizan enlaces.

• Tener presente: tiene palabras claves,
pero la idea central se encuentra al
centro del gráfico y las ideas se
distribuyen como si fueran ramas de un
árbol.
• Considérese que la labor de
almacenamiento de información en
nuestro cerebro es lenta y monótona.
• En suma, porque es una representación
gráfica de un tema que permite
reforzar nuestra mente.
• Los mapas mentales son una
expresión del pensamiento
irradiante y por tanto, una función
natural de la mente humana.
• El cerebro es un súper biordenador
con líneas de pensamiento que
irradian a partir de un número
virtualmente infinito de nodos de
datos.
• Esta estructura refleja las redes
neuronales que constituyen la
arquitectura física de nuestro
cerebro.
 CARACTERÍSTICAS ESENCIALES
• El asunto motivo de atención
cristaliza en una imagen central.
• Los principales temas del asunto
irradian de la imagen central de
forma ramificada.
• Las ramas comprenden una imagen
o una palabra clave sobre una línea
asociada.
• Los puntos de menor importancia
también forman ramas.
• Las ramas forman una estructura
nodal conectada.
 NO OLVIDAR
• La palabra Mapa Mental puede sonar un tanto extraña,
no obstante, es una nueva manera de tomar notas.

• Si se facciona un mapa mental, se está combinando

dibujo y escritura. De alguna manera, los mapas
mentales cuadran mejor con nuestra manera de
pensar que las hojas llenas de texto.

• El uso de palabras en los mapas mentales hace que

estos requieren menos esfuerzo que dibujar o pintar.

• Es recomendable utilizar los mapas mentales más que

nada para hacer una lluvia de ideas o profundizar en
un tema. Por ejemplo, para escribir un nuevo artículo,
el desarrollo de un nuevo producto o crear una
estrategia para entrar en un nuevo mercado.
¿Cómo construir un mapa mental?
El proceso para hacer un mapa mental es
muy sencillo:
1. Escribe el tema central del mapa
mental en el medio de una hoja de
papel.
2. Después apuntas palabras o conceptos
vinculados al tema alrededor de la
palabra y dibujas unas flechas hacia el
tema central.
3. Si más tarde salen conceptos o
palabras que están vinculadas a los
temas del punto 2, apúntalos cerca de
esa palabra y dibuja una flecha hacia
esa palabra vinculada.
Consejos para mejorar tus
mapas mentales:

• Usa varios colores.

• Dibuja imágenes para acompañar
las palabras.
• Escribe en mayúsculas.
• Conecta partes del mapa mental
con flechas y colores.
• Sé creativo.
• Disfruta.
 ACTIVIDADES

En forma individual:

• Elegir un tema relacionado con la carrera profesional a la que postula y

aplicar algunas técnicas de estudio.

• Luego, elaborar sobre la base de la información obtenida 02 esquemas de

llaves, 02 mapas conceptuales y un mapa mental (01).

• En la parte final de su trabajo, consignar las fuentes bibliográficas

utilizadas.
• Tiempo de entrega: 30 minutos..
 HASTA LA PRÓXIMA
SEMANA…¡CAMPEONES!